Okul performansını artırmak için motivasyon nasıl teşvik edilir

"İyi bir kaybeden olmak nasıl kazanılacağını öğrenmek". Bu cümlenin anlamını buluyor musun? Carl Sandburg tarafından telaffuz edildi ve okul performansını arttırmak için motivasyonu nasıl teşvik edeceğinizi öğrenmek çok yararlı görünüyor.

Çocuklarımıza sadece başarı ve zafer değerlerini aşılarsak, asla kaybetmeyi öğrenemeyebilirler. Ve eğer nasıl kaybedeceklerini bilmiyorlarsa, küçük bir yenilgi motivasyonlarında büyük bir fark yaratabilir. Ayrıca, yakında cesareti kırılırlarsa, sebatın değerini algılamaları daha zor olacak çünkü nadiren ödülleri almaya yetecek cesarete ve enerjiye sahip olacaklar..

"Başarısızlık ondan öğrenirsek başarıdır"

-Malcolm Forbes-

Bu yüzden Birçok uzman okul performansını artırmak için motivasyon çalışmak için iyi bir seçenek olarak düşünmektedir.. Motive olmuş ve umutlu bir çocuk, her koşulda üstünlüğüne dirençli bir çocuk olacaktır..

Okulda edinilen bilgilere az ya da çok değer veren ebeveynlerin çoğu, çocuklarının akademik performansını yakından izler. böylece, Birçok ebeveyn, çocuklarının iyi olmaları ve / veya öğrenmeleri için ellerinden gelen araçlardan faydalanmalarından dolayı mutludur.. Öte yandan, bu iki hedefe ulaşmak için, muzaffer aşırılık olmadan yaşamak ya da yenilgiden ders almak için uygun şekilde motive olmaları esastır..

"Ne kadar çok yaparsak o kadar yapabiliriz"

-William Hazlitt-

Okul performansını artırmak için motivasyon mentorları

Çocuklarımızın daha iyi okul performansı elde etmeleri için motive edilmelerini istiyorsak, Bütün otorite rakamlarının bu arzunun gerçekleşmesine katılması olumludur.. Okulda ele aldıkları konular hakkında merak uyandırabilen eğitim motivasyonlarının rolünü kısmen üstlendiklerini.

Bu nedenle, hem ebeveynler hem de öğretmenler bir adım daha ileri gitmelidir. Sorumluluğu eğitim uzmanlarına veya evdeki ebeveynlere bırakmaya hizmet etmez. Bu tekne için hepimizin geçidi var.

Çocuğun motive olması için doğru ortamı yaratma meselesi ve gerekli desteğe sahip olmak. Bu şekilde, doğru bir bağlam yaratmak, her çocuk ve grup bir bütün olarak okul performanslarını ve bu arada, yaşamlarının diğer alanlarındaki performanslarını önemli ölçüde geliştirecektir..

Eğitim koçluğu ve çocuk motivasyonu konusunda uzman olan Ana Embid'in, motivasyon düzeyinde, ders içeriğinin, verildiği ve güçlendirildiği çevre kadar önemli olduğunu düşündüğü Pro. Buna karşılık, bu akıllı ve güçlendirici ortam, bunun için bir enerji kaynağı olarak görev yapacak çaba, saygı ve değer motorlardır motive etmek için yeterli güce sahip.

Okul performansını artırmak için motivasyon nasıl uygulanır

Motivasyonun okul performansını geliştirmedeki rolünün farkında olarak, bir soruya cevap vermeliyiz ... nasıl yapıyoruz? Demek istediğim, Eğitimciler ve öğrenciler arasındaki ilişkiyi nasıl geliştirebiliriz? Böylece motivasyon güçlendirilir.

Her ne kadar pek çok insan için inanılmaz ve yerinde görünmese de, empati, öğrencinin motivasyonunun ana varlığıdır. Bu nedenle, mentorun, eğitimcinin, öğretmenin veya babanın gerekirse çocuk için kişiselleştirilmiş bir müdahale planı izlemesi iyidir. Bir insan için doğru koşulların bir başkası ile aynı olmak zorunda olmadığını düşünün.

Bu nedenle, eğitimci ve eğitimci arasındaki ilişkinin daralması ve kişiselleşmesi olumludur. Bu şekilde kazanacağız Eğitim sürecinde kaliteli zaman. Bu anlamda, eğitim sürecinde kalitenin egemen olması, ebeveynler, izleyiciler ve eğitimciler olarak iyidir Çocuğun olumlu duygularını güçlendirmeyi öğrenmek. Çocukları eğitirken, tutku, motivasyon, yakınlık, çaba, dinleme becerileri aktarmalıyız ... Bu tutkunun yayılması için en iyi kanal olduklarını düşünün..

Çocuğu düşündürmek zorundasın

Buradaki tüm bu fikirlerin dökülmesiyle nereye duracağız? Aslında basit, oğlanın kendisi için düşünmesini ve düşünmesini sağlamak istiyoruz.. Gençlerimiz okula gittiklerini hissetmek zorunda değiller çünkü bu onların yükümlülüğü ya da dokunduğu şey. Her oğlan kendi kendine olan ve henüz geliştirmemiş olan becerilerini oluşturmak, öğrenmek, çaba göstermek ve keşfetmek zorundadır..

Bu nedenle, motivasyona dayalı iyi bir akademik performans istiyorsak, sonuçların arka planda olması gerekir. Onaylamaları iyi değil. Sonuçlar analiz edildiğinde, çocuğun gerçekten öğrenip öğrenmediğini, derslerin içselleştirilip, değerler edindiğini, tartışılan konularla ilgili eleştirel yargılarda bulunup bulunmadığını bilmek için endişelenmemiz gerekir ...

Bu şekilde, Monitör, eğitimci veya eğitimci, çocuğun kendi cevaplarını bulmasına yardımcı olan bir rehberdir.. Bir insan için kendi gelişim sürecini tek başına izleyebilmekten daha büyük bir motivasyon yoktur. Jean Piaget'in dediği gibi, "Bir çocuğa bir şey öğretirken, onu keşfetme şansını sonsuza dek elinden alırsınız".

Öyleyse, okul performansını arttırma motivasyonunu teşvik etmek, erkekleri izlemenin yolunu göstermek için iyi olurdu, ama hepsini yapmadı. Toplum olarak herkesin daha dolu, eleştirel ve eğitimli vatandaşlar oluşturmak için atması gereken sıkı bir çalışma.

Çocuklarını heyecanlandıran parlak ebeveynler İyi ebeveyn olmaktan memnun olmayan ebeveynler vardır. Onlar çocuklarıyla kalp dilinden ve duygularından konuşan parlak ebeveynlerdir. Daha fazla oku "