Özgürlüğün sorumlu kullanımını değerlerinde eğitim

Toplum şu anda net bir değerler krizi yaşıyor. Ahlaki belirsizlik, belki de önceden belirlenmiş değerlerin düşmesi nedeniyle, belki de diğer kültürlerle temas ve empati kurabilen küreselleşme nedeniyle, her zamankinden daha güçlü olan, günümüzün ve postmodern göreceliliğin düzenidir. sistematik olarak kontrol et.

Olabileceği gibi ol, neyin iyi neyin kötü olduğu çok net değil. Bazı değerler başkaları tarafından değiştirilir, bazen çelişkilidir ve en kıdemli kişiler yeni nesiller her şeyi söküp yeniden birleştirirken değişime isteksizdir..

Son yıllarda en çok taranan değerlerden biri özgürlük. İfade özgürlüğü, cinsel özgürlük, ama hepsinden önemlisi, seçim özgürlüğü, seçim hakkı. Çoğu zaman, bu değer "daha fazla özgürlük, daha az güvenlik" argümanından sorgulanır ve çok yanlış yönlendirilmez.

• İlgili makale: "Eğitim psikolojisi: tanımı, kavramları ve teorileri"

Değerler ve özgürlük konusunda eğitim

Eğitim bakış açısından, vatandaşların kendi kendilerini düzenleyebildikleri, adımlarının her birini özgürce seçebildikleri ve uyumlu bir birliktelik sağladıkları, saf bir fantezilerdir (kelimenin tam anlamıyla).

Ancak, gerçek var ve düşünürlerin yarısı insanın insan için kurt olduğunu düşünüyor. Bir toplum olarak çok fazla özgürlük veriyorsak, onu kendi çıkarları için kullananlar olacak, hatta komşuyu aşmak bile, bu yüzden hala bu özgürlüğü düzenleyen bir mekanizma olan yasaları, güvenlik birimlerini ve cezaevlerini yaratıyoruz.

Bu gerginlik sürdürülemez. Bir yandan feminizmin dilediğimiz gibi giyinmek olduğunu savunurken, diğer yandan belirli kıyafet biçimlerini kınamak, çünkü kadın figürünü hipereksüelleştirmek, onu yeniden şekillendirmek. Bir yandan öğrencilerimizi yapıcı öğrenme yoluyla eğitemiyoruz, diğer yandan akademik performanslarını belirli bir sayısal ölçekte 0 - 10 arasında değerlendiremiyoruz..

Bu yeni özgürlük dalgasının akması, her zamanki gibi eğitime değerlere katılmak. Özgürlüğün toplumda en uygun işleyiş yolu olduğu doğrudur, ancak bu özgürlüğü, bu seçme yeteneği bize güç verir, yaşamımız için güç verir ve diğer insanlarımızın yaşamı üzerindeki güç verir. Bu herhangi bir zamanda yazılabilir: tüm büyük güç büyük bir sorumluluk taşır.

Toplu sorumluluk ve etik

Özgürlük sorumluluk getirir. İstediğim gibi giyinme özgürlüğüne sahip olabilirim, ancak sorumlu davranabilirim ve toplumsal cinsiyet hegemonik değerlerinin korunmasına katkıda bulunmayacak, topluma zarar verecek bir seçenek seçebilirim ve aynı zamanda başkalarını seçmeden başka birini seçerek meşrulaştırabilirim..

Sorumluluk bir zorlama değil, bir hapishane değil. Sorumluluk özgürlüktür seçme yeteneği, ancak bunu yargılama ve yansıtma ile yapma. Sorumlu bir şekilde seçmek, "doğru" seçimi yapmamaktır (hiçbir şey "doğru" seçmemizi garanti etmiyor), sadece hafifçe seçmiyoruz, seçtiğimiz şeyin başkalarını seçtiği gibi diğerlerini de etkileyebileceğinin farkında olmak. bizi etkileyebilir.

Bu yüzden Küçük yaşta sorumluluğun değeri konusunda eğitim almanın çok önemli olduğunu düşünüyoruz, ve okul boyunca bu konuda ısrar ediyorlar.

Öğrencilere, hedeflerine ulaşmak için ne yapabileceklerini kendilerine sormalarını, bu sorumluluğu gerektiren bir tür iktidardan hoşlandıkları durumları tanımalarını veya onları empati ve diğer sosyal becerilerde eğitmeleri için eğitmek çok önemlidir. Her şeyden öte, çünkü bu değer ihtiyaç duyduğu öneme sahip değilse, bu değişim zamanı tüketilemez ve daha sonra bizi yalnızca belirlenmiş değerlerle bitmekle kalmayacak, birçok insanda da bir şeyler yapma hissi yaratacak olan ebedi tartışmalarda bırakacaktır. ideallerine aykırı olarak, bilişsel uyumsuzluk olarak bilinen rahatsızlığa düşmek ya da bir seçenek ya da başka birini seçememelerini sağlamak, öğrenilmiş çaresizlik olarak bilinen rahatsızlığa düşmek.