Çocukların Eğitiminde, Ailede ve Okulda Duygusal Zeka

Platon da dahil olmak üzere büyük filozoflar, Eğitim'in amacı, her ikisine de duyarlı olan tüm mükemmellik ve güzelliği sağlamak için beden ve ruhu sağlamak olan bir araç olarak zaten bahsetti. Dolayısıyla, bu bakış açısından, bir sosyal grubun, bireyi psikolojik süreçte gerçekleştirilecek görevlere adapte etmek için duyguları yeniden düzenleyerek ve yeniden yapılandırarak yeteneklerini ve güçlerini ilettiği süreçleri toplamı olarak tanımlayabiliriz. hayatı boyunca (çocukluktan yaşlılığa).

Bu PsikolojiOnline makalesinde, hakkında konuşuyoruz Çocuklarda duygusal zeka: eğitim, aile ve okul.

1. Duygular çocuklukta nasıl gelişir?
2. Aile bağlamında duygusal zeka
3. Okulda duygusal zeka (ipuçları)

Duygular çocuklukta nasıl gelişir?

Duygusal Zeka, tüm davranışlar gibi ebeveynlerden çocuklara bulaşan, özellikle çocuğun yarattığı modellerden. Birkaç araştırmadan sonra, çocukların yetişkinlerin ruh hallerini yakalayabildikleri kanıtlanmıştır (bunlardan birinde, bebeklerin varlıklarını tam olarak bilmeden önce bile, bir tür empatik acı yaşayabilecekleri bulunmuştur. Goleman, 1996).

Duygusal bilgi, çocuğun genel olgunluğu, özerkliği ve sosyal yeterliliği ile yakından ilgilidir..

Aile bağlamında duygusal zeka

Kişilik sonucu gelişir sosyalleşme süreci, Çocuğun toplumdaki tutumlarını, değerlerini ve geleneklerini özümsemiş olduğu. Ebeveynler, esas olarak bu çalışmaya, sevgileri ve özenleriyle, çocuklar için olduklarını belirleme şekline katkıda bulunmaktan sorumlu olacaklar (sosyalleşmenin aktif ajanlarıdır). Yani, aile hayatı ilk duygusal öğrenim okulu olacak.

Öte yandan, aynı zamanda çocuğun en büyük deneyimlerini etkileyeceklerdir. kişiliğinin gelişimi. Bu şekilde, ebeveynler çocukların deneyimlerinin çoğunu kontrol ederek, sosyal bilişin gelişimine katkıda bulunur.

Siz ve ebeveynler, çocuklarınızın taklit edilmesinin ana modeli olmanız gerçeğinden yola çıkarak ideal olan, ebeveynler olarak, Duygusal Zekanızı eğitmeye ve egzersiz yapmaya, çocuklarınızın bu alışkanlıkları edinmelerini sağlamak olacaktır..

Bu anlamda geçerli kural, M. J. Elias, S.B. Tobias ve B.S. Friedlander (2000) dedikleri gibi: “Çocuğunuza birbirlerini tedavi etmelerini istediğiniz gibi davranın”. Bu kuralı analiz edersek 5 ilke elde edebiliriz:

1. Kendi hislerinizin ve başkalarının duygularının farkında olun.
2. Empati gösterin ve başkalarının bakış açılarını anlayın.
3. Duygusal ve davranışsal dürtülerle pozitif olarak başa çıkın ve bunları düzenleyin.
4. Kendine olumlu hedefler koy ve onlara ulaşmak için planlar yap.
5. İlişkilerinizi yönetirken pozitif sosyal beceriler kullanın

Bu ilkeleri inceleyerek, biz ne olduğunun önünde olduğumuzu anlıyoruz. Duygusal Zekanın beş temel bileşeni:

1. Duygusal kişisel bilgi.
2. Diğer insanların duygularını tanıma
3. Duygusal kendini kontrol etme.
4. Kendi kendine motivasyon.
5. Kişilerarası ilişkiler.

Yapabilmek Sorunlu ailelerin durumunu çözebilir, Harekete geçmeden önce bir dizi soruyu cevaplamanız tavsiye edilir:

• ¿Bu özel durumda ne hissediyorsunuz? ¿Çocuğunuz nasıl hissediyor??
• ¿Ne olduğunu nasıl yorumluyorsunuz?? ¿Sizce çocuklarınız nasıl yorumluyor?? ¿Onun yerinde olsaydın nasıl hissederdin??
• ¿Bununla başa çıkmanın en iyi yolu nedir? ¿Başka durumlarda nasıl yaptı?? ¿Gerçekten işe yaradı?
• ¿Bunu nasıl gerçekleştireceğiz?? ¿Ne yapmamız gerekiyor? ¿Başkalarına nasıl yaklaşmalıyız?? ¿Bunu yapmaya hazırız?
• ¿Gerekli becerilere sahibiz? ¿Sorunu çözmek için başka hangi yollar olabilir??
• Planımız öngörülemeyen olaylara karşı gelirse, ¿ne yapacağız? ¿Hangi engelleri öngörebiliriz??
• ¿Konuyu tartışmak, fikir ve duyguları paylaşmak ve bir aile olarak başarı için ayağa kalkmak için ne zaman görüşebiliriz??

Öte yandan, bir çalışma gösterdi ebeveynleri tarafından üç uygunsuz davranış tarzı daha Onlar:

• Çocuklarının sorunlarının önemsiz ve saçma olduğunu düşünerek, çocuğunuzun duygularını tamamen görmezden gelin..
• Laissez-faire tarzı. Bu durumda, ebeveynler çocuklarının duygularını anlarlar, ancak alternatif duygusal çözümler sunmazlar ve bu duyguları kullanmanın herhangi bir yolunun olmadığını düşünürler. “yetersiz”, doğrudur (örneğin, yapıştırarak).
• Çocuğun duygularını küçümsemek veya bunlara saygı duymamak (örneğin, çocuğun kızmasını yasaklamak, kızarsa şiddetli olun ...)

Okulda duygusal zeka (ipuçları)

Birkaç yıl önce uygulanan eğitim türüne bakacak olursak, öğretmenlerin iyi dereceleri olan ve çok az talep eden biçimli çocukları nasıl tercih ettiklerini görebiliriz (bu şekilde, alıcı öğrenenler ve öğrencilere öğrencilerden daha fazla değer verilmiştir). aktif çıraklar).

Bu nedenle, öğretmenin öğrenciden iyi notlar almasını beklediği durumlarda öğrencinin kendi kendini yerine getirdiği kehaneti bulmak nadir değildir, belki de öğrencinin yararına değil, öğretmenin kendisine verdiği muamele için çok fazla değildir. da.

Ayrıca, öğretmenlerin öğrencilerinin başarısızlıklarına cevap verme biçimiyle üretilen, öğrenilmiş umutsuzluk vakaları da vardı..

Ama biz geliştik ve yapmaya devam etmek için okulun bu yoldan en önemli araçlardan biri olduğunu varsaymalıyız. çocuk “öğrenecek” ve etkilenecek (kişiliğini oluşturan tüm faktörleri etkileyen).

Bu nedenle, okulda düşünmelisiniz Öğrencilere duygusal olarak daha akıllı olmalarını öğretin, Onları risk faktörlerinden koruyan veya en azından olumsuz etkilerini hafifleten temel duygusal stratejiler ve beceriler kazandırmak.

Goleman, 1995, bu duygu eğitimini aradı duygusal okuryazarlık (ayrıca, duygusal okul eğitimi) ve ona göre, bununla amaçlanan, öğrencilere Duygusal Zekalarını geliştirerek duygusallıklarını değiştirmelerini öğretmektir..

hedefleri ile takip edilen Duygusal Zekanın okulda uygulanması, aşağıdaki olurdu:

1. Duygusal alanda zayıf performans durumlarını tespit etmek.
2. Duyguların ne olduğunu bilin ve başkalarında onları tanıyın.
3. Onları sınıflandırın: duygular, ruh halleri ...
4. Duygusallığı ölçmek ve yönetmek.
5. Günlük sıkıntılara tolerans geliştirin.
6. Uyuşturucu kullanımını ve diğer riskli davranışları önleyin.
7. Esneklik geliştirmek.
8. Hayata karşı olumlu bir tutum benimsemek.
9. Kişilerarası çatışmaları önleyin Okul yaşam kalitesini iyileştirin.

Bunu başarmak için yeni bir öğretmen figürü (normal görmeye alıştığımız profilden farklı bir profille) süreci kendileri ve öğrencileri için etkin bir şekilde ele almaktadır. Bunun için kendisinin duygusal başa çıkma, empatik beceriler ve dingin, dengesiz, sadece kişilerarası çatışmaların yansıtıcı ve adil bir şekilde çözülmesinin bir modeli haline gelmesi gerekiyor..

Bu yeni öğretmen, öğrencilerin birbirleriyle olan farklı etkileşimlerine uygun duygusal başa çıkma modellerini nasıl ileteceklerini bilmelidir (taklit modellerinin sonucu, çocuklar için muzaffer öğrenerek). Bu nedenle, sadece öğretilecek olan konu hakkında en iyi bilgiye sahip bir öğretmen aramakla kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerine yeni bir mesleki yeterlilik geliştirerek bir dizi değer iletebiliyoruz. Bunlardan bazıları Yeni eğitmenin geliştirmesi gereken işlevler:

• Öğrencilerin ihtiyaç, motivasyon, ilgi ve amaçlarının algılanması.
• Öğrencilerin kişisel hedeflerini belirlemelerine yardımcı olma.
• Karar verme süreçlerinin kolaylaştırılması ve kişisel sorumluluk.
• Öğrenciye kişisel yönelim.
• Olumlu bir duygusal iklim oluşturmak, öğrencilerin özgüvenlerini artırmak için kişisel ve sosyal destek sunmak.

Duyguların öğretilmesi, okul ortamında gerginlik yaratan (öğretmen için bir referans çerçevesi olarak ve hangi temelde duygusal zekanın farklı yeterliliklerini çalıştıracağı) meydana gelen çelişkili durumların ve günlük sorunların analizi yapılacaktır..

Son olarak, lise performansının gerçekleşeceğine dikkat çekeceğiz., Çocuğun 7 önemli faktörü olmalı:

1. Kendine ve yeteneklerine güven
2. Amaçlılığı keşfetme merakı, etkili ve etkili olma duygusuyla bağlantılı.
3. kendini kontrol etme
4. Akran grubu ile ilişki
5. İletişim kurabilme
6. Başkalarıyla işbirliği yapın

Çocuğun okula girdikten sonra bu yeteneklerden yararlanabilmesi için, ebeveynlerinden aldığı özene çok fazla bağlı olacağından şüphe etmek için hiçbir neden yoktur..

Bu yolla, duygusal olarak zeki bir eğitim için, ilk olarak, gelecekteki öğrencilerin ebeveynlerinin çocuklarına bu Duygusal Zeka örneğini vermeleri gerektiğini vurgulamalıyız, böylece örgün eğitime başladıklarında, zaten geniş bir eğitim almışlar. duygusal olarak zeki yeteneklerin repertuvarı.

Bu makale tamamen bilgilendiricidir, Çevrimiçi Psikoloji bölümünde, teşhis koyacak veya tedavi önerecek fakültemiz yoktur. Sizi, davanızı özellikle tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz..

Benzer makaleleri okumak isterseniz Çocuklarda Duygusal Zeka: Eğitim, Aile ve Okul, Eğitim ve çalışma teknikleri kategorimize girmenizi tavsiye ederiz..