Çocuklar okul notlarıyla tanımlanmadı

Toplum, aşırı paternliği besliyor, ya da aynı olanı, ebeveynlerin takıntısı, çünkü çocuklar iyi bir mesleği garanti altına alacak belirli akademik becerilere sahipler. Bir toplum olarak ve eğitimciler olarak, çocukların değerlerini okul notlarına göre tanımlamadıklarını unutuyoruz.

Sonuç olarak, Akademik sonuçlara öncelik verme çabalarımızda durmadan, yaşam becerilerini ihmal ediyoruz. Çocuklarımız, başarıları veya başarısızlıklarıyla tanımlanmayan, fakat kendileri tarafından, doğası gereği benzersiz olan küçük insanlardır..

Yetişkinler olarak, çocuklara hem içlerinde hem de dışlarında daha sağlıklı bir ortamda yaşamalarını sağlayan duygusal ve sosyal kaynaklar sunmaktan sorumluyuz..

Güçlü çocukları büyütmek, kırık yetişkinleri onarmaktan daha kolaydır

Bu anlamda, çocukların ve ergenlerin refahını garanti altına almak için, çocukları psikolojik olarak güçlendirmek ve onları günlük hayata özünde eşlik eden duygusal ve kişilerarası zorluklarla yüzleşmeye hazırlamak gerekir..

Çünkü sonuçta hayat sadece masalların aktardığı şey değildir ve bu küçüklerimizi yetiştirirken aklımızda tutmamız gereken bir şeydir.. Ancak o zaman onlara rahatsızlığı en aza indirgeme ve kendi yaşam zorluklarından kaynaklanan psikolojik sorunları önleme becerileri vereceğiz..

Bu onların sağlıklı büyümelerine ve refah ve yaşam kalitesine odaklanan sağlıklı bir kişilik geliştirmelerine yardımcı olacaktır. Dolayısıyla, bu aynı güçlendirmenin temelleri 3 ayağa dayanmaktadır:

• Duygusal denge.
• Tatmin edici kişilerarası ilişkiler.
• Kişisel-mesleki gelişim.

Çocukluk, refahımızın bu üç ayağının olumlu bir şekilde gelişmesine izin veren psikolojik yetkinlikleri kazanmak ve geliştirmek için çok önemli bir aşamadır. Ancak, yorum yaptığımız gibi, Bir toplum olarak, çocuklarımızın akademik becerilerini geliştirmelerinden gurur duyuyoruz, daha iyi düşünmelerine, hissetmelerine ve daha faydalı olmalarına yardım etmeyi unutuyoruz.

"Yaşam boyunca, daha fazla öz-farkındalık, rahatsız edici duygulara hükmedecek daha iyi bir yetenek, başkalarının duygularına daha fazla duyarlılık ve daha iyi kişiler arası beceriler gereklidir, ancak bu becerilerin temelleri çocuklukta inşa edilmiştir".

-Daniel Goleman-

Matematik hayatının en önemli konusu değil.

Çocuklarımızın hayatındaki en önemli konu matematik veya fen ya da dil değildir. fakat çevreye uyum sağlama, ilişkilerini, duygularını ve düşüncelerini yönetme yeteneği. Bunun için eğitimin bizimle başlaması önemlidir..

Bu nedenle, çocuklarımızın öfkelerini yönetmelerine yardım etmek istiyorsak, sevmediğimiz bir şeyi her defasında patlatırsak yapamayız. Aynı şekilde, eğer iyi değilsek, doğru şekilde eğitmeyeceğiz. Örneğin, yüksek stres ve hayal kırıklığı seviyemiz varsa, çocuklarımızda sakinleşmeye ve motivasyon kazanmayacağız.

Sevgiyi ölçmemek çocuklara sevgiyi iletmek için önemlidir; şefkatin fazlalığı onlara rıza göstermez, olumsuz davranışların olumsuz bölümlerinden sonra verme gerçeğini yapar. Okul görevlerinden önce motivasyonu güçlendirmek uygun değildir, ancak ev ödevi yapmama veya ders çalışmama hatası öğretisini anladığı zaman çocuğa destek vermemelidir. Ayrıca şunu vurgulamamız önemlidir:

• Fiziksel sevgi vermek uygundur; yani, sarılmalar, öpücükler, okşamalar, bakışlar ...
• Çocukların başarılarını doğru şekilde övmeliyiz. Bununla ilgili daha fazla bilgiyi burada okuyabiliriz..
• Çocukların duygusal ihtiyaçlarını görmeye ve cevap vermeye istekli olmalıyız..
• Çocuğun desteğimizi hissettiği güvenli bir sığınak sağlamalıyız.

Motivasyonlarına, ilgi alanlarına ve tercihlerine ilgi göstermemiz çok önemlidir.. Ayrıca okula dahil olmamız ve çocukların yaşamlarına eleştirel ve zorlu bir şekilde müdahale etmekten kaçınmamız önemlidir..

Ancak, her şeyden önce kendimizi okul notlarına göre tanımlayamayız. Zeki ya da saçma değil, ne iyi ne de kötü değiller, özünde ve özgürlüğüyle onlar..

Çocukları sevgiyle beslersek, korku açlıktan ölür, çocukların duygusal eğitimi esastır. Bunu, büyümelerini sevginin sıcaklığı ve koşulsuzluğuyla ödeyerek başaracağız. Daha fazla oku "