Radikal davranışçılık teorik ilkeleri ve uygulamaları

İnsan davranışı, eski zamanlardan beri pek çok farklı şekilde açıklamaya çalıştığı bir olgudur. Davranışımızın arkasında ne var? Neden bizim gibi davranıyoruz? Psikoloji bu soruları sıklıkla farklı açılardan cevaplamaya çalışmıştır..

Açıklamaya çalışan paradigmalardan biri davranışçılıktır. Ve bu akım içinde, bilinen en iyi yaklaşımlardan biri Skinner'ın radikal davranışçılık.

• İlgili makale: "Davranışçılık: tarih, kavramlar ve ana yazarlar"

Davranışçılık: Paradigmanın temel özellikleri

Davranışçılık, amacı davranışları ve onu ortaya çıkaran süreçleri ampirik ve objektif bir bakış açısıyla incelemek olan bir psikoloji paradigmasıdır. Zihin ve zihinsel süreçlerin çok nesnel kavramlar olmadığı ve yürüttüğümüz davranışların tek görünür korelasyonu olduğu bilimsel bir şekilde çalışmak mümkün değildir..

Mekanik davranış anlayışının bir parçası olun söz konusu özelliklere pasif ve reaktif olan deneklerin belirli bir şekilde yanıt vermesini sağlayan uyaranların özellikleri olduğu öngörülür;.

Ayrıca, davranışların ve genel olarak öğrenmenin kazanılmasının, bu tür bir ilişkiye izin veren belirli koşullar altında uyaranları bağlama ve ilişkilendirme becerisi sayesinde gerçekleştirildiği düşünülmektedir..

Hakkında uyaranlara maruz kalmanın gerçekleştiği şartlanma süreçleri organizmada ve diğer nötrlerde pozitif veya negatif bir yanıt oluşturan, konuyu her iki uyaran ile koşullandırılmış uyaranla aynı şekilde yanıt verecek şekilde (bu durumla ilişkisine bağlı olarak olumlu ya da olumsuz özellikler edinen nötr) ilişkili ilk uyarıcı) iştah açıcı veya rahatsız edici unsurdan daha önce. Farklı süreçler vasıtasıyla, örneğin fobilerin tedavisinde kullanılan, uyarıcıları ilişkilendirmek veya ayrıştırmak mümkündür..

İrade veya diğer zihinsel yönler ve hatta zihnin kendisi gibi kavramlar reddedilmez, aksine kabul edilir. stimülasyon ve davranışsal reaksiyonun bir sonucu sebebi yerine. Çoğunlukla, o zaman, davranışın nedeninin dışsal olduğu düşünülmektedir..

Davranışçılığın doğuşundan bu yana, bu paradigma, farklı davranış türleri ortaya çıkarak gelişmektedir. Ancak, klasik ile birlikte, en ilginç ve önemli olanlardan biri radikal davranışçılıktır..

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Kantor'un davranışçılık davranışı: Bu teorinin 4 ilkesi"

Skinner'ın bakış açısı: radikal davranışçılık

Radikal davranışçılık, davranışçılıktaki temel teorik gelişmelerden biridir., farklı neo-davranış akımlarının ortaya çıktığı yer. Radikal davranışçılık, klasik koşullanmanın (yanıt veren olarak da adlandırılır), belirli bir uyarıcıya verilen tepkileri anlamak için geçerli bir açıklama olmasına rağmen, buna yönelik davranışımızı açıklamanın yeterli olmadığını düşünmektedir..

Bu nedenle, bu tür davranışçılığın ana yazarı ve geliştiricisi olan BF Skinner'ın, insan davranışının yalnızca teşvik edici cevap ilişkisinden kaynaklanmadığını, davranışın kökeninin etki ya da sonuçlarda olduğunu düşündü ve iddia etti. eylemlerin kendimizde var. Zihin ve entelektüel süreçler var olan unsurlar olarak kabul edilir, ancak davranışları açıklayıcı değildir ve çalışmaları verimsizdir. Her durumda, düşünce sözel davranış olarak tanımlanabilir aynı şartlandırma prensiplerinden türetilmiş.

Skinner ve radikal davranışçılık için davranış ve sürekliliği veya tadilatı neye sebep olabileceğine bağlıdır. Eğer bir davranış bizim için olumlu sonuçlar doğuruyorsa, söz konusu faydayı daha sık elde etmemiz için sık sık tekrarlamaya meyilliyiz. Aksine, davranış, zarar gördüğümüz sonucuna sahipse, daha az sıklıkta yaparız veya engelleriz..

Davranış ve bunların sonuçları arasındaki ilişki, operant koşullandırma olarak adlandırılan ve davranışı tekrarlamamıza ya da etmememize neden olan uyaranlar, takviye edici maddelerdir (farklı türlerde olabilir). Bu düşünce biçiminde, daha sonra farklı tekniklerde uygulanacak, güçlendirme ve ceza gibi kavramların ortaya çıkması söz konusudur..

Bazı sınırlamalar

Bilimsel davranış çalışmasının geliştirilmesinde radikal davranışların katkısı esastır. Bununla birlikte, bu bakış açısının en azından orijinal olarak dezavantajı vardır motivasyon, duygular gibi diğer faktörleri dikkate almaz, konunun zekası veya kişiliği.

Bu ve diğer sınırlamalar nedeniyle, farklı neo-davranışsal yaklaşımların sonunda onları hesaba katan ve hatta davranışsal ve bilişsel çizgilerin bilişsel-davranışsal paradigmada bir araya gelmesinin nedenlerinden birini ortaya çıkaracakları ortaya çıkacaktır..

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Duygusal psikoloji: temel duygular teorisi"

Radikal davranışçılık uygulamaları

Radikal davranışçılık, klinik ve eğitim dahil olmak üzere farklı alanlarda büyük önem ve varlığı olan davranış etütlerine odaklanmıştır..

Davranışın sonuçlarına bağlı olduğu ve bunun belirli davranışların güçlendirildiği veya cezalandırıldığı programların kullanılmasıyla değiştirilebileceği fikri, günümüzde halen geliştirilmekte ve geliştirilmelerine rağmen hala kullanılan tekniklerin üretilmesine olanak sağlamıştır. bilişbilimci gibi diğer paradigmalardan dahil edilen kavramlar. Özel olarak radikal davranışa operatif tekniklerle bağlanan davranış değiştirme teknikleriyle ilgilenir..

Güçlendirme ve ceza Hem olumlu hem de olumsuz, en temel olanıdır ve diğerlerinin temelini oluşturur. Güçlendirmede, bir davranışın tekrarlanması veya kazanılması ya iştah açıcı bir uyarıcının sağlanması ya da bir aşınmanın geri çekilmesi nedeniyle meydana gelir;.

Pozitif ve negatif kavramlarına gelince, pozitif, içine bir uyarıcı ve negatif eklendiği gibi anlaşılır.. Diğer türetilmiş teknikler kalıplama veya zincirleme teknikleridir. davranışları gerçekleştirmenin yanı sıra solma ve önleyici teknikleri öğrenmek.

Bu tip teknikler, problemli davranışları azaltmaya yardımcı olmak ve daha uyumlu davranışları teşvik etmek için kullanılmıştır. Genellikle davranış problemlerine, çocuklarda ve yetişkinlerde ve yeni davranışların geliştirilmesinde veya mevcut davranışlarda değişiklik yapılması gereken bazı öğrenme süreçlerinde uygulanır..

Buna rağmen, zihinsel süreçler gibi hususları dikkate almamak, faydalarının sınırlı kalmasına ve hatta bazı durumlarda istenmeyen etkilere neden olmuştur.. Bilişsel yönleri bütünleştirmek gereklidir. Depresyon veya öğrenme problemleri gibi problemlerin tedavisinde.