Sigmund Freud'un psikoseksüel gelişiminin 5 aşaması

Sigmund Freud'un 100 yıldan daha uzun bir süre önce çağdaş Batı kültürünün temel etkilerinden birinde başlattığı psikanaliz.

Bilinçaltının işleyişine ilişkin teorileri, beşeri bilimler ve sanatın birçok alanında bir etkiye sahip olmuşsa, yaklaşımlarının iyi bir kısmının insan cinselliği ile ilgisi olduğu daha az doğru değildir.. Psikoseksüel gelişim teorisi ve farklı aşamaları bu fikrin somutlaşmış halidir., ve bu yüzden tarihsel olarak çok dikkat çekmiştir..

Freud'a göre cinsellik

Freud için, insan cinselliği, insan davranışını harekete geçiren hayati enerjinin ana yönlerinden biridir.. Libido olarak adlandırılan bu enerji, psikanalizin babası için bizi kısa vadeli hedeflere yönelttiği ve aynı zamanda, ruhumuzun diğer örneklerini baskılamaya zorlayan dürtülerinin kaynağıdır. bu eğilimler bizi tehlikeye atmamak ya da yaşadığımız çevre ile çatışmamak için.

Freud'a göre cinsellik aracılığıyla ifade edilen hayati enerji, yaşamımızın ilk haftalarından itibaren mevcuttur; bu, zamanın birçok araştırmacısının koruduğu gibi, cinsel yönümüzün ergenlikte doğmadığı anlamına gelir..

Ancak bunun yan etkileri, cinsel gelişimimizin başlangıcını yaşam takvimimizdeki bir veya başka bir noktaya yerleştirmekle hiçbir ilgisi yoktur. Bu şekilde ne gibi derin etkileri var Freud kişiliğimizi mahrem tarafımızla ilişkilendirdi, duygusal ve dürtü temelli.

Bilincin gelişimi

Freud'un psikoseksüel gelişim teorisinin ardındaki temel fikirlerden biri, libidoyu çocukluk döneminde memnuniyetini yönetme biçiminin bilinçsizliğimizde yetişkin yaşamında farkedilecek bazı izler bırakmasıdır..

Bu nedenle, çocuğun dışındaki faktörler bu eğilimleri istenen şekilde (örneğin, ebeveynlerinin kınamalarından dolayı) tatmin etmeyi başaramazsa, bu ıstırapla ilgili fikirlerle ilgili bir fiksasyon anlamına gelir. Belirli bir erojen bölge (genital bölgede olması gerekmeyen). Bu nedenle, Freud'a göre psikoseksüel gelişimde hem biyoloji hem de yetiştiriciliğe müdahale edilir..

Psikodinamik akımın diğer izleyicileri, Freud'un bilinçdışı kısmının kendimize ait olan deterministik vizyonunu reddetti. bizi sürekli yönlendirir onsuz bu konuda çok fazla şey yapabiliriz. Bununla birlikte, bu düşünce tarzı Freud'un psikoloji tarihinde en çok hatırlananlardan biri olan psikoseksüel gelişim teorisini yaratmasına neden oldu..

Gelişim aşamaları ve tespiti

Küçüklerin büyüme aşamasının, bir veya diğer fiksasyon tipinin ortaya çıkmasına neden olan farklı yöntemlerden Sigmund Freud Cinselliği Freudyalı bilinçsizin gelişmesiyle birleştirecek teoriyi formüle etti.

İçinde, yaşamımızın ilk yıllarında cinsellik ve farklı sabitlemelerle bağlantılı farklı gelişim aşamalarından geçmemiz ve bunlar sırasında olanların, bilinçsiz koşulların bir kez vardıklarında nasıl etkileneceğini etkilemesi önerilmektedir. yetişkinliğe. Başka bir deyişle, psikoseksüel gelişim aşamalarının her biri, ne tür eylemler için gerekli olduğunu belirten temposu işaretler. libidoyu ifade et Tatmin edici bir şekilde ve bilinçsiz bir şekilde içimizde donmuş çatışmalar yaratabilir.

Psikoseksüel gelişimin içgüdüsel aşamaları

Freudyen teoriye göre, Psikoseksüel gelişim evreleri ve özellikleri aşağıdaki gibidir..

1. Sözlü evre

Sözlü evre, yaşamın yaklaşık 18 ayını kaplar, ve libido tarafından desteklenen talepleri yerine getirmek için ilk girişimlerde görünmektedir. İçinde ağız, hazın arandığı ana alandır. Ayrıca çevreyi ve unsurlarını keşfetmeye gelince, vücudun ana bölgelerinden biri olan ağızdır ve bu küçüklerin her şeyi "ısırmaya" çalışma eğilimini açıklar..

Bebeklerin kendilerini tatmin etmek için ağızlarını kullanmaları engellenirse, bu bilinçsizlikte (her zaman Freud'a göre) belirli sorunların çözülmesine neden olacak bir tıkanmaya neden olabilir..

2. Anal aşama

Bu aşama sözlü aşamanın sonundan ve 3 yaşına kadar meydana gelir.. Sfinkteri dışkılamada kontrol etmeye başladıkları evreyi kapsıyor. Freud'a göre bu aktivite zevk ve cinsellik ile bağlantılı..

Psikoseksüel gelişimin bu aşamasına ilişkin düzeltmeler, birinci durumda tasarruf ruhuna ve disipline bağlı, ikincisinde kaynakların dağılması ve israfı ile bağlantılı birikim ve harcama ile ilgilidir..

3. Fallik evre

Bu sürüş aşaması 3 ila 6 yıl sürecek, ve onun ilişkili erojen bölgesi, cinsel organların alanıdır. Bu şekilde, ana zevkli duyu idrar yapmak olacaktır, ancak bu aşamada cinsel organlar ve bitiş şeklindeki belirgin farklılıklar ile başlayan, erkekler ve kadınlar, erkekler ve kızlar arasındaki farklılıklar konusundaki merak, bu aşamada da ortaya çıkacaktır. menfaatlerde, varlık ve giyinme biçimlerinde vb..

Ek olarak, Freud bu evreyi, annenin rolünü uygulayan, kıskançlık hisseden ve babanın rolünü kullanan kişiye karşı korku duyan kişiye erkek çocukların ilgisini çektiği “Oedipus kompleksi” nin ortaya çıkmasına neden olmuştur. Psikoseksüel gelişimin bu aşamasından geçen kızlara gelince, Freud "fikrini esasen erkeklerde anlamlı kılmak için geliştirilmiş olmasına rağmen, Oidipus Kompleksi ile fikrini hafifçe uyarladı. Carl Jung, Electra kompleksini Oedipus’a kadın meslektaş olarak önerdiğinde.

4. Gecikme aşaması

Bu aşama 7 yaş civarında başlar ve ergenliğin başlangıcına kadar sürer.. Gecikme aşaması, kendisiyle ilişkilendirilmiş belirli bir erojen bölgeye sahip olmama ve genel olarak, çocuklar tarafından kısmen alınan tüm cezalar ve uyarılar nedeniyle cinsellik deneyinin dondurulmasını temsil ederek karakterize edilir. Freud'un bu evreyi, cinselliğin öncekinden daha kamufle edildiği bir süreç olarak tanımlamasının nedeni budur..

Gecikme aşaması, cinselliğe ilişkin alçakgönüllülük ve utanç ile ortaya çıkmıştır..

5. Genital evre

Genital evre ergenlikle ortaya çıkıyor ve uzamış. Ergenliğe eşlik eden fiziksel değişikliklerle ilgilidir. Ek olarak, psikoseksüel gelişim sürecinin bu aşamasında, cinsel ilişki ile ilgili arzu o kadar yoğunlaşır ki, önceki aşamalardakilerle aynı etkinlikte bastırılamaz..

Bu hayati anla ilgili erojen bölge yine üreme organlarına aittir, ancak fallik fazda olanların aksine, cinselliği daha soyut bağlantılar yoluyla ifade etmek için gerekli yeterlilikler burada geliştirilmiştir. ve fikir birliği ve diğer insanlarla bağlanma ile ilgili sembolik. Yetişkin cinselliğinin doğuşu, yalnızca basit anlık memnuniyetlerle bağlantılı ve klişeleşmiş faaliyetlerle elde edilen diğerinin aksine.

Freud teorisi bağlamında

Psikoseksüel gelişim teorisi, eğer bu aşamalar sırasında küçüklerin eğitiminin kötü yönetilmesinin, Freud'un fikirlerini iyi anlamadığı takdirde, onları travma ve her türlü rahatsızlıkla bırakabileceğini düşünürse, bazı alarmlara yol açabilir. Ancak şunu aklımızda tutmalıyız. Bu teori, psikolojinin yeni doğduğu bir noktada formüle edildi ve geliştirildi..

Sigmund Freud teorilerini geliştirdiğinde, belirli hasta vakalarına dayanıyordu, yani araştırma şekli, vaka çalışmaları ve yorumlarının bir karışımına dayanıyordu. sembolik içerikler İnsanların davranışının. Ancak gerçeklikle zıt olabilecek hipotezler oluşturdu ve bunu yaptığında, deney yapmamak için gözlemlemekle sınırlı kaldı. Psikoseksüel gelişim teorisi bu norm için bir istisna değildi.

Ayrıca, psikoseksüel gelişim teorisinin yararını istatistiksel analizler kullanarak araştırmak da mantıklı gelmiyor, çünkü bu fikirlerin formülasyonu yorumlamaya dayanıyordu Hastaların davranışları ve geçmişleri hakkında neler yapıldı.

Kısmen bundan dolayı ve kısmen Freudyen psikanaliz, mevcut bilimde kullanılan epistemoloji ile sınırlı olmadığı için, bu teorinin, cinselliğin ve insanların sosyalleşmesiyle bağlantılı sorunları açıklamak ve tahmin etmek için hizmet ettiğini düşünmek için hiçbir neden yoktur. Bu, psikoseksüel teorinin, çocukların veya ergenlerin doğru gelişip gelişmediğine dair uyarı işaretlerini tespit etmek için kullanılamayacağı ve zihinsel bozuklukların bu tür mekanizmalardan kaynaklandığından emin olamayacağı anlamına gelir..