Otizmli çocukların ebeveynleri için atölye çalışmalarının faydaları

Otizmi olan bir çocuğun ilk vakası 200 yıldan daha önce tanımlanmıştır.. Kaymakam (1770), uzun bir süredir kafa karışıklık durumları ve bazen uyuşukluk ve sıkıntı dönemleriyle değişen deliryum bozukluğu olan onbir yaşında bir erkek çocuğunu anlattı. O zaman, en heterojen olanın açıklamaları sunuldu; Bununla birlikte, şu anda otizmin kökeninin birkaç genin değişmesinde olduğunu gösteren birçok bilimsel araştırma vardır..

Ancak belirttiğimiz gibi tarih boyunca farklı teoriler tanımlanmıştır. En etkili olanlardan biri, 1985 yılında Simon Baron-Cohen, Alan Leslie ve Uta Frith tarafından formüle edilen zihin teorisidir. Küçük çocuklarda sosyal anlayışın gelişimi konusundaki çalışmalarında, bunu otizmi olan insanlar akıl teorileri yok, bağımsız zihinsel durumları kendine ve başkalarına atfetme kapasitesine sahip değiller davranışları tahmin etmek ve açıklamak için.

Bir çocuğa otizm spektrum bozukluğu teşhisi konulduğunda aile beklenmedik bir yolculuğa başlar. Onlar için gelecek daha belirsiz hale geliyor. Tüm bilgileri ve seçenekleri filtrelemek ve sindirmek çok zor olabilir. Çok fazla profesyonel, karmaşık terminoloji ve şimdiden hayatınızın bir parçası olacak başkalarından çok miktarda bilgi ve görüş olacak.. Korku, keder, inkar, suçluluk, öfke ve üzüntü gibi çeşitli duygular onları siler gibi görünecek.

"Sana bakmadığımda seni daha iyi duyuyorum. Görsel temas rahatsız edici. İnsanlar bunu yapmak için karşılaştığım savaşı asla anlayamayacak ". 

-Wendy Lawson-

Otizmi olan çocukların ebeveynleri, yeni çocukların ve muhtemelen anlayışlarından kaçan gelişimsel bir bozukluğunki olmak üzere iki yenilikle yüzleşmek zorundadır. bu ebeveynler için fiziksel ve psikolojik bir aşınma olduğunu varsayar. Bu çocukların davranışları genellikle aileleri olumsuz etkiliyor. Tepki eksikliği, tekrarlayan oyun ve fiziksel temasın reddedilmesi aile üzerindeki en önemli etkilerden bazılarıdır..

Bu yüzden otizmli çocukların ebeveynleri için atölye çalışmaları, hastalığı anlamalarına yardımcı oldukları için çok faydalıdır. ve ebeveynlere küçüklerin eğitimi için araçlar sağlayarak nasıl yaklaşılacağı.

Anlamayan bir dünyada bir çocuğun yetişmesi ile nasıl yüzleşilir?

Otizm, acı çekenlerin ve ailelerinin yaşam kalitesini tehlikeye atan bir sendromdur., sosyal ilişkiyi ve öğrenmeyi engelleme, geleceği bağımsızlık, öz bakım ve üretken yaşam açısından belirsiz hale getirme.

Otizmi olan çocukların ebeveynleri, yaşamlarının çeşitli yönlerini değiştirmek zorunda kalır., Bu çocukların yoğun bakım talebiyle ilgili olarak, ailenin fiziksel ve zihinsel sağlığını riske sokan tam kişisel, aile ve iş gelişimlerini engelleyen.

Dil ve sosyal etkileşim gibi çok sınırlı olan bir kimseyle ilgilenmek, ebeveynlerin kendi ihtiyaçlarını karşılamak için ihtiyaç duydukları zaman ve parayı ellerinde bulundurmalarını engeller. Otizmli çocukların ebeveynlerinin yaşamları, etraflarında dönerek yaşam kalitesinde belirgin bir düşüşe neden olur.

Otizmli çocuklu ebeveynler için duygusal eğitim

İçinde yaşadığımız dünyada, duygular hem kişisel hem de çevre ile etkileşime girme konusunda oldukça önemlidir. Duygusal eğitim gerekli ve çok faydalı bir kaynaktır. Otizm spektrum bozukluğu olan her kişi benzersiz ve farklı olmasına rağmen, çoğu durumda bazı ortak özellikler vardır. Değişim korkusu, anlamlı dil kullanımı konusunda beceri eksikliği, sınırlı ilgi alanları, basmakalıplar, çarpık duyarlılık ve empati kurmakta zorluklar gibi.

Bu ortak özellikler otizmli çocukların ebeveynleri için atölye çalışmalarında değerlendirilen, öğretilen ve eğitilen özelliklerdir.. Çocuğunuzun ilk teşhisi üzerine ebeveynlerin şok hali olabilir. Felç olmuş gibi hissettiriyorlarsa, büyük karışıklık içinde bir zaman olabilirler. Sonra inkar geliyor, gerçekliği kabul etmek istemiyorlar.

Bazen başka tanıları arayabilir ve yanlış olsa bile en iyisine tutunabilirler. Sonra kabul ilkesi gelir ve bu depresyon, büyük umutsuzluk ve üzüntü anları tetikleyebilir. Sonunda, yukarıdakilerin üstesinden gelindiği ve çocuğunuza yardım etmek için yöntemlerin uygulandığı gerçeklik aşaması gelir. Genelde kendisi için en kişisel ve en avantajlı tedaviyi ararlar.. Fazların her birinin süresi bir aileden diğerine çok değişebilir.

Bu nedenle farklı derneklerden otizmli çocukların ebeveynleri için atölye çalışmalarına erişim bu kadar önemli olarak kabul edilir. Yararları sadece ebeveynler için değil aynı zamanda çocuklar için de geçerlidir. ailenin tüm üyelerinin duygularını anlamada iyileşen ailelerin yaşam memnuniyeti ve yaşam kalitesinde bir gelişme. 

6 Otizmle ilgili mitleri ayırma sorumluluğumuza sahip olduğumuz için efsanelerin, otizmle ilgili mitlerin kaybolmasına katkıda bulunma sorumluluğunu üstlenmemiz, onları tanıyarak başlamamız şarttır. Daha fazla oku "