Zihin teorisi empatinin başlangıç ​​noktası

Zihin teorisi veya ZK (İngilizce dilinde kısaltmasıyla) kendi zihnimizi ve başkalarının düşüncelerini temsil etme yeteneğini ifade eder.. Davranışlarımızı, atfedilen zihinsel durumlar aracılığıyla yorumlamamızı ve tahmin etmemizi sağlayan şey. Bu zihinsel durumlar, duygular, düşünceler, inançlar, arzular vs. olabilir. Bunu anlamak için basit bir örnekle gidelim.

Pencereden baktığınızı ve komşunuzun portaldan çıktığını gördüğünüzü düşünün, sonra ceplerini palpe eder; sonra arkasına döndü ve evine girmek için geri döndü. Muhtemelen, davranışını anlamada herhangi bir problem yaşamadınız ve bir şeyleri unuttuğuna karar verdiniz. Bu çünkü onun aklına girmeyi ve davranışını yorumlamayı başardın. Psikolojide zihin kuramı adı verilen çatı altında ele alınan kapasite budur..

Kavramsal bir sistem olarak aklın teorisi

ZK, insanoğlunun kavramlara dayalı bir realitenin sezgisel teorilerini yaratan bir bilim adamı olarak görüldüğü, yapılandırmacılığın bugününden gelir. Bu nedenle, ZK, zihin hakkındaki tüm düşünce ve fikirlerin büyük bir kavramsal sistem oluşturduğu temelinden başlar.. Bir şeyin, onu tanımlarken, açık bir tanım yerine, tanımlayan birbiriyle ilişkili kavramlar ağına sahip olduğumuzda kavramsal bir sistem olduğunu söylüyoruz..

Bu kavramsal sistemi anlamanın iki temel temel yönü vardır:

• Yorumlayıcı karakteri: zihinsel durumu temsil etmek için kullandığımız kavramlar hakkında konuşuruz. Zihinsel realiteyi inşa etmemiz için bize kaynakları sağlayan içerik olacaktır..
• Çıkarımsal karakteri: Buradaki kavramlar arasındaki bütün mantıksal ilişkilere girecekti. Bu ilişkiler, gelecekteki davranışları sebep-sonuç yoluyla açıklayabilmemize ve tahmin edebilmemize neden olmaktadır..

O zaman zihin teorisini, kavramsal destek ve çıkarım mekanizmalarıyla davranışı yönetme, yorumlama ve öngörme işlevini yerine getiren bilişsel bir sistem olarak tanımlayabiliriz.. Bu tanımdan zihnin algı ve eylem arasında aracılık ettiği sonucuna varılabilir: Bir bireyin zihnini temsil etmeyi başarırsak, davranışını çıkartabiliriz.

Davranış aracı olarak zihin

Fakat burada soru geliyor, algı ve eylem arasında arabuluculuk yapmayı nasıl aktarabiliriz?? Bunu anlamak, sadece bir kişinin düşüncelerini sezerek, davranışlarını öngörerek nasıl yapabileceğimizi anlamak için önemlidir. Psikolog Rivière, meslektaşları ile birlikte, bunu açıklamaya çalışan nedensel bir ToM teorisi geliştirdi..

Bu teoriye göre, her şey başlar, çünkü algı sayesinde gerçeklik hakkında inançlar yaratırız. Bu inançlar eğitimsel ve biyolojik eğilimlerimizle birlikte bazı arzular doğuracaktır; Bunun karşılığında inancımızı uygunluk lehine değiştirecek arzuları. Ve inançlar ve arzular arasındaki bu etkileşim, istekleri yerine getirmek için bir dizi davranışa yol açacaktır..

Bu modelin bir açığı var: davranış üretiminin gerçekliğini açıklamak çok basit. Ancak bunu bilimsel bakış açısıyla görmemeliyiz, çünkü beynin yaptığı gerçeği değil, mantığını araştırıyoruz: beynimizin kendi davranışlarımızı ve başkalarının davranışlarını yorumlamak ve öngörmek için kullandığı teori bu gibi görünüyor. Hassasiyetten yoksun olabilir ve bu bir anda başarısızlığa yol açabilir, ancak büyük ölçüde vuran hızlı bir kısayoldur..

Akıl teorisinin gelişimi

ZK, doğumumuzdan sayılacağımız bir kapasite olmaz, aksine çoğumuzun iktidarda doğacağı bir işleyiş şekli olur.; yani, bir çeşit ön kurulumla. Bu ön kurulum, bilgisayar terimiyle konuşulduğunda, kurulumun belirli hassas dönemlerinde uyarmaya ihtiyaç duyacak.

Kurulumun tamamlandığı zihin teorisinin ortaya çıkma yaşı, çocukların “yanlış inanç” testlerini çözmeye başladıkları 4-5 yaşları arasında tahmin edilmektedir. Bu yetenek bu yaşlara kadar görünmüyor çünkü çocuk bir dizi kavramdan önce gelişmelidir..

ZK'yi kullanabilecek çocuğun iki yönü geliştirmelidir:

• Entegre bir arzu-inanç fikri: Çocuk, insanların davranışlarını kendi arzu ve inançlarıyla yönettiğini anlamalıdır. Buna atıfta bulunarak inançların gerçek olamayacağını ve isteklerin yerine getirilmeyebileceğini öğrenmelisiniz..
• Objektif bir gerçekliğin önünde öznel bir durum var: Çocuk, davranışın gerçeğin öznel değerlendirmesi ile yönetildiğini anlamalıdır. Böylece, yanlış inançların varlığını ve onlardan aklın varlığını düşünebilirsiniz..

Ayrıca, zihnin teorisi bir kez geliştirildiyse, insanın pasif bir süreç olduğu anlamına gelmez. Bu yetenek, bazıları için çok gerekli olan diğer becerilerin gelişimini etkiler; aralarında empati. Çocuk başkalarının inançlarını ve arzularını anlamaya başladığında, kendini başkalarının derisine doğru koymaya başladığı zamandır: iyi bir empati gelişimi için temel bir unsur.

Yapılandırmacılık: realitemizi nasıl inşa ederiz? Yapılandırmacılık, algımızın aktif ajanları olduğumuzu ve dünyanın gerçek bir kopyasını alamadığımızı teyit eden epistemolojik bir varsayımdır. Daha fazla oku "