Bağırmadan eğitin, yürekten ve sorumluluktan eğitin

Çığlık olmadan eğitim, ebeveyn ve eğitimci olarak kabul edebileceğimiz en iyi seçenek. Bağırmak çocuğun beyni için pedagojik veya sağlıklı değildir, çünkü onunla elde edilen bir şeyi çözmekten çok, iki tür duygusal tepkiyi aktive etmek demektir: korku ve / veya öfke. Bu yüzden eğitmeyi, yürekten disiplini, empati ve sorumluluğu öğrenelim..

Ebeveyn olan veya günlük eğitim ve öğretim dünyasında çalışanlar, seslerini, belirli bir anda, tüm mizacımıza meydan okuyan bu rahatsız edici veya meydan okuyan davranışı durduracak şekilde yükseltmek için birçok kez teşvik edildiler.. İnkar edemeyiz, bunun gibi birçok an var, yorgunluğun stres ile birleştiği anlar var ve umutsuzluk taşmaları kotası.

Çığlıklar eğitmez, çığlıklarla eğitir, kalbi sağır eder ve düşünceyi kapatır.

Vazgeç, çığlık atmaya başla, birçok insanın yaptığı bir şey. Bu bir ebeveyn tabu değil. Aslında, “iyi bilinen yanaklar” gibi bağırmanın işe yaradığını söyleyenler var. Şimdi, hata yapma, çünkü haykırışlarla eğitmeyi seçen ve iyi gözlerle gören bu kaynaklar bu tür davranışları normalleştirmiştir.:belki onları çocuk olarak uyguladılar. Artık yetişkinlere dönüştüler, başka araçlar, diğer daha yararlı ve saygılı alternatifler kullanamıyorlar..

Çığlık atmadan çalışmak sadece mümkün değil, aynı zamanda gerekli. Çığlık atmaya başvurmadan disipline etme, düzeltme, yol gösterme ve öğretme, çocuğun kişiliğinin gelişiminde olumlu bir etkiye sahiptir. Duygusal dünyanıza özen göstermenin, özgüveninize dikkat etmenin, bir örnek oluşturmanın ve gerçek ihtiyaçları nasıl anlayacağınızı ve bunlara nasıl bağlanacağını bilen başka bir iletişim türü olduğunu görmelerini sağlamanın etkili bir yoludur..

Çocukların beyindeki nörolojik etkileri

Bir şey ebeveynler ve eğitimciler olarak, birden fazla durumda fark edeceğimiz gibi, bazen kaynak, strateji ve alternatiflerden yoksun olduğumuzdur.. Ağlamanın faydalı olmadığını ve onunla asla beklediğiniz sonucu alamayacağınızı biliyoruz. Elde ettiğimiz, çocuğun gözünde korkunun parlaklığını, içerdiği öfkeyi ortaya çıkarmasıdır ... Bu nedenle, bu tür durumlarla istihbaratla çözebilecek olumlu bir eğitimi şekillendirmek için bağırmadan eğitmek için yeterli anahtarları öğrenmemiz gerekir.

Bu nedenle, görme yeteneğimizi kaybedemeyeceğimiz bir ilk husus, çığlıkların kendileri için insan beyni ve çocuğun kendi nörolojik gelişimi üzerindeki etkisidir.. "Bağırma" eyleminin türlerimizde ve diğerlerinde çok özel bir amacı vardır: tehlike, tehlike riski. Alarm sistemimiz aktif hale getirildi ve kortizol serbest bırakıldı; bu, kaçmak veya savaşmak için gerekli fiziksel ve biyolojik koşulları koymayı amaçlayan stres hormonu..

Bu şekilde, Çığlık kullanımının ve kötüye kullanımının bir eğitim stratejisi olarak kullanıldığı bir ortamda yaşayan çocuk, çok spesifik nörolojik değişiklikler geçirecektir.. Hipokampus, o duygu ve hafıza ile ilgili beyin yapısı, daha küçük bir boyuta sahip olacaktır. Ayrıca, iki yarım küre arasındaki birleşme noktası olan korpus kallosum daha az kan akışı alır, böylece duygusal dengelerini, dikkat aralıklarını ve diğer bilişsel süreçleri etkiler ...

Çığlık, bir istismar şeklidir, görünmeyen bir silah, görülemeyen, dokunulmayan bir silahtır., ancak etkisi çocuğun beyninde yıkıcı. Bu aşırı ve kalıcı kortizol salınımı, çocuğa, hiç kimsenin haketmediği ve kimsenin yaşamaması gerektiği kederi durumunda, stres ve sürekli alarm durumunda ekler..

Çığlık atmadan eğit, gözyaşları olmadan eğit

Pablo 12 yaşında ve lisede çok iyi değil. Ailesi şimdi onu çeşitli dersleri, özellikle araçsal dersleri güçlendirmek için okul sonrası derslerin verildiği bir akademiye götürüyor. Her gün saat 8'de kalkar ve gece saat 9'da eve gelir. Bu çeyrekte Pablo üç konuyu askıya aldı: matematik ve İngilizce. Geçen çeyrekten iki az.

Notlarla eve geldiğinde, babası ona bağırmaya yardımcı olamaz. Pasifliğini ve “hiçbir şey yapmadan” ona yatırım yaptıkları tüm paraları suçluyor. Normal ifade de "Bu hayatta hiç kimse olmayacak". Kınamadan sonra, Pablo, dünyanın buna değmeyeceğini söyleyerek odaya kilitlenir., okuldan ayrılmak ve en kısa sürede evden ayrılmak isteyen, her şeyden ve herkesten özellikle ebeveynleri.

Elbette pek çok evde bilinen bu durum, belli bir anda ifade edilen kelimelerin bağırması ve talihsiz sözlerinin sebep olduğu küçük bir örnektir. Bununla birlikte, bu tür bir reaksiyonun aile ortamında alışılmış ve tekrarlanan bir şey olması durumunda, bunun gibi bir şeyin neden olabileceğini daha ayrıntılı olarak görelim..

Çocuklar ve gençler, ağlamayı nefretin bir yansıması olarak yorumlarlar; bu şekilde, ebeveynleri onlara bu şekilde hitap ederse reddedilmiş, sevilmemiş ve umutsuz hissedeceklerdir..

• Akıl, yüksek bir ses tonunda iletilen bir mesajla yayılan bilgileri yeterince işlemez. Dolayısıyla, çığlıklar arasında söylenen her şeyin hiçbir faydası yoktur..
• Her çığlık bir duygu yaratır ve genellikle görünen şey öfkedir ve kaçmak gerekir. Bununla beraber, bir şeyi çözmekten çok daha fazlasını zorlaştırıyoruz.

Çığlık atmadan nasıl eğitebilirim?

Başta söyledik, ağlamaya başvurmadan önce birçok alternatif var, Çocuklarımızla daha sağlıklı bir bağ kurabileceğimiz sütunlara dayanan pozitif bir eğitim, daha yansıtıcı bir diyalog kurmamıza yardımcı olabilecek birkaç strateji. Bazı temel anahtarları görelim.

• Her şeyden önce bağırmanın kontrolünü kaybettiğini anlamalıyız.. Bu kadar basit Bu nedenle, bu ihtiyacın ortaya çıktığını anladığımız an nefes almalı ve yansıtmalıyız. Eğer o 3 yaşındaki çocuğun öfkesini sona erdirmek ya da 12 yaşındaki ergenle iletişim kurmak için ilk dürtümüz bağırmaya başvurmaksa, sesini kesersek her şeyimizi kaybedeceğimizi anlamalıyız..
• Her zaman bir davranış veya belirli bir durumun arkasında bir neden vardır. Anlamak, çocuğa empati kurmaya devam etmek ve bu iki boyut için gerekli olan: sabır ve yakınlık. Öfke içinde patlayan çocuğun karmaşık duygusal dünyasını nasıl yöneteceğini öğretmemiz gerekiyor. Her an ne yapılması gerektiğine alışkın olan ergene ne düşündüğü, ne hissettiği, ne olduğu sorulmalı ... Zaman zaman dinlenirken bu ve her yaşta balzamik olabilir..

Sonuçlandırmak, Bağırmadan eğitim vermek, her şeyden önce tüm ailenin iradesini ve günlük çalışmasını gerektiren kişisel bir seçimdir.. Ayrıca, her durumda ve tüm çocuklarda bize hizmet eden sihirli bir anahtar olmadığı söylenmelidir. Bununla birlikte, çoğunluk için yararlı olan bazı şeyler vardır: kaliteli zamanı paylaşın, onlara tutarlı emirler verin, kendimizi koşulsuz destek figürleri olarak tanımlayın ya da gelişim düzeylerinden dolayı ulaşabilecekleri sorumlulukları üstlenmelerini teşvik edin..

Sevdiğimiz çocuklar eğittiğimiz çocuklar değil, yaramaz olduklarından daha kötüsü çocuklar yaramazlık yapmayı sessizce planlamıyor. Bütün bir tabakları kırmalarının daha kötü olması, herhangi bir levha kırmadıklarıdır. Daha fazla oku "