Kişilik gelişiminin 5 aşaması

Ben içe dönük veya dışa dönük, kararlı veya dengesiz, hassas veya duyarsız, sezgisel veya rasyonelim. Bütün bu kategoriler kişiliğin yönlerini yansıtırlar yaygın psikolojide kullanılan.

Sahip olduğumuz kişilik, dünyayı nasıl gördüğümüzü işaretleyecek ve ona tepki gösterecektir. Ama bizim olan kişisel özellikler her zaman aynı şekilde olmadı, aksine kişilik gelişiminde farklı aşamalardan geçtik biz çocukluğumuzdan mevcut durumumuza ve hatta gelecekteki ölümümüze kadar olduğumuza kadar.

• İlgili makale: "Dışa dönük, içe dönük ve çekingen insanlar arasındaki farklar"

Kişiliğin tanımı

Kişilik, zaman içinde ve yaşadığımız farklı durumlar boyunca nispeten istikrarlı bir davranış, düşünce ve duygu modeli olarak tanımlanır.. Bu kalıp gerçekliği nasıl algıladığımızı açıklar, Yaptığımız yargılar veya çevre ile etkileşime girme şeklimiz, kısmen miras alınmış ve kısmen edinilmiş ve daha sonra yaşam tecrübesi tarafından şekillendirilmiş.

Yaşamımız boyunca yaşadığımız deneyimler kümesinin büyük bir bölümünde doğduğu için, kişiliğin yetişkinliğe kadar tam olarak yapılandırılmadığı, istikrarlı hale gelinceye kadar uzun bir gelişim sürecine sahip olduğu düşünülmektedir (ancak sonraki varyasyonlara maruz kalmak, sık görülmemek ve işaretlenme eğiliminde olmamak).

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Eysenck'in Kişilik Teorisi: PEN modeli"

Farklı yaşam evreleri boyunca evrim

Kişilik gelişimi aşamalarının kronolojisini oluşturmak, yaşamın ana aşamalarının sınıflandırılması ile başlamak ilginçtir..

Referans olarak onlarla başlayalım, görelim psikolojik yapı nasıl gelişir insanın.

1. İlk anlar

Bir bebek doğduğu anda, yeni bireyin kendisini belli kılan, düşünen veya hareket eden somut deneyimleri olmadığından, belirgin bir kişiliğe sahip olduğunu düşünemeyiz. Ancak, gün geçtikçe oğlanın veya kızın nasıl olduğunu gördüğümüz doğrudur. belirli bir şekilde davranma eğilimi varÖrneğin, çok fazla mı yoksa az ağladığını, nasıl beslendiğini veya korku ya da merakla dokunmaya yanıt verdiğini gözlemleyebiliriz..

Bu ilk özellikler onlar mizaç denilen şeyin bir parçasıdır, kişinin doğuştan gelen anayasasının bir parçası olan ve daha sonra öğrenerek şekillendirilebilecek olan. Mizaç biyolojik bir temele sahiptir ve esas olarak atalarımızın genetik mirasından gelir. Esas olarak etkililikle bağlantılı bir bileşen olarak, kişiliğin inşası için bir temel oluşturacak temel bir bileşendir..

2. Çocukluk

Konu büyüdükçe, gerçekliği kavramasına, dünyanın nasıl çalıştığını ve bir kişinin kendi varlığını nasıl etkileyebileceğine ve ona katılabileceğini anlamaya çalışmaya başlayacak farklı bilişsel ve fiziksel yetenekler geliştiriyor..

Bu aşama ile karakterize edilir Yurt dışından değerlerin, inançların ve normların kazanılması, başlangıçta taklit edici bir şekilde ve az sayıda kritik boya ile. Kişilik, mizacın özelliklerine göre şekillenmeye başlar, gerçeklikle yüzleşir, davranış kalıpları kazanır ve dünyayı görme ve karakter oluşturma biçimleri.

Bu aşamada Benlik saygısı başlangıçta yükselme eğilimindedir Çocuğa genellikle aile ortamında sıkça gösterilen ilgi düzeyi nedeniyle. Bununla birlikte, okul dünyasına girme anında, aile ortamının çok sayıda bakış açısının birleştiği bilinmeyen bir ülkeye girmek için geride bırakılmasından dolayı azalma eğilimindedir..

3. Ergenlik ve ergenlik

Çocukluktan yetişkinliğe geçme noktamız olan ergenlik kişilik oluşumunda önemli bir aşama. Vücudun değişim sürecinde olduğu karmaşık bir yaşam evresi iken, bireyin davranışına ilişkin beklentileri artar ve bu farklı yönleri ve gerçekleri deneyimlemeye başlar.

Farklılaşma ihtiyacı ile karakterize hayati bir andır, çoğu zaman sorumlu yetişkinlerle bir mola veya ayrılmadır. o zamana kadar telkin edilen her şeyin sürekli sorgulanması.

Kişinin katıldığı ortamların yanı sıra etkileşimde bulunduğu insanların sayısını, hormonal değişimlerle birlikte harekete geçirenlerin sayısı ve bilişsel olgunlaşmanın soyutlama karakteristiğinin soyutlama kapasitesindeki artış, onu farklı rolleri deneyimlemesine neden olacak Ne sevdiklerini ve ondan ne beklediklerini göstereceklerdir. Bir var sosyal bağ arayışını arttırmak ve ilk ilişkiler ortaya çıkar. Ergen, kendisini toplumun ve dünyanın bir parçası olarak sokmaya çalışırken, sosyal çevreye ait olma duygusunun yanı sıra kendi kimliğini de arıyor.

Bu aşamada benlik saygısı, ergenliğin güvensizliklerinin ve keşiflerinin ürününü çeşitlendirmeye meyillidir, deney yoluyla ergen, yaşamı görmek, kalmak ve bazı yönleri içine sokmak ve diğerlerini değiştirmek için farklı yollar deneyecektir. Kendine ait bir kimlik aranır, zamanla farklılaştırılmış bir kişiliğe kristalleşen bir arayış.

4. Yetişkinlik

Zaten göreceli olarak istikrarlı bir davranış, duygu ve düşünce modeli oluşturmuş bir kişiliğin kendisinden söz edebildiğimizde ergenlik çağında olduğu düşünülmektedir..

Bu kişilik hala hayat boyunca değişecek, ancak kabaca, dünyayı görselleştirme yolunda değişiklik yapmaya iten konuyla ilgili bir olay olmadığı sürece benzer olacaktır..

Diğer yaşam evreleriyle ilgili olarak, benlik saygısı yükselme eğilimindedir ve genel olarak yetişkinlerin benlik kavramı, gerçek benliğini idealine yaklaştırmaya çalışır. utangaçlık azalır, önceden yükseltilmiş olması durumunda. Sonuç olarak, başkalarının kendileri hakkında düşündükleri artık önemli değil ve daha önceki aşamalarda utanç verici olacak faaliyetler gerçekleştirilebilir..

5. Soyluluk

Genel olarak kişilik sabit kalsa da, yaşlılığa varış, beceri kaybı, iş etkinliği ve sevdikler gibi, dünyayla ilişki kurma biçimimizi büyük ölçüde etkileyebilecek durumların ilerici deneyimlerini ifade eder. Bir kayıtlı dışa dönüklüğü ve benlik saygısını azaltma eğilimi.

Kişiliğin gelişimi hakkında iki eski teori

Yukarıda yazılan öğeler, yaşam evreleri boyunca genel bir eğilimi yansıtmaktadır. Ancak, kişiliğin nasıl geliştiği hakkında teoriler geliştiren birçok yazar var. En bilinenlerden ikisi, aynı zamanda modası geçmiş olmasına rağmen, Freud'un psikoseksüel gelişim teorisi ve Erikson'un psikososyal gelişim teorisidir., her biri farklı kişilik gelişimi aşamaları oluşturmak.

Kişiliğin gelişimi için bu önerilerin spekülatif doğası nedeniyle eleştirilen ve sınava girmeleri imkansız olan bir meta-psikoloji paradigmasına dayandığı unutulmamalıdır. Bilimsel olarak geçerli, ancak tarihsel olarak büyük bir etkiye sahip oldukları halde.

Freud'un psikoseksüel gelişimi

Psikanalizin kurucu babası için, insanın kişiliği kişiliğin çeşitli aşamalarında yaşam boyunca şekillenir. Kişilik bir kimliğe veya kısmi sürüşte, bu arzuları ahlaki açıdan sıkılaştıran bir süperego ve bu yönler arasında arabuluculuk yapan bir I üzerine yapılandırılmıştır..

Temel psişik enerji olarak libido ile, Freud'un teorisi, yalnızca içgüdüsel bölümümüzle, ego ve süperegonun sosyal normlara girerken zamanla doğduğunu düşünüyoruz. Sürekli içgüdüsel çatışmalar, organizmanın ürettiği gerilimi azaltmak için savunma mekanizmalarını, sıklıkla kullanılan mekanizmaları ve kişilik özelliklerini ve yönlerini açıklayan sebepler kullanmasına neden olur..

Freud için, bir dizi aşamadan geçtik zevk ve hayal kırıklık kaynaklarımızı farklı vücut alanlarına yerleştirip, libidoları onlardan ifade ediyoruz. Bu aşamalar aşamalı olarak aşılmaktadır, ancak bazı davranışlarda fiksasyon oluşturan gerilemeler veya durgunluk, dünyayı ve kişisel ilişkileri görme biçimleri olabilir..

1. Sözlü evre

Yaşamın ilk yılında, insan sözlü evre olarak bilinen şeye daldırılır. Ağzı dünyayı keşfetmek için kullanıyoruz ve ondan memnun olsun. Besleriz, ısırırız ve içinden farklı nesneler deneriz. Böylece, ağız daha sonra ellerde olacak ve Freud için yaşamın bu aşamasında psikoseksüel gelişimi şart koşan rolü uygular..

2. Anal aşama

Sözlü aşamadan sonra ve yaklaşık üç yaşına kadar, psikoseksüel ilginin çekirdeği, sfinkerleri kontrol etmeye başladığında anüs olur ve sfinkterleri kontrol etmeye başladığını varsayar; kendi içinde tutan ne ve ne kovuyor. Çocuk iç gerginliği azaltan veya dışkıyı gönüllü olarak tutan bir bağırsak hareketine sahip olabilir..

3. Fallik evre

Üç ila altı yaşları arasında birey genellikle faz veya fallik aşamaya girer. Bu aşamada cinsel ilişkiye ilgi olmaya başlıyor, cinselliğe odaklanmak ve Oedipus kompleksi, kıskançlık ve tövbenin ortaya çıkması.

4. Gecikme aşaması

Yedi yaşından ergenliğe kadar cinsel enerjinin ifadesini bulabiliriz ifade etmek için fiziksel bir ilişki bulamıyor, büyük ölçüde sosyal ve ahlaki etkisinden dolayı. Alçakgönüllülük belirir ve cinsel dürtüler azalır.

5. Genital evre

Ergenlik ve ergenlik için uygun olan bu aşamaya, böyle hayati bir anın tipik fiziksel, psişik ve duygusal değişimleri eşlik eder. Libido, genitallik yoluyla kendini ifade etmeye başlar, Bağlanma ve bağlanma isteği yoğun bir şekilde ortaya çıkıyor cinselliğin ifadesini hem sembolik hem de fiziksel olarak gerçekleştirmek için yeterli kapasiteye sahip olmak..

• İlgili makale: "Sigmund Freud'un psikoseksüel gelişiminin 5 aşaması"

Erikson'un psikososyal gelişimi

Bir başka önde gelen yazar ve kişiliğin doğumdan ölüme kadar gelişmesini öneren öncülerden biri, psişik ve kişilik yapılandırmasının gelişimini düşünen Erik Erikson'du. onlar insanın sosyal doğasından türetilir veya başka bir deyişle, sosyal etkileşime.

Bu yazar için, Her yaşam evresi bir dizi çatışma içerir. ve bireyin, üstesinden gelmek, kendi kendini yenmek, büyütmek ve güçlendirmek ve her konunun dünyasında görme, düşünme ve hareket etme yollarını şekillendirmek için güçlendirmek için karşı karşıya kalması gereken sorunlar..

Erikson için kişilik gelişiminin farklı aşamaları şunlardır:.

1. Temel güvene karşı güvensizlik

İnsanın yaşam boyunca yüzleşmesi gereken krizlerden ilki, doğum anında, psişik yapının geri kalanının yapılandırılacağı temel olarak ortaya çıkmaktadır. Bu teoriye göre, dyaklaşık on sekiz aylık olana kadar ura. Bu aşamada birey, yurtdışından gelen teşviklere ve insanlara veya eylemin dünya üzerindeki etkilerine güvenip güvenemeyeceğine karar vermelidir..

Yani, örneğin ebeveynlerinizin ve akrabalarınızın yanında rahat hissedebilirsiniz. Bu aşamayı doğru olarak aşmak, kendinize güvenirken diğer insanlarla güvenli ilişkiler kurmanıza izin verecek olan güven ile güvensizliğin arasında bir denge bulabileceğiniz anlamına gelir..

Dolayısıyla, Erikson'un bu gelişim aşamasında, aşağıdaki gibi, amaç, özerkliğin zarar vermeden veya zarar görmeden yol açan sosyal hayata uygun olduğu bir denge veya uyum noktasına ulaşmaktır..

2. Utanç / Şüphe İle Özerklik

Bir önceki aşamayı ve üç yaşını doldurduktan sonra, birey bedenini ve zihnini geliştirmeye, bedenini ve davranışlarını hem olgunlaşma hem de uygulamadan kontrol etmeyi ve yönetmeyi öğrenmeye devam edecektir. kendisine gelen ve yapamayacağı şeyi öğreten ebeveynlerinden gelen bilgilere.

Zamanla, bu koşullar içselleşecek ve çocuk etkilerini ve sonuçlarını kontrol etmek için davranış testleri yapacak, özerkliklerini azar azar geliştirmek. Kendi fikirleri tarafından yönlendirilmeyi isterler. Bununla birlikte, aynı zamanda sınırlamalara ihtiyaçları vardır ve ne yapabileceklerine veya yapamadıklarına dair bir soru vardır: Bu krizin amacı, kendi davranışlarını kendi kendine kontrol etme ve kendi kendine idare etmeyi sağlamaktır..

3. Girişim vs Suçluluk

Üç ila beş yaş arasındaki çocuklarda çocuk daha fazla aktivite geliştirmeye başlar. otonom. Faaliyet düzeyleri, onları ortaya çıkmakta olan inisiyatifle birlikte yeni davranışlar ve dünyayla ilişki kurmanın yollarını oluşturmaya itmektedir..

Bununla birlikte, bu girişimin geri bildirimi, eğer yaşamanın sonuçları olumsuz ise, çocukta suçluluk duygusu yaratabilir. Özgür olurken davranışlarımızdaki sorumluluğumuzu görmemizi sağlayan bir dengeye ihtiyacımız var.

4. Emeklilik ve Aşağılık

Yedi yaşından ergenliğe kadar çocuklar bilişsel olarak olgunlaşmaya devam eder ve gerçekliğin nasıl çalıştığını öğrenir. Harekete geçmen, bir şeyler yapman ve deney yapman gerekiyor.. Bunları gerçekleştiremezseniz, aşağılık ve hayal kırıklığı duyguları görünebilir. Kişilik gelişimi sürecinin bu sonucu, yetkinlik duygusunu elde etmektir. Asgari engellere teslim olmadan, ulaşılamaz beklentiler olmadan dengeli bir şekilde hareket edebilmekle ilgilidir..

5. Kimliğin Keşfi - Kimliğin Yayılması

Kendi ergenlik, öyle çoğu insan tarafından en çok bilinen krizlerden biri. Bu aşamada bireyin temel sorunu kimliğini bulmak, kim olduğunu ve ne istediğini keşfetmek. Bunun için yeni seçenekleri keşfetme ve kendilerini o ana kadar bildiklerinden ayırma eğilimindedirler. Ancak, katılan çok sayıda değişken veya araştırmanın ortaklaşa olması, kimliğin serbestçe gelişmemesini sağlayarak çoklu kişilik problemleri üretebilir..

6. Gizlilik vs Yalıtım

Yirmi ila kırk yaşından itibaren, kişiliğinin gelişiminde yüzleşmesi gereken temel çatışma, kişisel ilişkilerin araştırılması ve uygun ve kararlı bir ilişki kurma şeklidir. Bu ilişkilerde ki yeteneği istiyor güvenlik ve güven duygusu verebilir.

7. Üretkenlik ve Durgunluk

Kırk yaşından yaklaşık altmış yaşına kadar, kişi kendisini ailesinin korunmasına ve gelecek nesiller için bir geleceğin aranmasına ve korunmasına adamaya meyillidir..

Bu aşamada ana çatışma faydalı ve üretken hissetme fikrine dayanır., Çabalarının anlamlı olduğunu hissediyorum. Bununla birlikte, aktivite ile sessizlik arasında bir denge kurmanız gerektiğini veya her şeye ulaşmama ya da üretememe veya faydalı hissetme riskini taşımanız gerektiğini göz önünde bulundurmanız gerekir..

8. Benlik Bütünlüğü - Umutsuzluk

Yaşam krizlerinin sonuncusu yaşlılıkta görülür. Verimlilik azaldığı ya da sona erdiği an geldiğinde, konu varlığının bir anlamı olup olmadığını değerlendirmek için gelir. Yaşadığımız hayatı kabul etmek ve onu geçerli olarak görmek, ölüm anında doruğa çıkan bu aşamadaki temel şeydir..

• İlgili makale: "Erikson'un Psikososyal Gelişim Teorisi"

Bibliyografik referanslar:

• Gélis, J. (1989), "Çocuk: Anonimlikten Bireyselliğe", Philippe Ariès ve Georges Duby, Özel Hayatın Tarihi III: Rönesans Tutkusu, 309.
• Kail, Robert; Barnfield, Anne (2014). Çocuklar ve Gelişimleri. Pearson.
• Kawamoto, T. (2016). "Yaşam Deneyimlerinden Kişilik Değişimi: Ek Güvenliğinin Denetleyici Etkisi" Japon Psikolojik Araştırma, vol. 58, hayır. 2, s. 218 - 231.