Davranış modellerinde zincir

Yeni davranışların geliştirilmesi için 2 temel prosedür türü vardır (işletme mantığına göre): Kalıplama: kademeli gelişme ve zincirleme: önceden alınmış olan davranışların birleşimi.

Bu prosedürlerin resmi arka planı: Sokratik diyalog: Bir şekillendirme biçimi olarak. Art arda gelen yaklaşımlarla bilginin gelişimi akıllıca biçimlendirilmiş ve retorik sanatı (Cicero): Zincirleme örneği olarak. Argümantasyon ve stil zinciri, elde edilmek istenen etki için belirleyicidir..

Kombinasyonlarını pekiştirerek, bireyin repertuarında yer alan basit davranışlardan başlayarak kompozit bir davranış oluşumu. Teknik açıdan, sonuçta ortaya çıkan kompleksin her davranışı bir uyarıcı olarak çift fonksiyona sahiptir: Ayrımcı uyarıcı sonraki ve etakviye aracı önceki.

TANIM AŞAĞIDAKİ ADIMLAR

• Gerçekleştirilecek töreni inceleyin: Gerçekleştirilecek sonucu ve buna yol açan alt işlemleri belirleyin.
• Konunun mevcut repertuarlarının davranışsal değerlendirilmesi: Hangi parçaların (yeniden) fonksiyonel kombinasyonlarına göre sayıldığını bilin (aynı nihai davranış farklı aracı davranışlar yoluyla da elde edilebilir).
• Zincirin başlangıcı: Genellikle aşırı uçlardan biri tarafından başlatılır..

Sonundan başlarsanız (geriye doğru zincirleme yaparsanız), sonuç size aittir ve hemen yukarıda belirtilen adımlar belirlenir..

Zincirleme ileri, baştan sona operasyonların sırasına yapışır. Öğretimdeki en belirgin prosedür ve aslında en çok kullanılan şekli, bu yüzden tercih edilen yöntem..

EK ZİNCİR TEKNİKLERİ

Sözlü talimatların kullanımı: Bu konuda bireyin bildiği olasılıklara göre, bir şeylerin nasıl yapıldığını söyleyin. Ayrıca talimatlar yazılabilir, hatta başka bir tür jest ve işaretler yazılabilir. Zincir zaten ayırt edici uyarıcıları içeriyorsa, bu ek teknikler bir tür ilave ayırıcı uyarıcı olarak sunulur. Tüm işlem sırasını "düzenleyen" kurallar biçimini alabilirler. Bunlar yalnızca başlangıçta sunulan veya kritik noktalara serpiştirilmiş göstergeler olabilir. Modellerin kullanımı: Öğretilen görevin nasıl yapıldığını gösterin. Tüm işlemler bir bütün olarak veya kısmi olarak gösterilebilir. Talimatlar ve taklit, işlem kolaylaştırıldıktan sonra atılması gereken protez yardımcıları olarak anlaşılır: Solma uyarıcı.

Davranış zincirinin belirli bağlantılarının kalıplanması, belirli işlemler bireyin repertuarında görünmediğinde veya eksik olduğunda uygun olabilir. Aslında, şekillendirme ve zincirleme alternatif prosedürlerden ziyade konjugedir. Böylece elde edilen davranış zincirinin, en azından başlangıç ​​aşamasında, ilerlemedeki zayıflamaya halel getirmeksizin takviye edilmesi gerekir. Varyantlar: Orgazm Yenileme: Yeni uyaranlarla kontrol altına alınacak belirli bir cinsel tepki alma (Örnek: Ereksiyonu sadece fetiş uyaranlarla elde edilen birey).

Tepki sırasında uyaranı daha hızlı bir şekilde değiştirerek, yenileme gerçekleştirilir: yeni uyaran eskisinin yerine geçen bir bağlantıya "kanca" bağlayan bir tetikleyici aracılığıyla eskisinin işlevlerini kazanacaktır. tüm diğer "zincir" kısaca. Bazı gizli koşullandırma uygulamaları: Hayali bir törenin yeniden düzenlenmesinden oluşur. Örnek: Alkolün önleyici şartlandırılması: Alkollü bir içecek içerken verilen bir yanıttan, görüntüden uzaklaşarak rahatlamadan biri olarak değiştirilir. Başka bir örnek: Birinin kendini başarılı bir şekilde hareket ettiğini gördüğü sosyal becerilerde eğitim. Belli bir kişi için uygun bir tören oluşturan parçaların birleştirilmesiyle ilgilidir. Birkaç kişi arasında işbirliği gerektiren işleri yapmak: “Zincir işi” den söz ediliyor. Nihai gerçekleştirmenin parçaları, katılan her kişinin davranışlarıdır..

UYGULAMA ALANLARI VE ZİNCİR ÖRNEKLERİ

Başvuru, istenen yeni davranış birimi için parçaların mevcut olduğu varsayımına ilgi duyuyor.

• Yurtiçi özerklik becerilerinin geliştirilmesi: giyinme, yemek yeme, kişisel temizlik vb. Birey bu uygulamaların birçok alt birimini yapabilir, ancak etkin görevin gerektirdiği şekilde koordine edilemez. Eksik olan onların eklemleri.
• Sözel akıcılığın gelişimi: Özel dil eğitiminde, seslerin bütünleşik bir diksiyonunun alınması söz konusu olduğunda. Okumayı öğrenmede belirli yardım şekilleri, metnin içeriğine sahip olmanız, konuşmanızın mantıkla tutarlı olması ile ilgilidir. Kekemenin tedavisi, bazı zorlu sözlükleri kolaylaştırmak için belirli sözlü diziler mevcut olduğunda (sorunlu olan bir sözcük, önceki sözcüklerin ve izleyenlerin telaffuzlarını değiştirecek şekilde bir diziye bağlanır).
• Akademik eğitim: Amaçlanan etkilere bağlı olarak bir söylem (yazılı veya sözlü) düzenlenmesi. Argümanların zincirlenmesi önemlidir. Belirli bir hassas sorunu ortaya koymanız gereken bir mektup yazın ya da konuşun, konuşmanın zincirlemesine biraz özen gösterin. Resmi bir varsayım, bilimsel bir dergideki bir makalenin veya bir kitaptaki bir bölümün "bileşimi" dir. Bir şemaya göre düzenlenmesi gereken bir dizi içeriktir. Kompozisyon, içeriğinin parçalarına dağıtılmasını ve şemaya göre birleştirilmesinden oluşur..
• Çeşitli: Strateji, bazen en azından konuşmanın belirli bir anda serpiştirildiği sözlü olmayan iletişim dizileri oluşturulduğunda, seçici mutizmde izledi. Nörolojik hasarı olan bir kişide hafızanın rehabilitasyonu: Bu, restorasyonundan ziyade hafızanın bozulmasından kaynaklanan sorunları hafifletmekle ilgilidir. Örneğin, çevreyi organize etmek ve belirli aktiviteleri uygulamak, böylece günlük yaşamın basitleştirilmiş fakat önemli bir törenini kurar (bağlarlar). Düzenlenmiş çevre, görevin denemeleriyle birlikte bir "motor hafıza" yı yeniden inşa edecek.

ZİNCİRİN ELEŞTİREL DEĞERLENDİRMESİ

Bu teknikler davranış modifikasyonunda en katı olanlarıdır ve bu nedenle eleştiriye karşı dirençlidirler..

3 ELEŞTİREL KELİME YÖNELİK GÖZLEMLER

profesyonel uygulamasına göre: Uygulaması çok formalize edilebilir, çünkü profesyonel kullanımı laboratuvarın bir uzantısı olarak alınmıştır, yani uygulamalı analiz deneysel analizin zorluklarını miras almıştır..

Sorun, profesyonellerin prosedürü uygulamaktan sorumlu oldukları durumlarda ortaya çıkar ve bazen çalışmaların mümkün olmadığı ve dünyadaki uygulamalara bağlı kalmak için gerekli olan işlem prosedürlerinde sağlam bir oluşum sağlama zorluğu ortaya çıkar..

Sonuç olarak, laboratuarı uygulama alanına götürmek, problemin ortaya çıktığı bağlamda teknikleri (yeniden) oluşturmak kadar kolay olmayacaktır..

Risk: işlemin vulgarizasyonu.

Terimlerin işleyiş tanımı: Belirleyici olan davranışın biçiminden ziyade işlevdir ve işleyiş tanımı işlevin zararına biçimlendirebilir. Günlük yaşamda güçlendirme: Günlük kullanımlara uygun bir güçlendirme programı tasarlamak gerekli olacaktır. Sıradan sosyal bağlamlarda pekiştirmenin "yasalarını" daha iyi bilmek (daha fazla araştırmak) gerekirdi..

Bu makale tamamen bilgilendiricidir, Çevrimiçi Psikoloji bölümünde, teşhis koyacak veya tedavi önerecek fakültemiz yoktur. Sizi, davanızı özellikle tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz..

Benzer makaleleri okumak isterseniz Davranış modellerinde zincir, Terapi kategorimize girmenizi ve Psikoloji müdahale tekniklerine girmenizi tavsiye ederiz..