Zorbalıkların önlenmesi için gerekli olan sosyal ve duygusal öğrenme

Ebeveynler ve öğretmenler sık ​​sık zorbalık sorununun ne kadar ciddi olabileceğini ve sahip olabileceği yıkıcı sonuçları bilmiyorlar. Araştırma bunun olduğunu gösteriyor Tacizin önlenmesi için taciz ve ilişkili davranışları etkin bir şekilde ele almak için sistemik bir yaklaşım gerekmektedir.

Sosyal ve duygusal öğrenmenin programlanması (SEL, İngilizce kısaltması için, Sosyal ve Duygusal Öğrenme) zorbalık olasılığını azaltmak için etkili bir yol olabilir. Bunun nedeni, SEL'in taciz ve diğer olumsuz akran etkileşimi biçimleriyle bağdaşmayan becerileri, davranışları, tutumları ve çevresel faktörleri desteklemesidir..

Gösterilmiştir sosyal ve duygusal öğrenmenin programlanması tacizin önlenmesinin bütünleyici müdahalelerinde etkili bir bileşendir. ve ayrıca, madde kötüye kullanımı gibi diğer sorunlara yönelik olanlarda. SEL programlarının ayrıca öğrenci becerilerini geliştirdiği, problem davranışlarını azalttığı ve akademik başarıyı arttırdığı gösterilmiştir..

"Sosyal-duygusal öğrenme, öğrencilerin geniş bir yelpazedeki sosyal ve duygusal yetkinliklerini geliştirmek ve okulun sosyal ekolojisinin bireysel ve akran seviyelerinde zorbalığı etkilemek için yapılandırılmış bir yoldur".

-Smith ve Düşük (2013)-

Gençler neden zorbalığa başvuruyor??

Çocuklar ve ergenler zorbalığa başvuruyorlar çünkü sosyal kabul, özgüven, saygı ve güvenlik gereksinimlerinin karşılanacağını düşündükleri bir strateji.. Bu nedenle, çoğu durumda, sözlü ve fiziksel saldırganlığın zamanla korunmasını sağlayacak şekilde takviye sağlayan yoldaşlar..

Ayrıca yapılan çalışmalar bize şunu söylüyor: Zaten izleyenlerin mağduru olmuş çocuklar ve gençler, benzer stratejilere başvurarak, aynı stratejileri baskın konumda oldukları ilişkilerde uygulayabilirler. (örneğin, küçük kardeşlerinizle). Bu nedenle taciz bir kısır döngü haline gelebilir.

Öte yandan, eğer yapabilirsek Çocukları ve ergenleri iletişim kurmaya teşvik edin Genç yaşta kendilerine gerçekte neler olup bittiğine dair net bir şekilde, sorun başladığında araya girme ihtimalimiz çok daha büyük.

Zorbalığın önlenmesi için sosyal ve duygusal öğrenme

Soruşturma gösterir Zorbalık, güvenli ve insancıl bir öğrenme ortamı ile karakterize edilemez.:

• Öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ve öğrenciler arasındaki ilişkileri desteklemek Açık iletişimi ve sorunları ve çatışmaları çözmenin olumlu yollarını teşvik eden.
• Okullar ve aileler arasında iyi iş ilişkileri Öğrencinin büyümesi ve gelişimi hakkında iki yönlü iletişimi teşvik eden.
• Saygıyı vurgulayan standartlar, değerler ve okul politikaları diğerleri için ve farklılıkların takdir edilmesi.

İle öğrenciler iyi bir duygusal eğitim sadece başkaları için ilgi ve endişe göstermekle kalmaz, aynı zamanda olumlu ilişkiler kurar, sorumlu kararlar alır ve zorlayıcı sosyal durumları yapıcı şekilde ele alır..

Sosyal ve duygusal öğrenme programlaması bu hedeflere ulaşmayı amaçlar. Aslında, araştırma bunun etkili olduğunu göstermektedir. Kontrol gruplarına kıyasla, yalnızca SEL programlarına katılan öğrenciler sosyal ve duygusal becerilerinde önemli başarılar göstermezler; Ayrıca daha yüksek seviyede sosyal davranış, okula ve diğerlerine karşı daha olumlu tutumlar ve daha iyi akademik başarılar sergilemektedirler..

Bu sonuçların sosyal ve duygusal öğrenmenin programlanması çoklu olumlu faydalarla ilişkilidir.. Bu nedenle, uygulanması ve gelişimi, okulu zorbalığa daha az olanaklı kılan eğitimsel ve sosyal koşulları oluşturur..

Zorbalıkların önlenmesinde okulun önemi

Zorbalık ve okullardaki diğer sosyal zulüm türleri sadece zorbalık karşıtı kampanyalarla bitmeyecek. Zorbalık, taciz ve saldırganlık kültürünü değiştirmek için, okullar alternatif sunan öğretileri uygulamalıdır..

Zorbalık engelleme, öğrencileri duyguları hakkında güvenli ve yararlı bir dilde konuşmaya teşvik ederek başlar.. Sosyal beceriler ara sıra yapılan bir konuşma veya toplantıdan veya bir zorbalık olayının halkın dikkatini kazanmasından sonra gelmeyecektir. Sosyal ve duygusal eğitim her gün öğrenilmeli, her gün öğrenilmeli.

Araştırmalar mevcut zorbalık önleme programlarının işe yaramadığını gösteriyor. Bunların çoğu etkisizdir, çünkü duygusal zekâ eksikliğinin yanı sıra duyguları anlama, iletişim kurma ve düzenleme yeteneklerini içeren temel nedenlere değil, zorbalık belirtilerine hitap eder..

Duygusal zeka, okul öncesi sınıflardan lise eğitimine kadar zorbalık önleme çabalarının merkezi bir bileşeni olmalıdır.. Fakat duygusal zekanın gelişimi, zorbalığa karşı stratejilerde genellikle yoktur..

Çocukların ve gençlerin ihtiyaç duyduğu şey duygusal zeka eğitimidir. Bu, çocukların akranlarına duygusal bir şekilde saldırma biçimi olarak başvurmalarını önlemeye yardımcı olacaktır. Zorbalıkların kaçınılmaz olduğu zamanlar boyunca, hem mağdurların hem de izleyicilerin korku ve kaygıyı kontrol etmek, ihtiyaçlarını bildirmek ve destek almak için ihtiyaç duydukları becerileri geliştirmelerine yardımcı olacaktır..

Bütün bunlar hakkında iyi bir şey, duygusal zekanın öğretilebilmesi., matematik ya da okuma gibi. Akademik müfredata kolayca entegre edilebilir ve okul ortamını iyileştirebilir.

On üç nedenden dolayı: zorbalığın sonuçları On üç nedenden ötürü, 2017 yılında yılın serilerinden biriydi ve yalnızca intihar gibi bir tabu konusunu yükseltmek için değil, buna yol açan tartışma yüzünden. Bölüm bölüm, bir genç Hannah Baker'ın hayatını nasıl sonlandırmaya karar verdiğini keşfettik. Daha fazla oku "