Disgrafi tanımı, çeşitleri, nedenleri, tedavisi ve örnekler

Disgrafi, yazıyı, özellikle düzeni veya yazımı etkileyen, fonksiyonel nitelikteki nörolojik bir hastalıktır. Sık sık, bu rahatsızlıktan muzdarip insanlar, yazma kontrolünde zorluk çekerler çünkü bunun kontrolü, disgrafiden etkilenen nöro-algısal bir motor harekettir.

¿Çocuklarınızın disgrafisi var? ¿Öğretmeye ve disgrafi ya da yaşayabilecekleri şüpheleri olan öğrencilere sahip misiniz? Ek olarak, diskografiyi ve yazmadaki genel zorlukları kişinin yaşına göre nasıl ayırt edeceğinizi kendinize sormak olağandır. Bu durumda ya da disgrafinin özelliklerini bilmek ve bilgilendirilmekle ilgileniyorsanız, bu Psikoloji-Çevrimiçi makalesini okumaya devam edebilirsiniz: Disgrafi: tanımı, türleri, nedenleri, tedavisi ve örnekler.

1. Disgrafinin tanımı
2. Disgrafi çeşitleri
3. Disgrafi nedenleri
4. Disgrafi tedavisi
5. Disgrafi örnekleri

Disgrafinin tanımı

Disgrafi bir yazma becerisinin gelişmesini ve kazanılmasını etkileyen bozukluk Her şeyden önce, özgür betiklerde, diktelerde ve daha önce yazılmış bir metnin kopyalanmasında güçlükler uyandıran.

Ek olarak, disgrafi, kötü bir el yazısı olması, yazma sürecinin gerçekleştiği çağın genel zorlukları, disleksi gibi bazı vakalardan ayrılmalıdır. Bu nedenle, disgrafi bu vakalardan ayrılır, çünkü bu bozukluğu olan insanlar harfleri veya sayıları yazmak ve sözcükleri yazmak için gerekli motor hareketleri hatırlamakta ve otomatik olarak ustalaşmakta zorluk çekerler. Bu nedenle, disgrafi, hem tam kelimelerin hem de metinlerin yazılmasını ve izole edilmiş harflerin yazılmasını ve yazımını etkiler..

Disgrafide yazmanın özellikleri

Disgrafiden muzdarip olan insanlar yazılarında bir dizi özelliği paylaşma eğilimindedir. Disgrafide yazmanın özellikleri şunlardır:

• Sözleri anlamak zor.
• Aynada yazma: Sanki aynanın yansımasıymış gibi yazılan harfler, yani baş aşağı.
• Yanlış veya düzensiz harflerin ve kelimelerin boşlukları: birlikte kelimeler veya ayrı heceler.
• Kötü sunum: kirli ve kelimeleri tekrar yazmak için kelimeleri silme izleri ile.
• Hem şekil hem de boyut olarak düzensiz harf.
• Büyük ve küçük harfler yanlış kullanılmış.
• Kötü vücut duruşu ve yazarken kalemi almak için yanlış yol.
• Hatalarla yavaş ve beceriksizce yazıyorlar.
• Harflerin ortadan kaldırılması veya ihmal edilmesi.
• Ters harfler.
• Mektup karışıklığı: örneğin, bir “için” bir için “ve”.
• Harflerin eğimi.
• Satırı yatırma, çarpık bir metinle sonuçlanma.
• Yazılı olandan bir iz bırakmadan neredeyse kalın ve sıkı veya çok yumuşak vuruş yapın.

Disgrafi çeşitleri

Disgrafi türleri hakkında konuştuğumuzda, her biri farklı tiplerde diskografi içeren iki büyük sınıflandırmayı ayırt etmeliyiz:

Kazanılmış disgrafi

Elde edilen disgrafi; Zaten yazmayı bilen kişilerde beyin yaralanmasının sonucu, örneğin, kafanın belirli bir bölgesinde travma geçiren insanlar. Edinilmiş disgrafide, merkezi disgrafiyi ve periferik disgrafiyi ayırt edebiliriz:

1. Merkezi kazanılmış disgrafi: Bu tip disgrafi, kelimelerin yazılışında yer alan dilsel yönleri etkiler. Merkezi kazanılmış disgrafi içinde üç farklı tip bulduk:

• Fonolojik kazanılmış disgrafi: bu tip disgrafi, fonolojik yol etkilendiğinde meydana gelir, bu yoldaki kelimeler tam olarak tanınmaz, fakat heceler ve harfler gibi küçük birimler tanınır. Bu disgrafi, grafik-fonem dönüşümünün kurallarını anlama, yani kelimelerin seslerini ve telaffuzlarını yazılarıyla ilişkilendirmede güçlükler doğurur, bu yüzden bu disfoniden muzdarip insanlar yazarken sıklıkla hata yaparlar. günlük yazınızın bir parçası olmayan bilinmeyen kelimeler. Örneğin, mektup “g” tek başına telaffuz edildiğinde kelimeye katıldığı zamankilerden farklı bir tonlama vardır. “kedi”.
• Yüzey edinimli disgrafi: Bu tip disgrafi, görsel yolu etkilediğinde, kelimeleri tanımanıza izin veren, ancak kelimeleri anlamadan veya önceden bilmeden kelimeleri çözmenize izin vermeyen bir yol olduğunda ortaya çıkar. Bu nedenle, insanlar yavaş ve hatta heceleyerek sözcükleri yazma, heceleme hataları, görsel bellekteki problemler, zor ve bilinmeyen sözcükler yazma zorluğu, günden güne sıradışı, diğerleri arasında.
• Derin kazanılmış disgrafi: bu tip disgrafi, önceki iki rota etkilendiğinde meydana gelir (görsel ve fonolojik). Bu anlamsal hatalarla karakterize edilir, örneğin futbol tarafından basketbol, Bu durumda, aynı anlamsal alanın parçası olan kelimelerin yerine geçmesiyle sonuçlanır. Ayrıca, anlamı bilinmesine rağmen, başka bir kişi tarafından yazılan bir kelimeyi yazmakta zorluklar vardır..

2. Periferik kazanılmış disgrafi: Bu durumda, bu tip bir disgrafiden muzdarip insanlar, bir mektubu izlemek ya da sözcükleri ve cümleleri yazmak için gereken hareketleri hatırlamakta zorluk çekerler..

Evrimsel disgrafi

Evrimsel disgrafi, insanlarda görülür. yazmayı öğrenme sürecinde Daha önce yazmayı hiç öğrenemediklerinden, genellikle yedi yıla kadar çocuklar veya istisnai durumlarda, okuma yazma bilmeyen kişilerde. Evrimsel disgrafi içinde, üç farklı disgrafi türünü ayırt edebiliriz:

• Fonolojik evrimsel disgrafi: fonolojik veya yüzeysel gelişimsel disgrafiden muzdarip insanlar, bir fonolojik veya yüzeysel kazanılmış disgrafiden muzdarip insanlar ile aynı zorlukları ortaya koyma eğilimindedir, çünkü evrimsel dislojide doğal öğrenme sürecidir ve kazanılmış olanlarda beyin hasarı geçirmeden önce, nasıl yazılacağını bilenlerin.
• Yüzeysel evrimsel disgrafi.
• Evrimsel karma disgrafiBuna karşılık, derin kazanılmış disfoniden farklı olarak, karışık evrimsel disgrafide anlamsal hatalar oluşmaz. Karışık disgrafi, evrimsel disgrafi içinde en sık görülenlerdir, çünkü rotalardan birinde meydana gelen zorluklar (görsel veya fonolojik), sonuç olarak, diğer rotaların gelişimini engeller..

Disgrafi nedenleri

Daha önce de belirttiğimiz gibi, iki olası disgrafi nedeni (edinilmiş veya evrimsel) ve her ikisinden de kaynaklanabilecek birkaç neden vardır:

• Yanallaşma sorunları.
• Motor zorlukları: hem parmaklarda hem ellerde hareket zorluğu, dengede ve vücudun genel organizasyonunda zorluklar.
• Kişilik faktörleri: örneğin, hızlı veya yavaş olması durumunda, disgrafiden muzdarip olan kişinin kişiliği ve özellikleri ile ilgili nedenler.
• Pedagojik sebepler: öğretmenlik tarafından belirlenen şartlara tabi olarak, her öğrencinin bireysel farklılıklarına uyarlanmamış, katı bir eğitime tabi tutulma ve yazma ile ilgili olarak alınan eğitimle ilgili nedenler vardır. meslektaşları arasında iyi ve hızlı yazmayı, diğerleri arasında.
• Visuo-algısal kabiliyetindeki zorluklar: ne görüldüğünü belirleme sorunları. Örneğin, kişi önünde olduğu veya fotoğrafta gördüğünde topun ne olduğunu yorumlamada zorluklar.
• Bir sözcüğü bellekte tutmada zorluklar ve bellekte tutmamız gereken bir kelimeyi alma kabiliyetindeki zorluklar.
• Viso-motor koordinasyonu: Vücudun hareketini görme ile koordine etmedeki zorluklar.

Disgrafi tedavisi

Özellikle akademik alandaki olumsuz etkisinden dolayı disgrafiyi en kısa sürede teşhis etmek ve tedavi etmek çok önemlidir. Ancak tedaviye başlamadan önce, kişinin sunduğu zorlukların neler olduğu, somut bir yaklaşımda bulunabilmesi ve her bir hastanın kendine özgü özelliklerine odaklanabilmesi, yani kişiye adapte edilmiş ve odaklanmış bir tedavi gerçekleştirebilmesi.

Disgrafiyi yeterince tedavi etmek için, farklı alanlara müdahale edilmelidir:

• Brüt psikomotoriklik (küresel hareket kapasitesi): hastaya ne olduğunu öğretin Doğru duruş yazabilmek, Kötü duruşunuzu düzeltmek için, örneğin, nasıl oturmanız gerektiği, baş ile kağıt arasındaki mesafe, kağıdın konumu, kalemin nasıl alınacağı, diğerleri arasında.
• İnce psikomotoriklik (daha fazla kontrol gerektiren daha ayrıntılı hareketler, genellikle parmaklarla hareketler): Bu tür hareketler, hastanın edinmesini sağlamak amacıyla el ve parmakların bağımlılığını etkilediği için tedavi edilmelidir. yazarken hassasiyet ve koordinasyon. İnce motor becerilerini güçlendirmeye yönelik bazı egzersiz örnekleri kağıtları bir şekilde kesmek ve satırları gözden geçirmektir..
• Algı: Hastaların ilişkilerinde gösterdikleri güçlükler nedeniyle algı üzerinde çalışmak önemlidir. zamansal, mekansal, görsel-algısal ve dikkat algısı, Yazının akıcılığı, eğilimi ve yönlendirilmesinde hata veya zorluklara neden olabilir..
• Görsel-motor becerileri: visuo-motor becerilerinin işlevi Gözlerin hareketini vücudun hareketiyle koordine etmek. Bu fonksiyonun etkilenmesi durumunda, özellikle ellerin ve parmakların hareketi söz konusu olduğunda, insanlar için yazı yazmayı zorlaştırır ve bu nedenle, bu koordinasyonun geliştirilmesi üzerinde çalışılmalıdır..
• Grafo-motor: Grafo-motor'u tedavi edebilmek için gerekli Yazının temel hareketlerini düzeltebilir.. Bunu yapmak için, zaten işaretlenmiş bir harf birleştirme noktaları yazmak, önceden yazılmış veya çizilen harfleri veya harfleri gözden geçirmek, başkalarının yanı sıra ilmek hareketleri içeren sınırları takip etmek gibi harflerin temel hareketlerini uyaran alıştırmalar yapmanız önerilir.
• Grafik yazma: Grafik yazma alanını alışkanlıkla tedavi etmek için hat alıştırmaları kullanılır. alfabeyi oluşturan tüm harfleri iyileştir.
• Arıtma yazarı: Bu durumda amaçlanmıştır yazma akıcılığını ve yazım hatalarını iyileştirme. Harfleri kopyalama, bir kelime oluşturmak için heceleri birleştirme, bir kelimeyi karşılık gelen çizimiyle birleştirme (örneğin, kelimeyi birleştirme) gibi alıştırmalar yapmanız önerilir. “top” bir topun çizimi ile), diğerleri arasında.
• Gevşeme: Hastanın çok çaba gerektiren aktiviteler arasında yorulması yaygındır, bu nedenle tavsiye edilir. bilek gevşet, parmaklar, vb. Bunun için, çocuklar için bu rahatlama egzersizleri yararlı olabilir.

Disgrafi örnekleri

Kazanılmış disgrafi örneği

Bir kızın kafasına bir darbe vuran, travmatik bir beyin yaralanmasına neden olan ve sadece yazmaktan sorumlu olan beynin alanını etkileyen bir motosiklet kazası vardır. Birkaç ay komaya girdi ve yakınları uyandığında daha önce olduğu gibi yazmadığını fark ettiğinde şimdi daha önce hiç göstermediğinden daha fazla zorluk çekiyor. Hastaneden, çevresel bir kazanılmış disgrafi olduğunu düşünüyorlar, çünkü harfleri izleyebilmek için gerekli hareketi hatırlamakta güçlük çekiyorlar..

Evrimsel disgrafi örneği

Beş yaşında bir çocuk, yazı yazmakta zorluk çekiyor. İlk başta ebeveynler çok fazla önem vermedi, ancak altı yaşındayken çocuğun hala aynı zorlukları gösterdiğini görünce şaşırdılar. Daha sonra, oğlunun diğer ortaklarının da bu zorlukları gösterip göstermediğini görmek için öğretmenle konuştular. Öğretmen onlara, oğlunun okul psikoloğu tarafından ziyaret edilmesini isteme ve yazma konusunda en çok zorlanan birkaç öğrenciden biri olduğunu söyledi. Çocuk psikologla bir araya geldiğinde, yazma, beden pozisyonunu, eğimini vb. Görmek için çeşitli etkinlikler önerdi, böylece sonunda fonolojik bir evrimsel disgrafi olduğunu düşündü. Çocuk psikoloğuna gitmenin ne zaman gerekli olduğunu tespit etmek önemlidir..

Bu makale tamamen bilgilendiricidir, Çevrimiçi Psikoloji bölümünde, teşhis koyacak veya tedavi önerecek fakültemiz yoktur. Sizi, davanızı özellikle tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz..

Benzer makaleleri okumak isterseniz Disgrafi: tanımı, türleri, nedenleri, tedavisi ve örnekler, Klinik Psikoloji kategorimize girmenizi öneriyoruz.