Halo etkisi nedir?

Halo etkisi psikolojideki en bilinen bilişsel önyargılardan biridir. ve günlük yaşamda sıkça gözlemleyebildiğimizi.Bu terim 1920 yılında, psikolog Edward L. Thorndike tarafından, ordu ile yaptığı araştırmalardan, memurların, genellikle tek bir özellikten başlayarak, gözlenen tek bir özellikten olumlu bir değere sahip olduklarını gözlemlediğinde ortaya çıktı. Ya da tam tersi, genel olarak olumsuz bir özelliği, belli bir zamanda o kadar da yeterli bir nitelikte olmadığını gördüklerinde belirttiler..

Halo etkisi, hatalı bir genellemenin gerçekleştirilmesinden ibarettir. Bir nesnenin tek bir karakteristiğinden veya kalitesinden veya bir kişiden. Başka bir deyişle, özelliklerin geri kalanını genelleştirdiğimiz bir ön yargıya varıyoruz. İyi düşünürsek, bu önyargı, neredeyse farkında olmadan çok sık uygulamamız gereken bir şeydir. Örneğin, çekici birini gördüğümüzde yapıyoruz ve (bilinçsizce) kişiliğinin de aynı derecede hoş olacağını varsayıyoruz.

Bununla birlikte, güzellik her zaman iyi değildir ve bir kişi veya boyut hakkında genel ve mutlak bir fikri izlemek için yeterli olan tek bir özellik değildir. Halo etkisi, çok az bilgiden, yani özellikleri nitelememize neden olur., Bazen ne kadar tehlikeli olabileceğini bilmeden kesin veriyi tahmin ediyor, değer veriyor ve hatta sonuçlandırıyoruz..

"Ne olduğumuzu çok az görüyoruz ama herkes neye benzediğimizi görüyor."

-Nicolás Machiavelli-

Günlük yaşamda halo etkisi

 Daniel Kahneman Halojen olayını ayrıntılı olarak inceleyen ve çalışan ünlü bir psikologdur.. Demek kitabında "Hızlı düşün, yavaş düşün" Bize bu yanlılığın yaşamımızın herhangi bir alanının bir parçası olduğunu anlatıyor. Örneğin, eğer biri çok yakışıklı veya çekici ise, zeki, baştan çıkarıcı veya hoş olduğu için, sahip olup olmadıklarını doğrulamadan başka bir pozitif özellik grubuna atfediyoruz. Ya da tam tersine, birisi çirkin görünüyorsa, sıkıcı ve düşmanca bir insan olacağını düşünebiliriz..

Daha da fazla, ayrıca öğretmenler Profesör Kahneman’a göre en sevdikleri öğrenciler. Daha iyi notlar almaya meyilli olanlar, ortalama olarak daha fazla zorluk çeken veya daha kötü sonuçlar alanlara göre daha iyi bir muamele görürler. Bu gerçek o kadar açıktır ki birçok üniversite, örneğin halo etkisini önleme tedbirleri oluşturmuştur..

Bunlardan biri Avustralya’daki New England Üniversitesi’dir ve burada öğrencilerin profesörlerin niteliklerinin bu bilişsel önyargıya aracılık edip etmediklerini görmek için bir çalışma yaptılar. Bugün, değerlendirmelerin her zaman mümkün olduğu kadar tarafsız olması için yeterli stratejileri var. Bütün bunlar bizi çok basit bir gerçekle sonuçlandırmaya zorluyor. İnsanlar düzenli olarak değer yargıları yaparlar.

Bunu kötü niyet olmadan yapıyoruz. Hafifçe etiketlemek veya yargılamak istemiyoruz, ancak ikisinden de haberdar olmadığımız için yapıyoruz: Beynimizin etrafını neyin çevrelediğine dair hızlı bir fikir edinmek gerekiyor.. Neye veya kime güvenebileceğini, kime güvenlik sağladığını ve uzak durmanın daha iyi olacağını bilmek istiyor. Bu nedenle, tek bir karakteristik genellikle genel (ve genellikle başarısız) bir çıkarım yapmak için yeterlidir..

Ayrıca, bir insanın çalışmalarında ne işe yaradığını bildiğimizde, onu doktor, marangoz veya resepsiyon görevlisine göre sınıflandırarak halo etkisini gözlemleyebiliriz. hatta pazarlamada bu teknik, bazı ürünlerin imajını geliştirmek için yaygın olarak kullanılan bir stratejidir. ve markayı pazarda daha iyi konumlandırmak.

İş görüşmelerindeki halo etkisinin de farkında olabiliriz, bir görüşmecinin, görüşmecide olumlu bir özellik görmesi, olumsuz özellikleri görmemesi, daha az dikkat etmesi veya.

“Görünüşler çoğu zaman aldatıyor; Gördüklerinle her zaman yargılamaya gerek yok. ”

-Molière-

Nisbett ve Willson'un deneyleri

Nisbett ve Willson, daha sonra iki öğrencisi olan Michigan Üniversitesi'ndeki Thorndike'de bir deney yaptı (toplam 118). Her gruba sınıfta öğretmen videosu gösterildi, her iki grup için aynı.

O davrandığı şekilde farklıydı, Videolardan birinde profesör samimi ve etkiliydi, diğerinde otoriter ve zorunluydu. Yani, bir video öğretmene olumlu nitelikleri, diğeri olumsuz nitelikleri gösterdi. Daha sonra, gruplardan her birinden öğretmenin fiziksel görünümünü tanımlaması istendi. Ve burada, bu deneyin en meraklı kısmının geldiği yer burasıdır.

Deneyin sonuçları

Öğretmenin olumlu tarafını gören öğrenciler onu güzel ve çekici biri olarak tanımladılar. Bu arada, olumsuz tarafı gözlemleyenler olumsuz sıfatlarla puan verdi. Ancak mesele daha da ileri gitti, çünkü öğrencilerden sonra, öğretmenin tutumunun fiziksel bir yönden değerlendirmelerini etkileyebileceğini, yankılanan bir "hayır" ile cevap verebileceklerini ve kararlarının tamamen olduğunu savunduklarını düşünüp düşünmediklerini sordular hedefleri.

Özet olarak, Bu, halo etkisinin gerçekliğini ve insan ve çevre değerlendirmemizi neyin etkilediğiyle ilgili ne kadar az şey bildiğimizi gösterir.. Bu böyledir, çünkü nesnel yargılarda bulunduğumuza inanmamıza rağmen, o kadar nesnel olmayabilirler, belki de bu ifadeyi destekleyerek, çoğu zaman ilk izlenimin önemli olan şey olduğunu duyduk. Öyle olsa bile, bu fenomen her zaman gerçekleşmez, başka durumlarda bağlam veya etki gibi bazı değişkenler de bir miktar etki yapabilir.

“İlgilendiği sorunları derinleştirmek ve görünüşe şaşırmamak güçlü bir ruhun tipik bir örneği.”

-Eugenio Espejo-

Resim f_antolin'in izniyle

İlk izlenim bu kadar önemli mi? Genellikle 30 saniyenin bir kişi hakkında bir görüş oluşturmak ve bu konuda karar vermek için yeterli olduğu söylenir. İlk izlenim her zaman başarılı mıdır? Daha fazla oku "