Vicar başkaları tarafından öğrenerek öğrenme

Öğrenme ancak onu başlatabilir ya da kendi eylemlerimizle tamamlayabilseydik zor ve tehlikeli bir süreç olurdu. Neyse ki, birçok durumda başkalarının nasıl davrandığını / performans gösterdiğini gözlemleyerek öğrenmenin mükemmel bir yeteneğine sahibiz. Aslında, bilinçli öğrenme biz küçüklüğümüzden beri yaptığımız bir şeydir. Buna diğer hayvanlardan daha fazla güveniyoruz,  İnsanlığın önceliği, gözlem yoluyla karmaşık bilgi edinme yeteneğinden gelir..

Tam da bu, diğer hayvanlara karşı bize avantaj sağladığı görülüyor. Ancak, bu öğrenmeye gelince yalnız olduğumuz anlamına gelmez. Örneğin, Laland ve meslektaşları dikenli balıkların da yapabileceğini buldu. Bu olurken, insanlar zamanın geçişini ve koşulların değişimini hesaba katmamıza izin veren eşsiz bir yeteneğe sahiptir., Daha etkin bir öğrenme kazanma çünkü onları genelleştirme veya uyarlama yeteneğine sahibiz..

Öğrenmeyle ilgili harika şey, hiç kimsenin öğrendiklerimizi elinden alamayacağıdır.. Başkaları tarafından sağlanan bilgilerden sonra tekrarlayacağımız yeni davranışların nasıl kazanılacağına dair bir fikir oluşturuyoruz. 1977'de Albert Bandura tarafından önerilen bu teori, öğrenmede en önemli olanlardan biridir. Bu yazar davranışı etkileyen sosyal ve psikolojik faktörlerin bir arada olduğunu vurgulamaktadır.

Bu teoriye göre, öğrenmek için dikkat etmek zorundasın, eğer bizi rahatsız eden unsurlar varsa, onların kazandığı öğrenmeyi olumsuz yönde etkileyecektir. Yeni durumlar zaten bilinen durumlardan daha fazla dikkat çekiyor. Saydığımız bilgileri ezberlemek veya elde tutmak, bu tür bir öğrenmeyi de etkiler. Bu kapasite sırayla farklı faktörlerden etkilenebilir. Gözlem öğreniminde, davranışları taklit etmek ve birleştirmek için elde tutma önemlidir.

Model dikkat edildiğinde ve bilgiler durdurulduktan sonra, gözlemlenenleri tekrarlamak kolaydır.. Bu davranış ne kadar fazla tekrarlanırsa, birleştirmeyi öğrenmek o kadar kolay olur. Dikkatli bir öğrenme veya gözlemde olmak, dikkati sürdürmek için motive olmak için önemlidir. Bu anlamda, içsel motivasyon ve pekiştiriciler öğrenme motivasyonumuzu belirleyeceklerdir..

"Bilge adamlar düşmanlarından öğrenir"

-Aristofanes-

Kötü, başkalarından öğrenmeyi reddeden kişiye gider

İnsan öğrenmesi iki yönlüdür. Yaptığımız işlemlerle çevreden öğreniyoruz ve çevremiz değişiyor. Gözlemleyerek öğrenme, daha sonra teorik bir şekilde özümseyeceğimiz veya derinleştireceğimiz prosedürlerin birçoğunu öğreniyoruz.

Buna karşı çıkmak, öğrenmelerimizin çoğuna karşı çıkmaktır.. gazap, kıskançlık, gurur, düşük özgüven ve nefret büyük zehirler, bu yüzden bazı insanlar diğerlerinden öğrenmeyi reddetti. Şüpheli olmak ve her zaman uyanık olmak olası saldırıları ilerletmemize olanak sağlar, ancak aynı zamanda izolasyonu ve yorumlamanın büyük hatalarını teşvik eden bir güvensizlik yaratır..

Zihin bir paraşüt gibidir, açıkken daha iyi çalışır. Aynı şekilde, başkalarından öğrenmeye açık olduğumuzda daha fazla ve daha iyi öğreniyoruz. Bu öğrenmeler hem olumlu hem de olumsuz olabilir. Bize zarar verecek durum ve davranışlardan kaçınmak için yalnızca gözlem yaparak öğrenebiliriz. Aynı şekilde, bizim için pekiştirici ve ödüllendirici durumları teşvik etmeyi öğrenebiliriz.

"Neyse ki, çoğu insan davranışı diğer konuların modellenmesi yoluyla gözlem yoluyla öğreniliyor"

-Albert Bandura-

Geliştirebileceğimiz başkalarından öğrenmek

Başkalarından nasıl öğreneceğimizi biliyor muyuz?? Hepimizin her şeyden ve çevremizdeki herkesten öğrenecek bir şeyleri olduğu söylenir., Önemli olan şey, her zaman keşfedilecek yeni bir şey olduğunu tüm alçakgönüllülükle açık ve kabul etmek. Her gün kendimizin, akrabalarımızın ve tanıdıklarımızın, bazıları olumlu, bazıları olumsuz olan birçok duruma tanık oluyoruz..

Gözlem yoluyla başkalarından öğrenmek, kaçınılması gereken durumların ve teşvik etmek için bir çok koşulun iyi bir göstergesidir. Başkalarından öğrenmek, sadece gelişmemize yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda bizi daha adapte ve etkili insanlar yapar. Bu dünyada hepimiz başkalarından öğrenecek bir şeyler veya öğretecek bir şeylerimiz var; alçakgönüllülük biçimindeki erdem, bu fırsatların bize öğrenmesini sağlayan şeydir..

bazen, hayatımızdan bir öğrenme fırsatı olarak geçen insanlar var, ama bunu göremiyoruz. Sonra gelen masal, tüm insanların öğrenecek bir şey olduğunu anlamamıza yardımcı olacak..

"Bir zamanlar çok güzel bir gül vardı, bahçedeki en güzel gül olduğunu bilerek en iyisini hissetti. Ancak bir gün insanların ona uzaktan baktığını fark etti ve yanında kocaman siyah bir kurbağa olduğunu fark etti. Yanına kimsenin yaklaşmadığını fark ettiğinde, kurbağaya çok sinirlendiğini söyledi:

-Kurbağa neden benden uzak durmuyorsun, senin yüzünden kimsenin bana yakın olmadığını görmüyor musun?.

Kurbağa cevap verdi.

-Tamam, istediğin buysa giderim.

Çok itaatkar bir şekilde kurbağa güllerden uzaklaştı. Kısa bir süre sonra kurbağanın, gülün tamamen kuruduğunu ve üzerinde çok az yaprak kaldığını fark etmesi üzerine bahçede yürüyordu ve şöyle dedi:. -Artık solmuşsun, sana ne oldu??.

Gül cevap verdi. -Karıncaları terk ettiğinden beri gece gündüz beni yedim ve bahçenin en güzeli olmayacağım..

Kurbağa ona söyledi. -Ben oradayken o karıncaları yedim ... ... ve bu yüzden bahçede her zaman en güzel olmuştun..

"Psikoloji insanlara hayatlarını nasıl yaşamaları gerektiğini söyleyemez. Ancak, onlara kişisel ve toplumsal değişimi etkileme imkânı sağlayabilir "

-Albert Bandura-

kaynakça

Bandura, A. (1982). Sosyal öğrenme teorisi. Vergara.

Bandura, A., & Rivière, Á. (1982). Sosyal öğrenme teorisi.

Garrido, E. (1989). Vicarial öğrenme. Belediye Başkanı-Pinillos: Tar. Psikopat geni. Alhambra, Madrid.

Luna, M.D., & Bermúdez, J. (1979). Vicarious öğrenme süreçleri ve davranış değişikliği incelemesi. Davranışın Analizi ve Değiştirilmesi, 5(8), 110-145.

Pinillos, J.L. (1975). Psikolojinin ilkeleri (Cilt 100). Editoryal İttifak.

Zaldívar Pérez, D.F. (1994). Girişken eğitim, sosyal öğrenme ve sosyal beceri eğitimi. Küba Psikoloji Dergisi, 11(2-3), 99-107.

Öğretmek için programlanmış mıyız? Öğretme yeteneği, antropolog Brian Hewlett tarafından yapılan bir araştırmaya göre insan genomunda üstü kapalıdır. Öğrenme alanındaki ilerlemenizi biliyoruz. Daha fazla oku "