İşbirlikli öğrenme, nedir ve faydaları nelerdir?

Zaman değişiyor. Gençler cep telefonları taşıyorlar ve kollarının altında bir iPad ile doğuyorlar, daha önce hiç görülmemiş bir düzeyde kendi kendine öğrenme ve bağımsızlık geliştiriyorlar. Pekala, öğretmenlik ve özellikle okullarda aynı şey oluyor: bu sürekli bağlantı ayrıca öğrenmeye de verilmiştir..

İşbirlikçi öğrenme yükseliş eğilimidir İlköğretim öğrencilerinin görevlerini kooperatif olarak yönetmeyi öğrendikleri, böylece yalnızca öğretmen figürüne düşen yük ve otorite azaltılabilir..

• İlgili makale: "Eğitim psikolojisi: tanımı, kavramları ve teorileri"

İşbirlikli öğrenme nedir??

Şu anda, profesyonel ve profesyonel dünya giderek daha fazla iş ve takım dinamiği talep ediyor, çalışma grupları ve hiyerarşikten daha yatay olan yapılar. Bu şekilde, okullarda, işbirliğine dayalı öğrenmenin değerleri, birçok başka amaçların yanı sıra, gelecek nesillerin yeni işgücü piyasasına hazırlanmasını sağlamak için yıllarca vurgulanmıştır..

İşbirlikçi öğrenme, bir öğretim modeline dayanmaktadır. Neredeyse on yıldır sınıflarda uygulanmakta olan ve temel olarak 7 ila 15 yaşları arasındaki öğrencilerin bilişsel gelişiminden oluşur ve bu öğrenmeyi insanlar arasındaki etkileşimin aşamalı olarak geliştirilmesini sağlar..

Ayrıca işbirlikçi öğrenme Farklı kültürlerden gelen öğrenciler arasındaki bütünleşmeyi artırabilir, Tüm dünyada gittikçe daha fazla sayıda modern toplumun edindiği çok kültürlü karakter nedeniyle dinler ve gelenekler.

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Olumlu nasıl eğitilir: 15 örnek ve pratik stratejiler"

Bu öğrenme yönteminin faydaları

Aşağıda, işbirlikçi öğrenmenin sağlayabileceği 7 avantajı bulabilirsiniz.

1. Anksiyete ile mücadele

Genellikle öğrencilerin kişiliği ve güveni azalır. öğretim kadrosunun heyet yetkisi ve arkaik öğretim modelleri, özellikle insanların daha fazla bilgi aldığı ve kaygı duyduğu ilkokul.

Küçük yaştan itibaren çocukları dahil etmek, uzun vadede faydalı olacak daha fazla kişisel gelişime olanak tanıyarak, daha fazla özgüvene ve onların saygınlığına katkıda bulunur..

Böylece, işbirlikçi öğrenme, öğrencilerin kaygılarını azalttığından kaygı dozunun azaltılmasına yardımcı olur. rahatla ve uyumlu bir ortamda çalış Akran desteği bu yöntemin temel bir unsuru olduğundan, kendi aralarında geribildirim almak, prova yapmak ve kendi aralarında geri bildirim oluşturmak için yeterli zaman bulurlar..

2. Öğretimi optimize etmeyi sağlar

Günümüzde öğretmen-öğrenci (aşırı kalabalık sınıfların meyvesi) arasında mevcut olan düşük oran nedeniyle, işbirlikçi öğrenme okullara izin vermektedir sahip oldukları tüm kaynakları en üst düzeye çıkarmak öğretim sürecini optimize etmek.

3. Bağımsızlığı geliştirmek

Daha önce gördüğümüz gibi, bu öğrenme dinamikleri Öğrencilerin öğretmene olan bağımlılığını önemli ölçüde azaltmak, Çünkü, herhangi bir problem veya çözülecek bir şüpheden önce, yoldaşlar daha önce öğretim personelinin özel görevi olan gerekli yardım türünü sunarlar..

Aynı şekilde, kooperatif grubunun üyeleri arasında, öğrencilerin kendilerinden gelen geri bildirimlerden kaynaklanan bir davranış kodu, konunun uygunluğu, kelime bilgisi ve hatta iletişim kuralları geliştirebilirler. Bu, belirli bir durumda öğretmen figürünün çok fazla müdahale etmediği anlamına gelmez..

4. Güç eleştirel düşünme

Öğrenciler işbirlikçi bir ortamda çalıştıkları ve geliştirdikleri sürece, ayrıca kendi düşüncelerini yansıtmayı da öğrenecekler ve daha fazla özgürlük ve cüret ile ilgili kaygılar, metabilişsel becerilerin yansıtılması ve geliştirilmesinin teşvik edilmesi.

5. Bireysel sorumluluk

Bir ekibin veya çalışma grubunun bir parçası olarak, her bir üye kolektifin amaçlarına ulaşmak için aynı yöne katkıda bulunmaktan ayrı olarak sorumlu tutulur..

Aynı zamanda, Her bireyin katılımı Eşit fırsatlarla, eşdeğer bir şekilde ve diğer üyelerle aynı derecede sorumluluk ve öneme sahip olmalıdır. Ancak bu şekilde bir düşünceyi ortadan kaldırmak ve bireyci olmak mümkün olacak.

6. Olumlu karşılıklı bağımlılığa katkıda bulunur

Bu, doğrudan söz konusu grubun takip ettiği hedef veya nihai amaç ile yapılmalıdır. Her üyenin bireysel görevleri ile doğrudan ilgilidir., ortak çıkarların farkında olmak, ihtiyaç duydukları zaman diğer üyelerin isteklerine yardım etmek ve cevap vermek için mümkün olan her şeyi yapmalıdır..

Tüm gruplarda daha iyi hazırlanmış ve daha az hazırlanmış öğrenciler var. Ancak ikincisi, önceki bilginin bilgisinden yararlanabilir, daha avantajlı olanlar ise yeteneklerini ve yeteneklerini zenginleştirip güçlendirebilir..

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Olumlu disiplin: karşılıklı saygıdan eğitim almak"

7. Heterojen ve çok kültürlü bir topluma cevap vermek

Toplumlar değişiyor, gelenekler gelişiyor ve giderek daha karmaşık bir karakter kazanıyor. Ortak öğrenme bu çeşitlilikten faydalanabilir ve onu güçlü bir eğitim kaynağına dönüştürün.

Bu şekilde, eğitim merkezinin sağlayabileceği deneyim çeşitliliğinin ve zenginliğinin olumlu bir şekilde kullanılması mümkün olur; entelektüel yeteneklerin gelişimi, sözlü anlama kapasitesini arttırmanın yanı sıra ifade ve iletişim kapasitesini arttırma.

Bazılarının, farklı durumlarda okul gettolarına neden olan farklı kültürlerden bir çocuk sınıfını yönetmede güçlük çekmesi durumunda, işbirliği "sorununa" cevap verme zorunluluğu haline geliyor.