Tartışma Becerileri

Olması zorunlu gibi görünen tarihsel bir anda herhangi bir konuda bir görüşme tartışmaları gözlemlemek çok ilginç. Bunlar sosyal ilişkinin doğal bir unsuru olarak ortaya çıkıyor: Biz genellikle onları sosyal ağlar, televizyon veya diğer medya gibi farklı bağlamlarda görüyoruz. Bu nedenle tartışma için belirli becerilere sahip olmak önemlidir: ne zaman bir araya getirilebileceğimizi asla bilemeyiz..

Öte yandan, Tartışma yeteneği, sıklıkla uygulanan, ancak az düşünmenin verildiği bir tür beceridir.. Dolayısıyla, geleneklerden koparsak, tartışma için becerilerin geliştirilebileceğinin farkına varacağız. Eğitim alanı, bu eğitim türünü belirli çalışmalara aktarmıştır, çünkü tartışma konusundaki beceriler çoğu zaman enine beceriler olarak konuşulsa da, gerçek şu ki, çoğu zaman, özellikle herhangi bir konunun planında olmadığı için eksik yetenekler.

Ek olarak, eleştirel düşünme ve tartışma ve reddetme teknikleri bir tartışmayı veya bir fikri savunmak için gerekli araçlardır. Sosyal ağlar bu becerilerin gelişimi için mükemmel bir alandır. Böylece, içlerinde meydana gelen anlaşmazlıkları analiz ettiğimizde, iletişimdeki farklı boşlukları tespit etmek kolaydır. Aynı zamanda en yaygın ve üzgün olanı, savunulan fikirleri paylaşmayanlara genellikle çok az saygı gösterilmesidir..

Eleştirel düşünme ve analiz etme becerisi

Eleştirel düşünme, tartışma becerilerinden biridir.. Refleks olarak düşünebilme, somut argümanları yalnızca serap biçimlerinden ayırt edebilme anlamına gelir.. Eleştirmen olarak, pek çok durumda, kesin olarak belirli bir fikir akımı oluşturmak için tasarlanan kampanyalar tarafından oluşturulan tartışmaların tekrarı temelinde fikirlerin oluşturulduğunu takdir edeceğiz..

Eleştirel düşünme diğer yöne gider. Mantıksal düşünceye dayanır ve kritik sonuçlara varmamak için fikirlerin veya dogmaların eleştirel analizinde. Önyargılı analizlerden, örtmece davranışlardan ve varsayımlara dayalı argümanlardan kaçınır..

Daha önce belirttiğimiz gibi, iyi haber şu ki eleştirel düşüncenin eğitilebilir olması. Bilinçli olarak bilgi kaynağını seçerek başlarsınız. Diğer yandan, bilgiyi elde ettiğimiz ortamdan ayırmak önemlidir. Ortamın kendine güvenebileceği ya da güvenemeyeceği doğrudur, ancak bu tartışmada argüman olarak vereceğimiz bilgileri eleştirel olarak incelemekten muaf tutmaz..

Tartışma

Bir argümanı veya bir dizi argümanı göster, bilgi sağlamak ve fikir savunmak için sebeplerden oluşur. Özellikle bir konu tartışmaya veya tartışmaya açıksa. Analiz ettiğimiz ve savunma fikrine yansıttığımız eleştirel düşünme temelinde başlarız. Argümanın çeşitli öğeleri vardır:

• Her ne kadar açık görünse de, tartışma nesnesi Dikkate alınması gereken bir unsurdur. Neyin tartışıldığını, ekonomik mi yoksa siyasi durum mu, yoksa başka bir konu mu olduğunu bilmek zorundasınız. Ve sadece fikir hakkında değil, konu hakkında bilginiz olmalı.
• Tez çalışması, veya savunması amaçlanan ana fikir. Argümanın döneceği fikir veya fikirler. Kavramın net bir şekilde ortaya konması ve doğru bir şekilde ortaya konması uygundur..
• Vücut: Savunması amaçlanan fikirlerin veya pozisyonların gelişimidir. Bu, mümkün olan tüm açılardan tartışılacak nesneye yansıdığınız yerdir. İki unsurdan oluşur: argümantasyon ve aksine argümanların reddi.
• Sonuç: Argümanları tartışma nesnesinin açıklayıcısı olduğu zaman, onay olabilir. Veya kesin bir sonuca varılmadığı ve konuyla ilgili araştırma veya gelecekteki gelişmeler önerilmediğinde, önerilen bir nitelikte olabilir. Öte yandan, yolunu çoktan tükettiğinde veya pozisyonları çok enrocada olduğunda tartışmanın nasıl kapatılacağını bilmek önemlidir..

Reddetme

Yeniden yapılanma, karşıt argümandaki tutarsızlığı bulma temelinde başlar. Mesela, hepimiz kişisel deneyimlerden genelleme, hatalı sonuçlara varma eğilimine girdik..

Olası boşluklara ek olarak, Her argüman için bir karşı argüman, onu çürüten bir fikir olduğunu aklımızda tutmalıyız.. Buna ilk argümanla aynı mantık ve eleştirel düşünme parametrelerini uygulamalıyız; Aksi takdirde tutarsızlık sunulacak.

Bu yüzden tartışma konusundaki becerilerden biri, karşı tartışmaları akıllıca ele almaktır. Demek istediğim, Belli bir anda, birileri aşırı düzenleme hatası yaptığında, fikri daha geniş bir bağlamda aktarabiliriz.. Örneğin, bir ülke için işe yarayan bir ekonomik kanunu tartışıyorsanız, diğer ülkelerin ekonomisinde ve hatta diğer seviyelerde nasıl çalıştığını görmek iyi olabilir..

“Bu kişi, dünyanın bakış açısından çok daha geniş olduğunu ve bir olayı algılamasının zorunlu olarak gezegendeki herkesinki olmadığını düşünüp düşünmediğini sorabilirdi”.

-Susan Sontag-

Tartışma becerilerini geliştirmek için bazı teknikler

Tartışma için beceri kazanmak, sayısız zamana ve hayatımızın birçok alanında bize hizmet edecek bir güçtür. Analiz ve iyi eğitilmiş kaynaklar için istihbarat gerektirir. Bize yardımcı olabilecek bazı kaynaklar, örneğin rasyonel argümanların kullanılması gibi basittir. toplum tarafından zaten kabul edilmiş ve genel olarak sebep ve sonuçlarla ilgili olan veya benzerliklere dayanan fikirlerde.

Tartışma yeteneği kazanılmış ve eğitilmiş bir sanattır. Çok yüksek bir geri dönüşe sahip bir sosyal beceri: müteşekkir, iyi meyve veren, ona yatırım yapmak istiyorsak. Bu anlamda, tüm tekniklerin ve kaynakların nereden edinileceği konusunda tartışma için eğitim kursları ve beceri eğitimleri vardır..

İkna edici iletişim: Niyetin gücü İletişim çağında yaşıyoruz ve bunu bir öncül olarak gerçekleştirememize rağmen, bugün her zamankinden daha fazla, hepimiz iletişimciyiz.