Benlik kavramının akademik performansı nasıl etkilediğini biliyor musunuz?

Bugün hepimiz duydum özsaygı ve bu kavramın ne anlama geldiği konusunda az ya da çok netiz. Ancak, karşılık geldiğini hatırlamakta fayda var kendimizi değerlendirme algısı, bu, kendimize nasıl değer verdiğimizdir. Şimdi, benlik kavramının ne olduğunu biliyor muyuz? Daha da önemlisi, bu ve akademik performans arasındaki ilişki nedir?

Benlik kavramı ve benlik saygısı benzer kavramlar olsa da, onları karıştırmamalıyız.. Bu, psikolojik bileşenin bir öğrencinin akademik performansını nasıl etkilediğini anlamak için saygı duymamız gereken ilk özlemdir. Aslında, bu çalışma alanı eğitim sistemimizi ve toplumun en küçüğünü nasıl öğrettiğimizi geliştirmek için temeldir..

Yani bunu söyleyebiliriz öz-kavram olarak tanımlanabilir Belirli bir bireyin kendisinin sahip olduğu algı, düşünce ve düşünceler kümesi. Yani, “Ben” in temel bir parçası ya da bir kimsenin onun olduğu fikrinin temelini oluşturur..

Öyleyse, benlik kavramı ile benlik saygısı arasındaki fark nedir? iken Benlik kavramı sadece kendimizin sahip olduğu imajı tanımlar., değerine girmeden; Benlik saygısı tam olarak kişisel özelliklerimizi yaptığımız öznel değerlendirmede oluşur..

Benlik kavramını anlamanın bir başka yolu da Bir öznenin toplumla sürdürdüğü ilişkilere dayanan yapı ve çevresi. Bu şekilde, kendimizi görme biçimimiz, eğitim dahil, yaşamımızın farklı alanlarında nasıl davrandığımızı büyük ölçüde etkileyecektir..

Çocuk ve gençlik psikoloğu Elisabet Rodríguez Camón'un görüşüne göre, akademik performans çalışmasını değiştiren iki çalışma var. Biri Howard Gardner'ın çoklu zeka kuramına gönderme yapıyor, diğeri ise kitap. Duygusal zeka, Daniel Goleman tarafından, öz-kavramın öneminin tartışıldığı. Bu yazıda bu fikirlerin eğitime nasıl uygulandığını göreceğiz..

Akademik performans nedir?

Oldukça kabul görmüş bir akademik performans tanımı olarak bunu anlar. öğrencinin sunduğu öğrenme ve cevap verme kapasitesi. Bununla birlikte, bu fenomeni incelemek için, onu etkileyen farklı faktörleri anlamak gerekir..

Akademik performansın dayandığı unsurlar değişkendir. Aralarında kendi öğrencinin yeteneklerini ve onun motivasyonunu vurgular. Ancak göz ardı etmememiz gereken başka faktörler var. Örneğin, öğretmenin kapasitesi ve kalitesi, öğrencinin içine girdiği eğitim programı, okul, ailesi ve sosyal çevre ...

ancak, Bir kişinin öğrenme kapasitesini en çok etkileyen faktörlerden biri (ve en az çalışılmış olanlardan biri) öz kavramdır..

Benlik kavramı ve akademik performans arasındaki ilişki

Çeşitli araştırmalar, öz-kavram ve akademik performans arasında güçlü ilişkiler olduğunu göstermektedir. Şimdi, bu ilk ikincide nasıl etki eder? Son deneylere göre, bazı faktörleri vurgulayabiliriz:

• Öğrenciye yakın ve önemli olan kişiler tarafından yapılan değerlendirmeler, kendisini öğrenci rolünde nasıl algıladığını büyük ölçüde etkiler..
• Bir öğrencinin öz kavramı akademik performansı belirler, Niteliksel ve niceliksel düzeyde, yeni bir şey öğrenmek için harcanması gereken çabadaki aynı algıyı, karşı karşıya olduğu görevlerin zorluğunu etkileyeceğinden ...
• Benlik kavramı ve akademik performans iki yönlü bir ilişki sürdürür ve birbirlerini etkiler. Her iki bileşenden herhangi biri değiştirilirse, yeni bir dengeye ulaşılana kadar tüm sistem değişir..

"Eğitim bir kovayı doldurmak değil, ateş yakmaktır".

-William Butler Yeats-

Öğrencide iyi bir öz kavram geliştirme

Bu keşifler ışığında, açıkça görülüyor ki İyi bir öz-kavram geliştirme, öğrencinin en iyi akademik performansı elde etmesi için hayati öneme sahiptir.. Aslında, büyümesinin ve olgunlaşmasının çeşitli yönleriyle yaşamsal öneme sahip olacak. Bu nedenle, aşağıdakileri akılda tutmak önemlidir:

• Aileye ait olma hissi temeldir. Öğrenci, ilişkilerdeki anlayış, ilgi, sevgi ve saygı, refah vb..
• ayrıca Çocuğun kendine özgü hissetmesi önemlidir. Kendini özel ve tekrar edilemez biri gibi hissetmeli, ama kendisini diğerlerinden farklı kılan somut bir şekilde bilmeli; her zaman mütevazı kalmak ve neyin iyileştirilmesi gerektiğine odaklanmak.
• Öğrenci önerilen ve belirlenmiş hedeflere ulaşabileceğine inanmalıdır.. Ek olarak, böyle bir başarıya hangi faktörlerin dahil olduğunu bilmek zorunda kalacaksınız, bu da gelecekteki deneyimler için sizi öğrenmeye yönlendirecektir. Bunun için, sıkıntı karşısında daha iyi tepki vermesini sağlayacak olan kendi kontrolüne hakim olmalı..
• Çocuğun hayatında güvenli, istikrarlı ve tutarlı bir davranış çerçevesi oluşturulmalıdır.. İşte başarısı için en önemli olan yönleri cesaretlendiren ve teşvik eden hizmet veren olumlu modellerin kazanılması. Bu aynı zamanda istenmeyen davranışları değiştirmeye de yardımcı olacaktır..

"Öğrenme için bir tutku geliştirin. Eğer yaparsan, büyümeyi asla bırakmazsın ".

-Anthony J. D'Angelo-

Umarız bu makale sizi ikna etmiştir. Akademik performans için çocukta iyi bir benlik kavramının teşvik edilmesi önerilir. Bu çalışmada hepimiz öğrencinin kendisinden ailesine, eğitimcilere ve toplumun geri kalanına dahil oluyoruz..

Howard Gardner ve çoklu zeka hakkındaki teorisi İnsanlar yaşamın tüm alanlarına uygulayabileceğimiz küresel bir zekaya sahip değiller. Çoklu zeka kuramını geliştiriyoruz. Daha fazla oku "