Nöropsikoloji Öğretiminde Multimedya Teknolojisi

Şu anda, multimedya teknolojisi, yeni eğitim modellerinde iki temel aracı birleştirmemize izin veriyor: bilgisayar ve görsel-işitsel medya, yani, ses ve görüntü kullanımı sabit veya hareketlidir. Multimedya sayesinde, öğrencinin çeşitli süreçlerin hem görüntülerini hem de animasyonlu modellerini sunarak yeni kavramlar edinmesini kolaylaştırabilir ve bilgisayarla kendi öğrenmesini etkileşimli olarak gerçekleştirmesine izin verebiliriz..

PsikolojiOnline'ın bu makalesinde, hakkında konuşacağız Nöropsikoloji Öğretiminde Multimedya Teknolojisi.

Öğrenme modeli

Şimdi, bu iki araç bir öğretim süreci olmadan tamamlanmış sayılmaz. teorik öğretim modeli Bu nedenle, uygulamanın yönlendirilmesi için kullanılan eğitim vakfı, teknolojiyi eğitime uygulayan ilk kişidir..

Öğretim makinesi, Skinner tarafından halihazırda bilindiği gibi kızı Deborah için yaratıldı. Cilt kutusu, İçinde öğrenciye uyaranlar, öğrencinin cevapları alıcısı ve takviye sunucusu var. Bu durumda, bilgisayar her ikisinden de sorumludur. uyaranları sunun, cevapları nasıl alınacağını öğrenciye cevaplarının doğru olduğunu bildiren iletişimi pekiştirmek.

Programlanmış öğretimde öğrenci bir not alır. dereceli uyarıcı dizisi ve bu gibi durumlara aktif olarak cevap vermeye zorlanır. Cevaplarınız doğru olsaydı (ve uyaranları öğrencinin doğru düzeltmeyle yanıtlayacağı şekilde uyarmak ve düzenlemek programın görevi ise) öğrenci verilen cevaplara göre takviye alır..

Öğretmenlik makinelerinin en önemli katkıları arasında Skinner, bize güvenebileceğimizi yazıyor:

• Başarılı yanıtın derhal desteklenmesi
• Cihazın yalnızca kullanılması (bu durumda bir bilgisayar) sıradan öğrenciyi her gün uzun süre göreve özenli tutmak için yeterince güçlendirici olma ihtimali
• Tek bir öğretmen, aynı anda çalışan çok sayıda öğrenciyi izleyebilir
• Her bir öğrenci, yeteneklerine göre, mümkün olan en fazla sorunu çözmeye çalışarak veya oturum süresince mümkün olduğu kadar çok soruyu cevaplamaya çalışarak, kendi hızlarında ilerleyecektir.
• Görevin kesilmesi durumunda, sürecin yarıda kesileceği noktada devam edilebilir..

Cihaz sağlar düzenlenen malzemelerin hesaplanmış sunumu bu şekilde, bir reaktifin yaklaşımı ve çözümü, öncekine verilen cevaba bağlı olarak; Yapılan hatalar da kaydedilebilir.

Bilgisayar kullanımı ve programlanmış öğretimin eğitim modelinin izlenmesi, teorik içeriğin açıklayıcı bir metni eşzamanlı olarak sunulabilir, yanı sıra anlayışına yardımcı olan imgeler. Metin sunumunun sonunda öğrenci, cevabı yazmak veya bilgisayarla diğer kullanıcı etkileşimi olasılıkları arasında bir şemaya işaret etmek gibi farklı modalitelerin bir dizi reaktifine yanıt verir.

Bu faaliyet dizisi bir değerlendirme ve anında geri bildirim yeni elde edilen bilgiler hakkında, çünkü her doğru cevap, her birinde cevap vermek için önceden belirlenmiş bir zaman sınırına sahip olan bir sonraki reaktife ilerlemenizi sağlar; Önceden belirlenmiş sürede doğru cevap vermeme durumunda, öğrenci bir hata mesajı alır ve bir sonraki reaktife gider.

Bizim durumumuzda programlar iki temel modülde düzenlenmiştir: bilgi modülleri ve sorgu modülleri veya aktiviteleri.

Bilgi modüllerinde Her ekranda bir resmin eşlik ettiği materyalin kısa bir açıklayıcı metni sunulmaktadır; Yukarıda açıklandığı gibi, bilgiler, her zaman metne ilişkin bir resimle birlikte, yalnızca dijitalleştirilmemiş bir resimle birlikte, aynı zamanda öğretilmesi gereken ve vurgulanması gereken ilgi noktalarını vurgulamak için düzenlenmiş bir resim ile birlikte, bir ekranla bir sonraki adım arasında sunulur veya alakasız bilgileri ortadan kaldırmak. Genel olarak çizimler ve diyagramlar didaktik netlikleri için kullanılmasına rağmen, bu tavsiye edildiğinde, gerçek çekimin dijital fotoğrafların fotoğraf veya video aracılığıyla kullanılmasını engellemez. Bu durumda ses kullanımı, diski bir güçlendirici olarak özellikleri olmadan tüketen alan tarafından önerilmez. Ayrıca sorgu modülleri veya aktiviteleri Öğrenciye, aşağıdaki faaliyetlerden herhangi birini yapması istendiğinde açıklayıcı metne eşlik eden aynı resim gösterilir: cevabını yazın, bir diyagramda belirtin, bir cevap seçeneği seçin, bir şema içine yerleştirin veya ilişkiler kurun.

Modelin uygulanması

Şimdiye kadar gerçekleştirilen modüller diğerleri arasında konular:

• Merkezi sinir sistemi
• Periferik Sinir Sistemi
• Otonom Sinir Sistemi
• Otonom Sinir Sistemi. Sempatik Bölüm
• Otonom Sinir Sistemi. Parasempatik Anabilim Dalı
• Sinir sisteminin embriyolojik gelişimi
• Beyin lobları
• Oluklar ve serebral fissürler
• Kortikal alanlar
• diensefalon
• gerdek yatağı
• hipotalamik
• nöron

Bu modüllerin her biri programla yapıldı Authorware Professional ver. 3.0, Windows ortamında çalıştırılabilir programlar oluşturmanıza olanak sağlar. Sistemin onlarla çalışması için minimum gereksinimler şunlardır: PC 386, 4 Mb RAM bellek, renkli VGA monitör, 15 Mb sabit disk alanı ve Windows 3.1 programı.

Bu modüllerin, izlenmesi gereken bir çalışma planının özel ihtiyaçlarına göre gruplanabileceğini ve sıralanabileceğini belirtmekte fayda var (Açık Üniversite Div. UNAM Psikoloji Fakültesi): Serebral Yarımküre. Kortikal Alanlar, modüllerin malzemesini içeren: Serebral loblar, kortikal alanlar ve oluklar ve serebral kıvrımlar.

Acil bir uygulama olarak, Psikoloji Fakültesi öğretim planında, Davranışın Biyolojik Temel Esasları dersinin konularını söyleyebiliriz.Davranışın Biyolojik Temelleri, Sinir Sisteminin Anatomisi ve Fizyolojisi, Nörofizyoloji ve psikofizyoloji), şimdiki süreçleri anlama ve ilgili terimleri ezberlemede bazı zorluklar.

Yukarıdakileri göz önüne alarak, bir dizi programlanmış öğretim modeline dayalı eğitim programları, özellikle de Davranışın Biyolojik Temelleri bloğu konularında Açık Üniversite Sistemi (SUA) öğrencilerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Proje bir bütün olarak yukarıda belirtilen konuların tüm içeriğini, bir reaktif bankasından bireyselleştirilmiş bir sınavın oluşturulmasını, ani değerlendirmesini ve elde edilen kalifikasyonun depolanmasını kapsayan öğretim değerlendirme sürecini otomatikleştirmeyi amaçlamaktadır..

Bu materyalin bir web sitesi aracılığıyla kamuya açıklanabileceğini göz önünde bulundurarak, "nöropsikolojinin sanal sınıfı".

Bu makale tamamen bilgilendiricidir, Çevrimiçi Psikoloji bölümünde, teşhis koyacak veya tedavi önerecek fakültemiz yoktur. Sizi, davanızı özellikle tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz..

Benzer makaleleri okumak isterseniz Nöropsikoloji Öğretiminde Multimedya Teknolojisi, Nöropsikoloji kategorimize girmenizi tavsiye ederiz..