Eğitim ve gelişim psikolojisi

Ahlak nedir? Çocukluk çağında etiğin gelişimini keşfetme

Ahlak nedir? Çocukluk çağında etiğin gelişimini keşfetme / Eğitim ve gelişim psikolojisi

Ahlak nedir?

ahlâk Bireyin iyiyi kötülükten ayırt etmesine, bu farklılığa uygun davranmasına ve normlarını ihlal eden davranışların erdemli ve suçlu davranışlarından gurur duymasına yardım eden ilkeler veya idealler kümesidir..

içselleştirme diğer kişilerin niteliklerini veya kurallarını benimseme sürecidir; Bu standartları kendin al

Gelişim öğrencileri tarafından ahlak nasıl görülür?

Üç ana ahlaki gelişim teorisinin her biri farklı bir ahlak bileşenine odaklanır: Ahlaki etkiler (Psikanaliz), ahlaki akıl yürütme (bilişsel gelişim teorisi) ve ahlaki davranış (Sosyal Öğrenme ve bilgi işlem teorisi).

Ahlaki gelişimin psikanalitik açıklamaları

Sigmund Freud, yürümeye başlayan bebeklerin ve çocukların yetersiz olduğunu söylüyor superego ve ebeveynler davranışlarını kontrol etmediği sürece egoist dürtülerine göre hareket ederler. Bununla birlikte, bir kez süperego ortaya çıktığında, çocuğun gurur duymasını veya davranışlarından utanmasını sağlayan içsel bir sensör gibi davranır..

Freud'un ödipal ahlak teorisi

Superego, Oedipus Kompleksi veya Electra'dan sonra fallik aşamada gelişir. O zaman, çocuk eşcinsel ebeveyinin ahlaki değerlerini içselleştirdiği zamandır. Freud'a göre, süper kızların bir kız çocuğuna içselleştirilmesi erkeklerde olduğundan daha zayıf.

Psikanaliz Değerlendirmesi

NİMETKARŞI
  • Gurur, utanç veya suçluluk gibi ahlaki duygular, etik davranışın potansiyel belirleyicileridir
  • İçselleşme ahlaki olgunluğa doğru atılmış önemli bir adımdır
  • Ciddi disiplinleri olan ebeveynlerin, çoğunlukla yaramazlık yapan çocukları olur..
  • Çocuklar, süperegoyu kızlardan daha güçlü geliştirmezler
  • Oidipus kompleksinin önünde içselleşme başlamış olabilir.
  • Ciddi disiplinleri olan ebeveynlerin, çoğunlukla yaramazlık yapan çocukları olur..
  • Çocuklar, süperegoyu kızlardan daha güçlü geliştirmezler
  • Oidipus kompleksinin önünde içselleşme başlamış olabilir..

Bilişsel gelişim teorisi

Bilişsel gelişim kuramcıları için, hem bilişsel gelişim hem de sosyal deneyim, ahlaki gelişim için belirleyici faktörlerdir..

Piaget'in ahlaki gelişim teorisi

İlk eserleri Piaget Ahlak kurallarına ve adalet kavramlarına saygı odaklı.

  • Premoral dönem: Yaşamın ilk 5 yılı, çocukların sosyal bir şekilde tanımlanan kurallara çok az saygı gösterdiğini veya ilgi gösterdiğini gösterir.
  • Heteronoz ahlak (5 ila 10 yıl): Piaget'in, çocukların otorite kurallarının kutsal ve değiştirilemez olduğunu düşündüğü ilk ahlaki gelişim aşaması. Sonuçlara odaklanma eğilimindedirler. İçkin davranış: kabul edilemez davranış her zaman cezalandırılır ve adalet her zaman dünyada bulunur
  • Özerk ahlak (10-11 yaş): Çocuklar, kuralların, onları yönetenlerin rızasıyla itiraz edilebilecek ve değiştirilebilecek keyfi anlaşmalar olduğunu fark eder. Niyete odaklanma eğilimindedirler. Karşılıklı ceza: ne yaptığını anlaman için.

Heteronik ahlaktan özerk ahlak'a geçiş, çocuklar kendilerini başkalarına göre yerleştirmeyi öğrendiğinde meydana gelir..

NİMET KARŞI
  • Dünyanın her yerindeki çocuklar, büyük çocuklardan daha heteroseksüel ahlak gösterme eğilimindedir

  • Lider olarak grup etkinliklerinde yer alan çocuklar daha olgun ahlaki yargılarda bulunma eğilimindedir..
  • Çocuklar sonuçlara daha fazla ağırlık verirler, ancak bu niyetleri görmezden geldikleri anlamına gelmez.
  • Piaget, çocukların kuralları kutsal reçete olarak gördüğüne inanmaktadır. Aslında çocuklar kuralları iki şekilde görür: ahlaki kurallar (refah ve vurma gibi temel haklara odaklanma vb.) Veya geleneksel sosyal kurallar (sınıfta yemek yeme gibi belirli durumlarda davranışları düzenler). Birincisinin çok daha ciddi olduğunu düşünüyor ve 6 yaşında yetişkin otoritesini sorgulayabiliyorlar.
  • Ebeveynler, çocukların otarşik bir yaklaşım benimsemelerinde ahlaki gelişimini engelleyebilir, ancak bu tür söylemleri ahlaki değerler üzerinde nadiren kullanırlar. 6 ya da 7 yaşında çocuklar ebeveynleri zorluk çekmeden aşıladıkları sürece ahlaki yargılarda bulunurlar..

Kohlberg'in ahlaki gelişim teorisi

için Kohlberg, ahlaki gelişim henüz 10-11 yılda tamamlanmamıştır. Onun için gelişme, her biri 2 aşamaya bölünmüş 3 seviyenin değişmez bir dizisinde (bilişsel gelişim gereklidir) gerçekleşir. Her aşama bir tür ahlaki düşünceyi temsil eder, ahlaki bir kararı değil.

seviye

evre

Seviye 1: Geleneksel öncesi ahlak. Kurallar henüz içselleştirilmedi. Çocuk, cezadan kaçınmak veya kişisel ödüller almak için otorite figürlerinin uyguladığı kurallara uyar. Doğru olan şey ceza olmadan elde edilen şey..1. Aşama: Cezalandırmaya ve itaat etmeye yönelmek.
Kötülük veya nezaket veya iyilik, sonuçlarına bağlıdır. "Yakalanmazsan, fena değil"
2. Aşama: Saf hedonizm.
Kişisel ödüller için kurallara uyulur. Diğeri dikkate alınır, ancak yalnızca kişisel nedenlerden dolayı
Seviye 2: Geleneksel ahlak. Ahlaki kararlar, onay alma veya sosyal düzeni sağlayan yasaları koruma arzusuna dayanmaktadır..3. Aşama: İyi çocuğun veya iyi kızın oryantasyonu.
Ahlaki davranış, başkaları tarafından hoşlanan, yardım eden veya onaylanan davranışlardır. Eylemler yazarın niyeti ile değerlendirilir. Asıl amaç iyi bir insan olarak görülmektir..
4. Aşama: Toplumsal düzende bakım ahlakı.
Bireyin genelleştirilmesi. Toplumun iradesi kanunları yansıtır. Uyumun nedeni sosyal düzendir.
Seviye 3: Konvansiyonel ahlak. Ahlaki kurallar sosyal sözleşmelere, demokratik yasalara veya evrensel etik ilkelere dayanır..Aşama 5: Sosyal sözleşmenin yönlendirilmesi.
Yasalar, halkın çoğunluğunun iradesini ifade eden ve insani değerleri teşvik eden araçlardır İnsan değerlerini veya saygınlığı tehlikeye atan yasaların haksız olduğu kabul edilir.
Aşama 6: Bireysel bilinç ilkelerinin ahlakı.
İyilik ve kötülük, bireysel etik ilkelerle tanımlanır ve herhangi bir yasa veya sosyal niteliği aşar..

Bibliyografik referanslar:

  • Piaget, J., Inhelder, B. (2008). "Çocuk psikolojisi". Morata.
  • Shaffer, D. (2000). "Gelişimin psikolojisi, çocukluk ve ergenlik", 5. basım, Ed. Thomson, Meksika, s..