Konuşmaların Planlanması ve Yürütülmesi

Konuşmanın temel özellikleri ve onu kasıtlı bir faaliyet biçimi olarak yorumlamaya neden olan nedenler, etkinliği, doğal iletişimsel borsalarda insanların ayrıntılarını açıklayan ve değiştirdikleri temsilleri kullandıkları “işbirliği” gibi prensiplerle düzenlenir. iletişim sırasında (özellikle bu kişilerin “zihinsel durumları”, iletişimsel niyetleri ve sahip oldukları ve / veya konuşmacı ile paylaştığı bilgiler ile), bu konuşmaların gerçekleştiği bağlamlar veya durumlar hakkında iletişim kurar. dilsel veya önceki konuşma.

1. Konuşma Üretiminde Temsil ve Süreçler
2. Temsil bileşenleri
3. Konuşmaların Planlanması ve Uygulanması Süreçleri

Konuşma Üretiminde Temsil ve Süreçler

“Pragmatik veya iletişimsel yeterlilik” in resmi karakterizasyonu, yani bağlamla ilgili temsil tanımlama veya bilgi türleri (kişisel, fiziksel veya dilsel), teorilerin inşası gibi dilsel aktivitenin bilişsel açıklaması için temel parçaları oluşturur. gramer bilgisi ve kullanımı veya hakkında genel bilgi söylemlerin ve duaların yorumunda dünya. Dilsel aktivitenin en merkezi ve bağlamsal yönlerini resmileştirmeye çalışmaktaki zorluk, söylemlerin ve konuşmaların üretilmesinin “açıklayıcı bir teorisini” oluşturan hiçbir öneri yoktur. Bu yokluğa rağmen, bilişsel olarak "doğal iletişimsel bağlamda söylemlerin ve konuşmaların üretilmesini" açıklayan tam psikolojik teorilere rağmen, bu sorunu çözen heterojen disiplin kökenli öneriler ve alternatifler var..

Bazıları türleriyle ilgili ilgili temsiller Etkili konuşma ve konuşmaların gerçekleştirilmesinde; diğerleri ise süreçlerin doğası ve / veya işleyişi hakkında hipotezler kurarlar. Bu bölümde birbirimizi tekrarlayacağız ve onu oluşturan temsillerin doğasını netleştirebilecek bazı evrimsel verileri tartışacağız. pragmatik yeterlilik ve benzerlikleri ve dilsel ve dilbilgisel yetkinliği oluşturanlara göre farklılıklar.

Temsil bileşenleri

Konuşmaların ve konuşmaların farklı yazarlar tarafından etkin performansının temsili bileşenleri olarak daha sık yer alan bilgi türleri, etkileşimli durumlarda etkili konuşma (konuşma), konuşmacının kullanımına işaret eden karmaşık bir faaliyet biçimidir. her iki tip bilgisinin bildiren bir tür olarak prosedürel; Dilbilgisi bilgisine ve dünyaya ait genel bilgilere ek olarak, tabloda sunulan bilgi türleri belirtilmiştir..

1. Seçim prosedürleri ve amaçlara yönelik planlar geliştirmek, uygulamak ve gözden geçirmek için niyet prosedürleri veya iletişimsel amaç ve prosedürlerin hiyerarşisi bilgisi.
2. Dinleyicinin modeli (veya muhatap zihninin teorisi) ve muhatapların aktivitesini öngören ve söylemin kendisini belirtilen tahminlere göre düzenleyen prosedürlerin bilgisi.
3. Konuşmaya katkıların alaka koşullarının etkili bir şekilde hesaplanmasını sağlayan muhataplarla “karşılıklı bilgi” ya da “ortak bilgi” bilgisi.
4. Önceki konuşmanın modeli ve konuşmanın bilgilendirici içeriğini düzenlemeye izin veren prosedürlerin bilgisi (yeni bilgiler ile verilenler arasındaki denge).
5. Konuşmanın geliştirildiği pragmatik bağlam veya somut durum modeli.
6. İletişim değişimlerini düzenleyen konuşmalar hakkında bilgi (ör. Grice'nin özdeyişleri).
7. Temel metin formları (anlatı, anlatım) ve bunlara karşılık gelen kanonik yapıların bilgisi.
8. Metin birimleri arasındaki bağlamsallığın (ilk ve küresel tutarlılığın) korunmasına izin veren prosedürlerin bilgisi.
9. Metinlerden önceden edinilmiş bilgilerin geri kazanılması ve yeniden kullanılması için prosedürler.
10. Dilbilimsel metinleri kullanarak durumları değerlendirme ve yönetme prosedürleri.
11. Tutarsızlıklara, süreksizliklere, belirsizliklere ve oluşabilecek beklenmedik olaylara rağmen söylemi sürdürme prosedürleri.

Beyanname türü ve ön bilgi bilgisi (gramer değil) de Beaugrande (1980b) 'ye göre konuşma ve konuşma yapımına müdahale etti. I.A.'nın teorisyenleri Tablo 1'de yer alan birçok bilgi türünün psikolojik geçerliliğini doğrulayan söylem ve konuşmaların üretimi için simülasyon programları geliştirdiler; Tutarlı ve / veya uygun iletişimsel mesajların üretiminin bilimsel açıklaması için kişiselleştirilmesine ve formalizasyonuna olan ilginin yanı sıra.

ELIZA benzeri sistemler Bu bir Rogerian röportajını taklit edebilir; SHRDLU, tahtadaki blokların düzenlenmesi ile ilgili soruları yanıtlıyor; Tutarlı hikayeler ve hikayeler üreten TALE-SPIN; PAULINE retorik amaçlara, muhataplara atfedilen amaçlara ve bağlamın "duygusal" niteliklerine dayanan aynı metnin alternatif versiyonlarını oluşturur, bilişsel bir açıklamada, varlığın bilişsel bileşen sistemindeki varlığının varsayıldığını göstermiştir. konuşmanın durumu ve konuşması, konuşmacının belirli zihinsel durumları ve konuşmacı (her ikisinin de iletişimsel amaçları ve amaçları), önceki söylemin varsayımsal alt yapısı, katılımın temel düzenleyici ilkeleri, ve tutarlı karmaşık metinlerin iç organizasyonu. "Dil Yeterliliği" oluşturanların önünde "Pragmatik Rekabet":

1. Resmi ve bağımsız karakter Dilbilgisi kurallarının pragmatik kurallara sahip olduğunu ancak bunlardan ibaret olmadığını, ikincisi olanların değil birinci olanların birleştirici kısıtlamalarının ve olasılıklarının tedavisi için özel hesaplama mekanizmalarını varsaymayı gerektiren içerik.
2. En az bağımlılık konunun dünyadaki deneyimlerine ilişkin (etkileşim deneyimleri), pragmatik yeterliliğin kazanılması karşısında, gramer bilgisinin kazanılması sürecine ilişkin.
3. Kuralların kurucu niteliği ve işbirliği, yeni ve verilen bilgiler arasında denge veya tutarlılık arayışı gibi pragmatik ilkelerin tamamen düzenleyici niteliğine karşı dilbilgisel ilkeler.

Çocukların dillerinin gramerini kazandığı şartlarla birleşen bu üç özellik, dil bilgisine doğuştan gelen ve biyolojik olarak belirlenmiş bir karakter atfetti ve onun türünü radikal olarak hesaplamalı özelliklere sahip zihinsel bir aygıtın varlığını yorumlamaya yönlendirdi. diğer tür kapasite ve / veya faaliyetlerin altında yatanlardan belirli ve farklı.

Simetrik olarak bilgi pragmatik yetkinliği bütünleştiren, konunun çevresine daha fazla bağımlı olması için, doğuştan gelen bir türev oluşturmaz, fakat öğrenilmiş, sembolik veya iletişimsel becerilerin daha genel olması, pragmatik becerilerin gözlemlenebilen spesifik olmayan yeteneklerin tezahürü olması. hem insanların hem de diğer türlerin dilsel olmayan alanlarında. Dilin gramer bilgisi (dilsel yeterlilik) ve ekstra-gramer bilgisi (pragmatik yeterlilik) arasındaki ayrım, dilin psikolojik incelemesinde çok önemli bir ayrımdır..

bazı pragmatik becerileri prelinguistic aşamada edinilmeye başlanır (yaşamın ilk ayları), gramer olarak gelişir ve gramerin kazanılmasının altında yatan bazılarına benzer bilişsel araçlar gerektirir gibi görünür.

Buna dayanarak, ileri süreceğiz hipotez Dilbilgisi ve pragmatik becerilerin kazanılmasının farklı evrimsel kursları takip edebileceğini, bunun ayrıca, biyolojik olarak belirlenmiş yeterlilikler veya kapasitelerle genetik olarak bağlantılı olabileceğini ve yetkinlikler arasında işlevsel bir bağlantı görevi gören özel olarak pragmatik bir işlem bileşeni bulunduğunu genel bilişsel (veya Fordian terminolojisine göre "yatay") ve dilsel yeterlilikler.

Konuşmaların Planlanması ve Uygulanması Süreçleri

Söylemin temel özellikleri ve onu kasıtlı bir faaliyet biçimi olarak yorumlamaya neden olan nedenler, etkinliği, doğal iletişimsel değiş tokuşlarda insanların ayrıntılarını açıklayan ve değişen temsilleri kullanan "işbirliği" gibi prensiplerle düzenlenir. insanlar iletişim kurduğu (özellikle iletişim sırasında bu kişilerin “zihinsel durumları”, iletişimsel niyetleri ve sahip oldukları ve / veya konuşmacı ile paylaştığı bilgiler hakkında), bağlamlar veya bu konuşmaların yapıldığı durumlar ve dilsel bağlam veya önceki konuşma.

Resmi karakterizasyonu "pragmatik veya iletişimsel yeterlilik", yani, bağlamla ilgili temsil (bilginin tanımlanması) türleri (kişisel, fiziksel veya dilsel), dilbilimsel aktivitenin bilişsel olarak açıklanması ve dilbilgisi bilgisi ve kullanımı hakkında veya genel bilgiler hakkında teorilerin inşası olarak temel parçaları oluşturur. konuşma ve duaların yorumunda dünya.

Dilsel aktivitenin en merkezi ve bağlamsal yönlerini resmileştirmeye çalışmakla ilgili güçlük, "açıklayıcı teori" Konuşmaların ve konuşmaların üretimi.

Bilişsel olarak "doğal iletişimsel bağlamda söylemlerin ve konuşmaların üretilmesini" açıklayan bu tam psikolojik teorilerin olmamasına rağmen, bu sorunu çözen heterojen disiplin kökenli öneriler ve alternatifler var. Bazıları etkili konuşma ve konuşma yürütmede yer alan temsil türleriyle ilgili olarak; diğerleri ise süreçlerin doğası ve / veya işleyişi hakkında hipotezler kurarlar. Bu bölümde birbirimizi tekrarlayacağız ve pragmatik yetkinliği oluşturan temsillerin doğasını ve dilbilimsel ve dilbilgisi yetkinliğini oluşturanlara ilişkin benzerlik ve farklılıkları netleştirebilecek bazı evrimsel verileri tartışacağız.

Bu makale tamamen bilgilendiricidir, Çevrimiçi Psikoloji bölümünde, teşhis koyacak veya tedavi önerecek fakültemiz yoktur. Sizi, davanızı özellikle tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz..

Benzer makaleleri okumak isterseniz Konuşmaların Planlanması ve Yürütülmesi, Temel Psikoloji kategorimize girmenizi tavsiye ederiz..