Egosentrik dil nedir?

Hepimiz birisinin kendi başlarına konuşmasına şaşırdık, kendimiz bile sayısız kez yapabilirdik. Şimdi, bu uygulamada gerçek uzmanlar varsa, o çocuklardır. Yani, örneğin, 6 yaşın altındaki birçok çocuğun büyümesine yardımcı olan bir merkezci ve spontan dili var gibi görünmektedir.

Bu egosantrik dil gelişim psikolojisi için çok çekici bir olgudur. Dilin güçlü bir sosyal karakteri olmasına rağmen, başka bir şey gizliyor gibi görünüyor. Kullanımımuhatap varlığına karşı spontan ve duyarsız olan, sosyal iletişimin yanı sıra daha fazla işlevi yerine getiren bir gösterge olabilir.

Bu yazıda Merkezli dilin ortaya çıkışını ve işlevlerini açıklamaya çalışan iki farklı teoriyi araştıralım. Bu teoriler, gelişim psikolojisi çalışmasında en alakalı iki psikologun elinden gelir. Bunlar Jean Piaget ve Lev Vygotsky; bize bu fenomenin iki farklı ve ilginç açıklamasını sunar..

"Mantıksal bilginin, matematiksel bilginin, fiziksel bilginin, başka şeylerin gelişimini incelemek için en iyi fırsata sahip olduğumuz çocuklarla"

-Jean Piaget-

Piaget'in egosantrik dil kuramı

Piaget'in egosantrik dilin bakış açısını anlamak için, onu gelişim teorisinde çerçevelemek gerekir; mantıksal zekanın gelişimine dayanır.

Böylece, çocuğun başkaları ile ilişki kurabilmesi, bu tür bir gelişim ile koşullanacaktır. Spesifik olarak, Piaget'e göre, çocuk “zihin teorisi” olarak adlandırılana kadar sosyal etkileşimlerinde bir eksiklik gösterecektir..

Bu nedenle, ABD, Nevada Üniversitesi'nde yapılanlar gibi bir araştırma, egosantrik dil, sosyalleşmiş dilden önceki aşamaların bir parçası olacaktı.. Bu nedenle, çocuğun zihninin henüz çevre perspektifini benimsemediği bir aşamadır, yaklaşan içeriğinin bir parçası olanlardan.

Piaget'e göre egosantrik dilin özellikleri

Piaget için egosantrik bir dil, diğerinin perspektifine katılmadan, vericinin üzerinde odaklanan bir fenomen olacaktır..  Bunun nedeni çocuğun hala sosyal etkileşim kapasitesinden yoksun olmasıdır. Ek olarak, düşünce ve algı gibi diğer düzlemlerde de bu tür bir merkezli davranışı gözlemliyoruz..

Bu dilbilimsel davranış Piaget'e göre üç çok somut aşamada ifade edilir:

• Çocuğun basit zevk için kelimeleri tekrar ettiği yerde tekrarlama (echolalia).
• Monolog: Düşüncelerinizi yüksek sesle dile getirin.
• Monolog çiftli veya kolektif: bu durumda çocuk zaten diğer çocuklarla etkileşime girer..

Şimdi, dil neden iletişimsel bir yardımcı program olmadan ortaya çıkıyor??

• Piaget öyle diyor egosantrik dil, çocuğun henüz edindiği sembolik fonksiyonun bir ifadesi olarak görünür..
• 3 yıl civarında bir çocuk, dünyasını dil yoluyla temsil etme yeteneğini kazanmaya başlar, ancak bunun toplumsal işlevini tam olarak anlamadı.
• Bu nedenle, sembolik ve iletişimsel olmayan bir işlevi yerine getireceğinden, kendine göre bir dil kullanımı görüyoruz..
• Yaklaşık 6-7 yaşlarında, çocuk zihin teorisini kazanacaktır.. Onu sosyal etkileşimi ve dilin bir iletişim aracı olarak önemini anlamasını sağlayacak ne.

Çoğu durumda, bunlar çocuğun merkeziyetçi düşünmeyi ve kendi merkezli dili terk etmesini, mantıklı düşünmeyi ve dilin iletişimsel yönlerini geliştirmesini bırakması için yeterli teşvik olacaktır..

Vygotsky'nin bencil dil kuramı

Vygotsky bize tamamen farklı ego-merkez dili için bir açıklama sunuyor. Bunu varsay sosyokültürel faktörler bizi en erken çocukluktan etkiliyor.

Bu nedenle, Piaget'in 6 yaşından önceki çocuğun sosyal etkileşim ile ilgilenmediği yönündeki önerisini reddetti. Bebeklerin iletişimsel girişimleri bize sosyal hayata ilgi gösterdiğini gösterirdi..

Vygotsky'ye göre, dil sosyal ve iletişimsel bir işlevle doğar. Çocuk başkalarıyla iletişim kurmak için konuşur ve sosyal bağlamda sembolik işlevi geliştirir.

Şimdi, dilin kullanımıyla çocuk, onun çok önemli bir işlevini keşfetmeye başlar. Bu, dilin davranışı kendi kendini düzenleme becerisi ile ilgilidir: dil, düşüncelerimizi ve eylemlerimizi yapılandırmamıza yardımcı olur..

Vygotsky'ye göre egosantrik dilin özellikleri

Vygotsky’ye göre, çok merkezli bir dil, kendini düzenlemeyi geliştirmek isteyen bir dilin kullanımından başka bir şey olamazdı.. Bu nedenle konuşmacıya ihtiyaç duyulmadan ortaya çıkacaktır. Peki öyleyse, neden ben merkezli dil 6 yaşında kayboluyor??

Burası Vygotsky'nin teorisinde, içselleştirmede önemli bir süreç ortaya çıkıyor.

• 6 yaşındayken çocuk zaten bu merkezli bir dili içselleştirebilir ve düşüncelerinin bir parçası haline getirebilirdi..
• Böylece, öz-düzenleme işlevi iç söylemimizin bir parçası olacaktır. Bu teori, düşüncemizin merkezi desteği olarak dilin oluşumunu açıklar..

Sonuç olarak, bu iki perspektifte gördüğümüz gibi, dil birçok nüans ve boyut içeren karmaşık bir süreçtir. Bunun gibi bir şey, ortaya attığı sorulara bazı cevaplar bulmak karşılığında tam bir soruşturma gerektirmektedir. Bütün bunlar aynı zamanda çocuklarımıza daha iyi dikkat etmemize olanak sağlayacaktır..

Piaget'in gözüyle çocukların bilişsel gelişimini tanıma macerası Jean Piaget'in en ünlü teorilerinden biri, çocukların bilişsel gelişimini dört farklı aşamaya ayırmasıdır. Keşfet onu! Daha fazla oku "