5 adımda küçüklerin endişesi bize yaz aylarında acı vermez

Yazın gelişiyle birlikte, okullarda ve enstitülerdeki korkunç final notları da öyle. Genel olarak en küçük olanı, okul zorunluluğu olmadan sessiz bir yaz geçirmek için genellikle ciddi sorunlara sahip değildir. Yaşlılar için durum farklı olabilir. Bütün yaz planlarını çocuklarının askıya alınmasına tabi kılan veya çalışmak zorunda oldukları gerçeğine dayanarak çocuklarının yazını düzenleyen kaç kişiyi tanıyoruz.?

Bu deneyimi yaşayan aileler kadar çok tepki var. Bu anlamda ve bu durumda, aileler inançsızlık, öfke, hayal kırıklığı, hoşnutsuzluk, öfke ve hatta "yaz tarafından rahatsız edildik" düşüncesinden geçebilirler. Aile bir belirsizlik anı, planların yeniden düzenlenmesi ve başarısız beklentilerin üstesinden gelme. Gerilimin bir yaz aşılması nasıl?

Adım 1. Sürprizsiz bir yaz

Öğrencileri asla öğrenmeye giden yolda yalnız bırakmayın. Onlar sosyal ve duygusal, karmaşık kişisel anlarda insanlar. Bu, görevleriniz ve sonuçlarınız için sorumluluk almak anlamına gelmez. Bilmek, rehberlik etmek, rehberlik etmek ... Bu bir zulüm değildir (ebeveyn helikopteri), ancak kurs sonunda sürprizlerden kaçınacak bir takip.

Böylece, öğrencinin bizi sürekli bir tehdit olarak değil, bir referans olarak görmesi gereken bilgileri saf bir şekilde biliyoruz.. Özel öğrenme veya davranış problemleriniz yoksa, hala deneyen (daha iyi veya daha kötü) ve tekrar tekrar başarısız olan insanlardır..

"Asla yolu bildiğini sandığın kadar sapma."

-Çin atasözü-

Adım 2. Sonuçları özetleyin

Yol, olumsuz duyguları ve hatta gerçeğin kendisini normalleştirmeye çalışmaktır (iki ya da üç şüpheli, dünyanın sonunu temsil etmiyor). Hüzün, öfke ve hayal kırıklığı mantıklı, ama oradan bu duygulara yerleşmek için büyük bir adım var.

Bunu iddialı bir şekilde ifade etmek ve çocuklara bildirmek uygundur. Dikkatli olun, çocuğun akademik sonuçlarla ilişkisini karıştırmamalıyız.. İdeal olan "siz ... ..." derken "bu yılki sonuçlar şöyle diyor".

“Olanların kabulü, herhangi bir talihsizliğin sonuçlarının üstesinden gelmek için ilk adım”

-William James-

Bu şekilde kanalize etmek, uygun olmayan zamanlarda istifade etmemizi önleyecektir. Öte yandan, "Olmalıydım ...", "Oğluma daha fazla özen gösterebilirdim ...", "Ona güvenemeyeceğimi biliyordum.". Bu düşünce tarzı, sıkışıp kalmak için değil, programlamak ve hareket etmek için bir zaman değil.

3. Adım Yargılama, bilme

Çocuklarımızı tanıdığımızı düşünüyoruz, ancak şu anda biraz daha ileri gitmeye çalışmak için çaba sarfetmek fena değil. Çocuklarımıza bakmak ve yalnızca yetersiz birini görmek bizi sonuçta kalmamıza neden olur; bu sonuç yalnızca daha önemli bir şeyin göstergesi olabilir bilgi eksikliğinden daha fazla. Bu sonucun, bir yetenek veya tutum eksikliği olması gerekmediği gibi, bu bilgi eksikliğinin bir göstergesi olmadığı zamanlar bile vardır..

Her bir konu için doğru planlamayı veya doğru çalışma tekniklerini nasıl görmezden geldiğini bilemeyebilirsiniz ve hatta sosyal problemler zayıf dinlenme, dikkat eksikliği veya endişe duymanıza neden olabilir. Yargılamadan önce sorunu küresel bir şekilde derinleştirmeye ve anlamaya çalışın. Kendinize şu soruyu sorun: bu sonuç çocuk hakkında sahip olduğumuz bilgilerin geri kalanına nasıl uyuyor?? Bu görevde bize yardımcı olmak için öğretmenler ve danışmanlarla temasa geçebiliriz, çünkü çocuklar genellikle nasıl yardım isteyeceklerini bilemezler.

Adım 4. İşletime alma, devam eden planlar

Öfke veya öfke kaynaklı bir reaksiyon, acil çalışma aktivitelerini programlamak için bizi cazip kılabilir.. Sabah ve öğleden sonra, ilk günden itibaren akademiler ve pekiştirmeler. Ne de olsa, oğlumuzun TEDARİK EDİLDİĞİ bir ders için hak ettiği gibi çalışmaması gereken bir ceza olmalı. Kesin olan şey, bir zamanlar her ikisinin de duygularını ifade ettiğinde, başlamak gerekir.

"Planlar işe yaramaz ama planlama her şeydir"

-Dwight Eisenhower-

Sınırlı bir süre ve net ve bilinen bir içerik var. Yine de, oğlunuzu kitapların altına gömmeden önce, uzun bir kurstan sonra muhtemelen yorgun olduğunu düşünüyor. Sıfırdan başlayacaksak, ona bir mola vermek gerekir. Disiplini ve dersin gerginliğini yazın ilk günlerine taşımak iyi değil. Bir mola olmalı.

Ayrıca, şüphenin çocuk için ne anlama geldiğini anlamamız da iyi. Umurunda olmayabilirler, ama aynı zamanda çok sakar ya da zekasız olduklarını düşünerek çok endişeli hissediyorlar. Bu ilk gün gerçekleştirmek için iyi olacak Kendine olan saygını kazandığın ve suda balık gibi hissettiğin etkinlikler. Her durumda, yaz okulu tatilleri çok uzundur ve iyi yapılandırılmışlarsa uzun bir yol gidebilir.

Adım 5. Düzen, azim ve dürüstlük

Bir çalışma ve dinlenme programı müzakere anahtarıdır. Süreci bir ceza olarak değerlendirmek yararsızdır. Her şey problemin analizinden, kurs sırasındaki bazı hataların sonuçlarından ve amaç daima ufuktan doğar. Bir şey yolunda gittiğinde çocuğun cezalandırılacağı bir gelenek yaratmak istemiyoruz, İstediğimiz şey, zorluklarla yüzleşmeyi ve çözüm üretmeyi öğrenmeniz..

Ebeveynler rehberlik ve rehberliktir, aynı zamanda tutarlılık, tutarlılık ve düzenin bir yansımasıdır. Durumu ilerletmek için bütün aile içinde yapmış olduğumuz anlaşmalarda günaha engel olmak ve sağlam olmak önemlidir..

Öte yandan, dürüst olmak, geriye bakmak ve bir noktada hepimizin hatalar (çalışmalar, iş vb.) Yaptığımızı görmek uygundur. böylece, Önemli olan, çaba ve sorumlu bir tutumla bir gelişme mesajı iletebilmektir., Çocuğun enerjiyi tekrar kitaplarla yüzleşmesi..

"Hiçbir miras dürüstlük kadar zengin"

-William Shakespeare-

Çocukların ebeveynleri hakkında asla unutamadıkları 5 şey Ebeveynlik, yaşamları üzerinde derin bir iz bırakmaktadır. Çocuklukta sonsuza dek belirgin olan tutumlar var. Daha fazla oku "