Bir çocuğun performansını artırmak için ne yapabiliriz?

"Oğlum tembel bir adam", "ders çalışmak istemiyor", "sadece televizyon karşısında bütün gün olmak istiyor" ... Birçoğumuz bu cümleleri hayatımızın bir noktasında telaffuz ettik ya da duyduk. Fakat bir çocuğun performansını geliştirmek için gerçekten yararlılar mı? Bu duruma ne sebep oluyor? Tüm gençler aynı mı? Bir çözüm var mı? Cevapları bulmaya çalışalım.

Devam etmeden önce bir temayı netleştirmek istiyorum, Bir çocuğun performansı hakkında konuşurken, okula gitme değil, bilişsel kapasitelerini kastediyoruz.. Web’de arama yaparsanız, neredeyse tüm makalelerin okuldaki sonuçlarla ilgili olduğunu fark edeceksiniz..

ancak, okuldaki başarısızlık veya okuldaki performans eksikliği, her çocuğun koşullarının bir sonucu olmaktan çıkmaz. Alınan eğitim nedeniyle olabilir, çünkü bir tür hastalıktan muzdariptir, yetenekli olduğu için, kötü alışkanlıklar nedeniyle veya sadece öğrenmeyi teşvik etmeyen bir ortam nedeniyle..

Olabildiği gibi, bir çocuğun performansının bilişsel kapasiteleri, zekası, motivasyonları, özel durumları, edindikleri alışkanlıklar ve çevreleri ile ilgili olduğunu unutmamalıyız. Dolayısıyla, basit bir "çalışmak istemiyor" dan çok daha karmaşık bir konu hakkında konuşuyoruz: aileden ve oğlanın kendisinden okula ya da arkadaşlara kadar birçok aktör var..

"Biz tekrar tekrar yaptığımızın sonucuyuz. O halde mükemmellik bir eylem değil, bir alışkanlıktır "

-Aristo-

Çocuğun performansı nedir?

Bir çocuğun düşük performansı, tembel olduğu veya okulu sevmediği için meydana gelen geçici bir davranış değildir.. Eğer bir çocuğun kötü bir akademik kaydı varsa, sorunu kaynağında aramalı ve en kısa sürede müdahale etmeliyiz. Acele etmeden, ancak erken müdahalenin genellikle daha iyi sonuçlar veren daha az karmaşık müdahaleler olduğunu unutmayın.

Aslında, Kötü akademik kayıt, düşük entelektüel performansının bir sonucu olabilir.. Motive olmayan, merak uyandırmayan ve bilgiye ilgi duymayan veya basitçe yapamayan bir çocuk, okuldan hoşlanmadığı için değil, önemini ya da önemini anlamadığı için değil. çekici bul.

Neden? Araştırman gereken yer orası.

Ancak birçok durumda sorun birkaç notun ötesine geçiyor. Bu durumlarda neden, motivasyonla, motorla, oluşacak endişeyle, öğrenmeli ve gelişmeli.

Bu nedenle Her çocuğun durumunu yorumlamak önemlidir. Aile ortamınız, olası fiziksel veya psikolojik problemleriniz, kendi bilişsel yetenekleriniz. En iyi şey, her bir faktörün değerlendirilmesi ve her çocuğa ayrı ayrı davranılmasıdır, böylece onunla servetini kullanabiliriz..

Bir çocuğun performansını artırmak için ne yapmalı

Çocuğun performansını artırmak imkansız bir iş değildir. Tabii ki, mümkün olan en kısa sürede işe başlamak için gereklidir. Bunun için, aşağıda açıklayacağımız farklı yazarların çalışmalarına dayanacağız:

• İspanya veya ABD gibi farklı ülkelerin ulusal sağlık kurumları, bilişsel dejenerasyonu geliştirmek ve önlemek için dengeli bir diyete ihtiyaç duyulduğunu araştırıyor. Vitamin veya flavonoidlerin tüketimi sağlıklı bir organizma için esastır, örneğin Belki birileri ilişkili olmadığını düşünür, ancak sağlıklı bir diyet beyni sağlık ve dengeye yatkınlaştırır..
• Voss veya Kramer gibi yazarlar konsantrasyon pratiğini önermektedir. Bu anlamda egzersizler beynin işlevsel devrelerini genişletebilir. Bunun için bilişsel zorluk içeren ve çocuğu özenli tutan aktiviteler yapmak iyidir. Bu olmadan çocuğun mücadele etmesi için yeterince zorluk çeken etkinlikler a priori onları imkansız gör.
• Motivasyon hakkında konuştuk. Ayrıca Kramer veya Voss, ödül hissetmenin önemi hakkında konuşur. Beyin arttırıcı dopamin seviyelerini teşvik etmenin bir yolu, çocuğun onu motive eden öğrenmeye bir son vermesini sağlamaktır..

• Olumlu tutum Yaratıcı çözümler bulmak ve sorunları çözme yeteneğini geliştirmek, ele alındıkları enerjiye bağlıdır. Sorunlara karşı iyi bir tavır uyandırmak, çocuğun kendileriyle yüzleşmesini sağlayacaktır..
• Stanley veya Wong hakkında konuşmak beyin eğitimi. Yani, beyin kapasitesini ve çocuğun potansiyelini gerçekten artıran egzersizler. Bazen bir bulmaca veya sudoku yapmak kadar basittirler.
• nihayet, Simmons veya Fabiani, video oyunlarının büyük müttefik olabileceğini düşünüyor. Elbette zihinsel çevikliklerini teşvik eden ve karar alma ve uzun süreli hafıza gerektiren kişiler olmalıdırlar.

"Başarının sırrı hedef için sebattır"

-Benjamin Disraeli-

Bir çocuğun düşük performansını okul kayıtlarıyla karıştırmamak önemlidir.. Sebepler her zaman basit değildir. Çocuğun kişiselleştirilmiş bir çalışması ve düzeltici ve motive edici önlemlerin uygulanması, "ders çalışmadığınız için tembellik etmediğiniz" veya "kendiniz gibi hissetmediğiniz" klasikten çok daha fazla sonuç verecektir..

Kimse ne olduğunu bilemez, ne yapabileceğini keşfedene kadar Nihayet korkunun ötesinde olanı keşfettikten sonra, başkalarının bize aşıladığı "yapamazsınız" veya "bilmiyorsunuz", hiçbir şey bizi durduramaz. Daha fazla oku "