İşbirlikçi çalışma, sınıfta vazgeçilmez

Tüm okullarda ortak çalışma bulunmalıdır., Hem birincil hem ikincil. Bu metodoloji ile aranan şey, grup çalışması yapmaktır, böylece öğrenciler belirli sosyal becerileri geliştirir ve grubun her bir üyesinin bireysel ekibin önerdiği hedeflere ulaşma çabalarının öneminin farkında olurlar..

Ancak, işbirlikçi çalışmayı sınıfa getirmenin avantajları çok daha fazla. ancak, Müfredatın gereklilikleri ve öğretim birimlerinin sertliği nedeniyle, genellikle zaman yetersizliği nedeniyle ayrılır. Bu, eğitimlerinin birçoğunun uygulanmasından habersiz olan çoklu teorik fikirlerin özümsenmesine indirgendiğini gören gençlerin öğrenmesini sınırlar..

Montessori yöntemi, işbirlikçi çalışmaları sınıflara götürmek için en çok endişe verici olan yöntemdir, tamamlayıcı olarak değil, öğrenmenin "ideal" yolu olarak. Şu anda, bu yöntemi öğreten birçok okul olmasına rağmen, büyük çoğunluğu Montessori'nin enstitüdeki öğrenciler için bir yöntem geliştirmek için vakti olmadığı için ilkokuldaki çocuklara odaklanmaktadır..

İşbirliği çalışması tarafından iletilen değerler

İşbirlikçi çalışma esastır, böylece öğrenciler çok zenginleştirici kişisel gelişim ve gelişim göstermelerine yardımcı olacak değerler elde edebilirler.. Ek olarak, bu çalışma şekli, gelecekte çok faydalı olacak bazı beceriler geliştirmelerini sağlayacaktır. Aşağıda, öğrencilerin bu çalışma metodolojisi ile elde edebileceği değerlerden bazılarını görelim..

• Bireysel ve grup sorumluluğu: Grubun bir üyesi projenin bir bölümünü yapmazsa, sonunda takım önerilen hedefi gerçekleştiremeyecektir. Bu nedenle, işbirlikçi çalışma öğrencilerin hem bireysel hem de grup sorumluluklarını geliştirmelerine yardımcı olur..
• alçakgönüllülük: işbirlikçi çalışma bir grubun tüm üyelerinin aynı hissetmesini sağlar. Herkesin yapması gereken işin bir parçası olacak, fakat kimse başkasının üzerinde olmayacak. Birbirleriyle rekabet etmiyorlar. Bir gemiyi düşünün ve üyelerinden biri diğerlerinden daha hızlı kürek çekmek istiyor. Hepsi birlikte çıkmazlarsa tekne devrilebilir.
• kendine güven: Bir grup projesinin yürütülmesi, iddialılığın geliştirilmesi için çok önemlidir. Fikir farklılıklarının nasıl yönetileceğini bilmek, çılgın bir fikre "hayır" demek ve üyelerin her birinin fikirlerini duyduğunu hissedebilmesi önemlidir. Buna ek olarak, bu değer ile birlikte saygı geliştirilebilir.

"Sendika güçtür ... ekip çalışması ve işbirliği olduğunda, harika şeyler başarılabilir".

-Mattie Stepanek-

İşbirlikçi çalışma sınıfta nasıl yapılır?

İşbirlikçi çalışmaları yürütmek için öğretmenler, öğrencilerle çalışmak için şimdiye kadar uyguladıkları metodolojiyi değiştirmek zorundadır. Bu ilk başta çok zor görünebilir, ancak atılması gereken uygun adımları biliyorsanız çok basit. Bakalım ne onlar?.

Baz ekiplerin eğitimi

bir iyi ekipman seçimi grupları telafi ettirecek ve bu işbirliğinin yeterli olacağına. Bunu yapmak için, her öğrencinin bireysel olarak nasıl çalıştığını bilmek gereklidir. Bu nedenle, sınıfta işbirliğine dayalı çalışmaya başlama adımını atmadan önce, öğretmen daha önce derslerinde çalışmamışlarsa, her öğrenciyi tanımak için zaman ayırması esastır..

Başka bir konudaki başka bir öğretmenin de bu çalışma metodolojisini seçmek istediği durumlarda, onunla konuşmak uygun olacaktır.. Aynı grupları farklı konularda bile tutmak ekip çalışmasının başarılı olması için uygun olacaktır., ancak iş dinamikleri uyumsuz olabilir.

Grup dinamiklerini gerçekleştirme

Ortak çalışmaları uygulamaya koymadan önce, Grup dinamikleri yapmak önemlidir; bu, öğrencilerin takım halinde yürütmesi gereken küçük işler veya aktiviteler anlamına gelir.. Bu şekilde işbirliğine alışacaklar ve grup bilincini geliştirmeye başlayacaklar.

Özel dersler bu dinamikleri yapmak için ideal bir zamandır.. Ek olarak, ne kadar küçük olursa olsun bir ekip tarafından kazanılan başarı karşısında motivasyon ve kutlamalar ile ilgili hususlar üzerinde çalışabilirsiniz..

"Öğrencilerini nasıl teşvik edeceğini bilen ve her birine güvenini veren bir öğretmen, öğrencilerine nasıl bir mücadele ve çaba ruhu getireceğini bilmeyen, diğer soğuk, uzak ve daha kritik olanlardan daha kolay iyi sonuçlar alacaktır".

-Enrique Rojas-

Sınıflardaki işbirliğinin temel bir amacı vardır: öğrencileri daha özerk hale getirmek, ancak aynı zamanda birbirlerine nasıl yardım edeceklerini bilmek ortak bir hedefe ulaşmak için. Kooperatif çalışması, günlük yaşamları için gerekli becerileri geliştirirken, daha kolay öğrenmelerine yardımcı olur. Tüm derslere uygun olan bu çalışma biçimine daha fazla dikkat etmek, öğrencilerin sıkılmamalarına ve yaşam için faydalı beceri ve stratejileri öğrenmelerine yardımcı olacaktır..

"Sınıf bulmacası" veya entegrasyon okuluna dönüş Aula bulmacası, okul sınıfında barış içinde birlikte yaşama, sosyal hoşgörü ve saygıyı teşvik etmek için çok etkili bir işbirlikçi öğretim tekniğidir. Daha fazla oku "