İyi notlar almak iş başarısını garanti etmez

Hiç notları istenen çok şey bırakan ünlü bir karakter duydun mu?? Mesleki yaşamında başarılı olmuş birinin akademik müfredata sahip bir öğrenci olmadığını düşünmek imkansız görünüyor., bu oldukça sık keşfedilen bir şey olmasına rağmen. Gerçek şu ki, erken yaştaki notların başarı ile ilgisi yok, aslında bazı kötü notlar bile olumlu olabilir.

Stephen Hawking sekiz yaşında okumaya başladı

Apple markasının yaratıcısı Steve Jobs veya Microsoft Bill Gates gibi karakterler tam anlamıyla seçkin öğrenciler değildi. Peki ya Nobel Edebiyat Ödülü, Joseph Brodsky. Öğretmenler artık notlarını yükseltmek ve sınıfta çalışmak için ne yapacaklarını bilmiyorlardı. Belki de istihbarat ya da harika fikirlerin okulda iyi notlar almakla alakası yoktur..

Daha az seçkin kişilerin başarısı

Nitelikleri nedeniyle göze çarpmayan çok sayıda başarılı insan bize dünya hakkında hangi imajı yansıttıkları ve bunun gerçekte ne olduğu hakkında bir fikir edelim. Ebeveynlerimiz ve öğretmenlerimiz, kendilerine göre birçok kapı açıp bizi gitmek istediğimiz yere götürecek iyi notlar talep ediyorlar. Ancak, o zaman, en kötü öğrenciler başarı elde edemez? Dahası, kötü öğrenciler var mı?

Okullarda öğrenme modeli son yıllarda fazla değişmedi. Gençlerin bir sınavda daha fazla sayı elde etmenin ötesinde neden hizmet edeceğini anlamadıkları tarihleri ​​ve isimleri öğrenmeye devam ediyorlar. Sonuç olarak, sınıf saatleri havayı izlemek, sıkılmak veya uykuya dalmak için harcanmaktadır..

Dinamizm eksikliği ve motivasyon eksikliği birçok seçkin öğrencinin akademik görevleri tamamen göz ardı etmesine neden oluyor.

Birçoğu hüsrana uğrayacak, gerçekten istedikleri işi almak için yeterli olmadıklarına inanacaklar ve tüm hayallerine engeller ve bahaneler koyacaklar. Ama diğerleri ne kadar çılgınca görünse de bir fikri alıp sonuna kadar götürecekler. Bu onları motive ediyor ve seviyorlarsa neden olmasın? Neden kendine inanmıyorsun?

Albert Einstein'ın öğretmenleri, bir soruyu yanıtlamadan önce çok fazla düşündüğü için şikayet etti. Bu onu yavaş öğrenen biri yaptı.

Hepimiz çalışma için yaratılmadık çünkü çoğu zaman neyi sevdiğimizi öğrenmiyoruz. Öğretim bizi sınırlar ve bizi gerçekten ilgilendiren şeyi ıslatmamızı engeller. Bu nedenle, kötü not almanız, diğerlerinden daha az zeki olduğunuz anlamına gelmez. Yalnız, seni gerçekten motive eden şeyi bulamadın ve öğrenmek istiyorsun..

Ayrıca, dikkat edin Notlar sadece sizi güvercin deliğine çeviren sayılardır. Bir şüpheyle, yeterince, dikkat çekici veya olağanüstü. Bir egzersiz veya iyi bir test yapmak sizi daha akıllı yapmaz, ancak öğretmenin istediği şekilde en iyi şekilde ve en önemlisi çözebildiniz..

Hangi baskın zekaya sahip olduğunuzu öğrenin: Tek bir zekaya sahip değiliz, her birini benzersiz yapmak için bir araya getiren birkaç kişiyiz. Hakim zekanızın ne olduğunu öğrenmeye cesaretiniz var mı? Daha fazla oku "

Okullarda yaratıcılık eksikliği

Bu noktada, bu kadar seçkin markaları ve Nobel Ödülleri'ni yaratanların çok iyi olmadıklarına rağmen başarı elde ettiklerini biliyoruz. Eksik oldukları tek şey, tüm potansiyellerini kullanmalarına izin veren yaratıcı dürtü..

ancak, Okullardaki yaratıcılık henüz doğru şekilde kullanılmamış bir şeydir.. Tüm öğrenciler aynı şekilde çalışırlar, ancak aynı değildir! Bazıları görsel hafızaya sahip olacak, diğerleri ise tarihi çok basit bulacak ve başkalarının yaratıcılıklarını ve yaratıcılıklarını serbest bırakmaları gerekecek. Hepsi mükemmel olabilir.

Okuldaki yaratıcılık eksikliğine ve modası geçmiş akademik programları izlemenin önemine rağmen, İyi haber şu ki, iyi not almamak sizi daha az akıllı bir insan yapmaz başarılı olma olasılığı düşük veya.

Aksine, okulda en az göze çarpanlar, sınıf dışında bir kez yaratıcılıklarını dizginleyebilen ve bu dünyayı tasarımları ve inovasyonları ile değiştirebilenler gibi görünüyor..

Charles Darwin'in öğretmenleri “ortak zeka standartlarının altında bir çocuk” olduğunu söyledi. Ailesi için rezalet "

Bu insanlardan biriyseniz, artık sizin için hiçbir engel olmadığını biliyorsunuz. Size onları nasıl giyeceğinizi öğrettiler, ancak istemiyorsanız yoklar. Belki, yakında farkettiniz, bir kez okulu bıraktıktan ve içinde söyledikleri her şeyin sizin için işe yaramadığını ya da sizin için çalışmadığını doğruladınız. Belki de yazılarını ayırt ettiler ya da eskizlerine değer vermediler. Ne olmak istediğinizi sorduğunuzda ve cevabınız "model" veya "astronot" olsaydı, sanki delirmiş gibi bakıyorlardı..

Fakat asıl deliler, size inanmadıkları için onlardı, çünkü bir şey elde etmek istiyorsanız ve tüm arzuya sahipseniz, o yaştaki biriyle daha az neler yapabileceğini - ve diğerlerini, ama özellikle yapacak her şeye sahip olduğunuzda - onu neşelendirmektir. Hayal kırıklıkları yaşayacağınız, yanlış olacağınız ve havluya atmak istediğiniz zamanlar olacağı ve aynı zamanda değerli anlar ve harika öğrenmeler olacağı doğru..

Şimdi her gün vaktini boşa verme duygusuyla okula ya da liseye gelen küçük insanları düşünün. Sence, potansiyelinizi geliştirmenize yardımcı olacak gerçek bir fırsatı, akıllı ve iyi tasarlanmış bir niyeti haketmiyor musunuz? Gerçek şu ki, çocuk sahibi ya da çocuk sahibi değiliz, eğitim herkesin görevidir ve dolayısıyla tasarımı da.