Piaget ve Vygotsky arasındaki benzerlikler ve farklılıklar

Jean Piaget ve Vygotsky, evrimsel psikoloji ve gelişim çalışmasının büyük rakamlarından ikisidir.. Teorileri, klasikten en modernine kadar birçok yazarı etkiledi. Onlar sayesinde, çocukların nasıl geliştiğini geniş bir perspektiften anlayabiliriz..

Bununla birlikte, tarihsel olarak Piaget ve Vygotsky'nin teorileri tamamen zıt olarak kategorize edilmiştir. Ama bu gerçekten böyle mi? Bu yazıda biz hakkında bir revizyon yapacağız Bu iki yazar arasındaki benzerlik ve farklılıklar. Buldukları tüm verileri düşünmek, bütünleştirici bir çerçeveden hareket etmemize yardımcı olacak ve bize insanın gelişimi hakkında daha eksiksiz bir vizyon sunacak..

Her şeyden önce, bunu anlamak zorundasın Piaget ve Vygotsky, teorilerini birbirlerinden tamamen ayrı olarak geliştirdiler.. Her ikisi de farklı zamanlardan ve farklı ülkelerden. Ancak yine de, gelişim süreci hakkında nasıl benzer fikirler bulduğunu görmek ilginç..

sonra, Teorilerinizin anahtar noktalarının her birini ele alacağız.. Böylece aralarındaki bağlantıları veya büyük farklılıkları bulabiliriz. Derinleşelim.

Piaget ve Vygotsky için genel gelişim anlayışı

Her yazarın genel olarak gelişmeyi açıklama problemi ile nasıl karşılaştığını karşılaştırmak ve değerlendirmek önemlidir. İlk gözlemde, bunu düşünmek ilginçtir Piaget ve Vygotsky, bilgi edinimini açıklarken, nativist ve ampirist önerilerden uzaklaşıyor. Her ikisi de teorilerini yapılandırmacı bir paradigmadan ortaya koyuyor.

Jean Piaget

İkisinin, aynı genel anlayıştan yola çıkarak başladığını da belirtmek ilginç. Yapılandırmacılık ve etkileşimcilik. Onlar için, gelişimde üretilen değişiklikler, etkileşimli ve diyalektik bir yapıya sahip karmaşık belirleyicilerle birlikte esas olarak nitelikseldir. Bunun için, birey kendi gerçekliğinin belirli bir versiyonunu oluşturmak için ortasında hareket eden aktif bir ajan olarak sınıflandırılır..

Şimdi, derinleşmeye başlarsak, derhal iki yazar arasındaki farklar belirginleşir. Birincisi, temel bilgi kaynağı olarak farklı faktörlere hitap ediyorlar. Piaget için önemli olan bireysel eylemdi. Aksine, Vygotsky için önemli olan sosyal çevre ile olan etkileşimdi.

Piaget “gerekli ve evrensel” bir gelişmeden bahseder.. Bu nedenle, gelişme, dış kaynaktan yardım almaya ihtiyaç duymadan, nesnel manipülasyonlarına dayanarak, bireyin iç düzenlemelerinin bir sonucudur. iken Vygotsky için gelişme "koşullu ve bağlamsaldı". Sosyal bağlamla etkileşim yoluyla edinilen bilişsel-kültürel araçların ve kaynakların sürekli içselleştirilmesiyle ilgili olmalıydı..

"Doğal gelişim" ve "kültürel gelişim" arasındaki ayrım

Önemli bir özellik Lev Vygotsky, "doğal gelişim" ile "kültürel gelişim" arasında ayrım yapar. Bu karşıtlık düşünülmez, hatta Piaget'in teorisinden bile reddedilir. Piaget ve Vygotsky arasındaki bu ayrım, kültürün önemi hakkındaki düşüncelerinde belirgin farklılıklar olduğunu gösteriyor.

Vygotsky'nin yarattığı ikilik bize teorisinin yaklaşımının dualistik karakterini gösteriyor. Biyolojik gelişim (olgunlaşma) ve kültürel gelişim (öğrenme) gibi karşıt kavramlara dayanır. Aksine Piaget'in bakış açısı monist, konuyu bu karşıtlığın birleştirici bir referansı olarak kullanmak (sosyal ve biyolojik).

Analiz birimi ve gelişim yönü

Piaget, yukarıda da görüleceği gibi, kalkınmanın sosyal yönünü görmezden gelebilir, ancak durum böyle değil. Olan şey, sosyal faktörü Vygotsky'ye göre çok farklı bir şekilde yorumlaması veya varsayması.. Piaget'e göre, analiz birimi bireydir. ve sosyal faktör, yalnızca bunun süreçlerini etkileyen bir değişken olacaktır.

Öte yandan, Vygotsky, analiz birimi sosyo-kültürel çevre Bireyin batırıldığı yer. Onun için "bireysel" yönler, sosyal bağlamda etkili olan değişkenler olacaktır..

Vygotsky

Şimdi, kim haklı? Birim nedir ve etkileyen dış değişken nedir? Bu ilk soru anlamsız. Aslında, analiz birimi referans noktasıdır ve doğal olarak sabit bir konumu yoktur. Farklı açılardan geometrik bir figür görmek gibi. Bir taraftan bir silindir kare ve diğerinden bir daireye benzeyebilir, ancak yine de bir silindir.

Fakat belki de en büyük fark, yazarların her biri tarafından önerilen gelişim yönüne yansır. Piaget için, kalkınma, daha fazla yerelleşme ve sosyalleşme yönünde ilerliyor; yani birey içselcilikten toplumsal gerçeklik anlayışına başlar.

Vygotsky için bu tam tersi bir işlemdir: bilgi, bireyin dışında sosyal bir şekildedir.. Bu, içselleştirme süreçleriyle sosyokültürel bireyi kişisel bir şeye dönüştürür.

Gelişim üzerine 6 ana teori Gestalt, psikanaliz, davranışçılık, bilişsel psikoloji, Piaget ve Vygotsky gelişim teorilerinde ana referanslardır. Daha fazla oku "