Geleneksel pedagojik model tarihi ve teorik-pratik temeller

Eğitim sistemleri ve bunların nasıl geliştirilip uygulandıkları, hem pedagoji hem de psikoloji, felsefe ve hatta politikaların katıldığı geleneksel bir tartışma konusudur..

ancak, Zamanın geçişine ve birçok eleştiriye rağmen kalan bir model var: geleneksel pedagojik model. Bu makalede, bu eğitim sisteminin tarihini ve özelliklerini, ayrıca temel avantaj ve dezavantajlarını gözden geçireceğiz..

• İlgili makale: "18 eğitim türü: tarihçe, özellikler ve sınıflandırma"

Geleneksel pedagojik model nedir?

Olarak da bilinir geleneksel öğretim modeli veya geleneksel eğitim modeli, geleneksel pedagojik model öğrenci ve öğretmen arasındaki belirgin roller arasındaki farklar ile karakterize edilir.. Bu tür bir eğitim sisteminde öğrenci pasif bir bilgi alıcısı iken, eğitim sürecinin tüm ağırlığı, bu konuda uzman olması gereken öğretmene düşer..

Bunun eski olmasına rağmen, geleneksel pedagojik modelin bulunduğu Endüstri Devrimi zamanında zirveye ulaştı. Kolay uygulanması ve bilginin standartlaştırılması olasılığını sağlaması için dikkat çekti., böylece tek bir öğretmen çok sayıda öğrencinin eğitimine bakabildi.

Bunlar, bu sistemin o güne kadar devam eden ve halen dünyadaki eğitim merkezlerinin büyük çoğunluğunda uygulanmakta olan referans eğitim modeli haline gelmesiyle ün kazanmasının sebeplerinden bazılarıydı. akademik derece.

Geçmiş zamanlardaki popülerliğine rağmen, geleneksel pedagojik model eleştiriden muaf değil. Zamanın geçmesiyle, hem öğrencilerin hem de profesörlerin vücutlarının kendileri, bunun eski olduğunu; öngörülebilir bir model olarak kabul edilir, az teşvik edicidir ve bu yeni zamanlara acil bir adaptasyon gerektirir..

Gelişme ve tarihi tur

Bir dizi bilgideki bilgin veya uzmanın bilgisini seçilen öğrencilere ilettiği pedagojik model, Eski Orta Çağ akademilerine dayanıyor.

Bu tarihsel aşama boyunca, bilgi yalnızca Hıristiyan topluluğuyla, özellikle keşişlerle sınırlı bir şeydi. Dolayısıyla bu eğitim sistemi, güçlü bir dini ve ahlaki temele sahip olmasıyla karakterize edildi..

Uzun bir süre boyunca, eğitim gelenekleri dini sınıfla sınırlıydı ve on sekizinci yüzyıla kadar bir ilk eğitim devrimi yaşanmadı..

Bu devrim, modern eğitimin babası olarak kabul edilene kadar elinden geldi: John Amos Comenius. Çek kökenli bu filozof, pedagog ve teolog, kısa sürede Avrupa'ya yayılan ve tüm hükümetlerin halklarının eğitimi için ilgisini çeken yeni bir eğitim reformu yarattı..

Bu devrimin bir sonucu olarak, bu fikirleri gruplandırma, birleştirme ve genelleştirme amacıyla, pedagojinin ilk başkanı yaratılmış; 1770 yılında Almanya'da Halle Üniversitesi tarafından geliştirilmiştir..

Bu dönemin teorisyenleri arasında, monitorial ya da karşılıklı öğretim hareketinin yaratıcısı Joseph Lancaster ve Johan Heinrich Pestalozzi, Aydınlanma hareketinin ideallerini pedagojiye uyguladı..

Son olarak, Sanayi Devrimi'nin gelmesiyle birlikte hükümetler, geleneksel pedagojik yöntemde, hem eğitim hem de çok sayıda insan için yeterli olduğunu düşündükleri değerleri, aynı zamanda çok sayıda okul ve merkezin yaratıldığı bir fırsat aktarma fırsatı buldu evrensel eğitimin genişlemesini kolaylaştıran eğitim.

Daha önce de belirttiğimiz gibi, bu sistemin uygulama kolaylığı ve nüfusun büyük bir kısmına eğitim sunma imkanı, geleneksel eğitim modelini, okulların çoğunda standardizasyon ve uygulamasına yol açan bir referans sistemi haline getirdi..

19. yüzyılın sonunda gerçekleşen bu standardizasyon bugün hala dünyadaki en pratik eğitim sistemi olarak kalmaya devam ediyor..

Başlıca özellikleri nelerdir??

Makalenin başında açıklandığı gibi, Geleneksel pedagojik modelin temel özelliği, bilgi ve bilginin aktarımı ve alımı esasına dayanmasıdır..

Bu modele göre, en iyi eğitim yöntemi, öğretmenin bilgilerini doğrudan öğrenme sürecine pasif bir unsur oluşturan öğrencilerine aktardığı yöntemdir..

Geleneksel pedagojik modelde, eğitim iletiminin ağırlığı temel olarak kendi öğretim stratejilerini oluşturması ve bilgilerini öğrenciye sunması gereken öğretmen sayısına dayanmaktadır..

Bununla birlikte, geleneksel pedagojik modelini ayıran başka özellikler de var. Bunlar şunları içerir:

• Öğretmen sadece alanında uzman olmamalı, aynı zamanda bilgiyi etkili bir şekilde aktarabilmelidir..
• Öğrencilerin işlevi, bilgileri anlamaya ve ezberlemeye çalışmaktır..
• Bellek, öğrencinin ana öğrenme aracıdır..
• Öğrencilerin bilgi sağlama biçimleri pratik ve tekrarlamalıdır.
• Öz disiplin, öğrenciler için temel gerekliliktir.
• Sınavlar ve değerlendirme testleri, öğretmenin öğrencilerin bilgiyi edinip edinmediğini bilmesini sağlar.

Bu sistemin avantajları ve dezavantajları

Pedagoji alanında zaman ve araştırmaların geçişi ile, Geleneksel pedagojik modelde tüm avantajların olmadığı keşfedilmiştir., Ayrıca, bu sistemin yeni zamanlara uyarlanmasının yanı sıra, değiştirilmesini isteyen bazı kusurları da vardır..

Bu eğitim modelinin avantajları ve dezavantajları arasında:

1. Avantajları

• Bilgilerin aynı anda çok sayıda insana aktarılmasını sağlar, birçok eğitim kaynağına ihtiyaç duymadan.
• Öz disiplin yaratır ve kişisel çabanın gelişimini destekler.
• Tarihler ve sayısal veriler gibi saf verileri iletmenin en etkili yoludur.
• Öğrenci veya öğretmen tarafından öğretime adaptasyon süreci gerektirmez.
• Bellek işlemlerini kolaylaştırır.

2. Dezavantajları

• Sadece bilginin ezberlenmesine odaklanır, bunun anlaşılmasına pek de önem vermez..
• Değerlendirme yöntemleri, öğrencilerde hayal kırıklığı ve stres yaratır.
• Verilerin hafızaya alınması, gerçek dünyayla yüzleşmek için gerekli becerilerin geliştirilmesi için genellikle avantajlı değildir..
• Öğrencilerin merakı ve yaratıcılığı teşvik edilmez.
• Benlik saygısı üzerinde olumsuz etkisi olan işbirliği ve işbirliği yerine öğrenciler arasındaki karşılaştırmayı ve rekabeti teşvik eder..
• Bu yöntemle edinilen bilgilerin çoğunun zamanla unutulduğunun ortaya çıktığı gösterilmiştir..