Asi gençler Ebeveynler için 7 ipucu

Ergenlik bireysel büyümede önemli bir aşamadır, kimliğimizi tanımlamak için temellerin atıldığı yer. Bu anlamda, birçok aile, çocukları hala çocuk olarak düşünürken, ergenlikte bu bağımsızlık sürecini genellikle kabul etmiyor - ya da isteksizce yapmıyor. Öte yandan, ergenlerin bu “aile bağlantısının kesilmesine” başlamak için kendilerine yetenekli olduklarına ya da daha fazla inisiyatif sahibi olduklarına, kendi kendine bağımlılık ya da özerkliğe giden yolda kaçınılmaz bir durak olana kadar daha yaygın oldukları düşünülmektedir (Lamas, 2007). Her ne kadar doğru olsalar da, zaman zaman isyancı gençler oldular.

Ergenler ile aile çekirdeği arasındaki çatışmaların çoğunun başladığı nokta budur.. Bu yaşlarda ergenler, extrafamilial bağlamda sondaj kurullarını rahatsızlıklarından dolayı bulurlar., aynı sosyal bağlamda buldukları aynı zamanda başka bir hayal kırıklığı kaynağı buluyorlar, zekice bir ilişki kurmakta zorlanıyorlar.

Bu anlamda, ailesinin yaşam projesinde ergenlere yardım etmesi esastır, dış dünyayla ilişkilerini geliştirmesini sağlayan ergen etkili stratejileri öğretmek ve tasarlamak. Bazen yetişkinler, ergenlerin, kısmen karmaşık bağlamlarda etkileşime giren çocukların kısmen durmadığını unuturlar. Ancak, onlara bu şekilde davranamayız ve bu tam olarak sorunun yattığı yer.

Stratejilerin bağımsız olarak araştırılmasına olan ilgi, ergenin garip davranmasına neden olan şeydir., Dünyadaki yerini bulmaya çalışırken o yavaş yavaş onun için açmaya başlar. Unutmayın, bu yaşlarda henüz dış ortamlarda etkileşime girecek çok fazla stratejiniz yok. Çoğu zaman kendilerini kaybolmuş hissedecekler, ancak kazanmaları zor olan bağımsızlık arazisini tehlikeye atacak hiçbir yardım istemeyecekler..

Çocuklar aile stratejilerini "önceden imal edilmiş" ergenler olarak benimseyebilir veya öğretildiklerinden aniden koparak kendi kimliklerini araştırabilir. Bu süreçte onlara eşlik etmek ergenliğin tam da böyle olması için çocukluktan yetişkinliğe bir adım kadar önemlidir.. Eğer aile bu süreçte çok fazla vergi alıyorsa, asi bir ergen hakkında konuşmayacağımız muhtemeldir..

"Sorunlu gençler yok, ama acı çeken çocuklar"

Asi ergenlerde aile yapısı

Aile yapısının sorunun kaynağı ve kaynağı üzerindeki etkisini göstermek için, Fishman'in isyancı ergen tanımları kullanılmıştır (Lamas 2007). Asi ergen, gözenekli sınırlar ve sınırlarla nitelenen bir aile yapısında büyüyor, aile üyelerinin yoğun bir şekilde bağlantılı olduğu konusunda tezahür eden.

Bu tür ailede herkes herkesi tanır.Gözenekli sınırlar, bu ailelerin yurtdışından gelen tavsiyelere uymaları anlamına geliyor. Bu aile yapılarını karakterize eden düşük sıralama sorunu daha da kötüleştiriyor, çocuklar, ailede güçlü üyeler olmak.

Bazen, bu çocuklar aşırı öfkeyle hayal kırıklıklarına tepki verir ve tutku, yoğun çarpışmalar, kıskançlık ve ardından gelen mutabakatlarla takip edilen ayrılıklarla eşleri ve erkek arkadaşlarıyla ilişki kurarlar.. Bu hayal kırıklığına karşı hoşgörüsüzlük isyankar ve çatışan ergenleri tetikleyebilir.

Çeşitli öğrenme teorilerinde, özellikle davranışsal öğrenmede, sağlıklı ve fonksiyonel ergenlerin yetişmesi için uygunluğun, başarıların olduğu bir çocukluk olduğu, aynı zamanda zorluklar ve hayal kırıklıkları olduğu tespit edilir.. Belirli hedeflere ulaşmadıkça çocuklarımızın hayal kırıklığına uğramasına asla izin vermezsek, bencil canavarlar yetiştireceğiz. Var olanların gerçekleri için her şeye sahip olma hakkına sahip olduklarına inanan, zaman zaman ortaya çıkan, asi ergenler.

Bu ebeveynlik tarzı aile çekirdeğinde giderek daha fazla görülmektedir.. Çocuklarımızın her şeye sahip olmalarını sağlarsak, daha iyi ebeveynler olacağız, ama hiçbir şey gerçeklikten uzak değildir. Çocukları çalışamazlık kültürü içinde eğitirsek, ergenliğe ulaştığında yeni amaçlarımızı anlamayacak, sorunlu gençler ve zorbalar olacaklardır..

"Genç insanlar her zaman aynı problemi yaşadılar; Asi olmak ve aynı zamanda uygun olmak nasıl "

-Quentin Crisp-

Asi gençlerin ebeveynleri için 7 ipucu

Bu bölümün amacı "uzman tavsiyesi" sunmak değil, Ebeveynleri çocuklarıyla bağlantı kurmanın ve bulmanın bir yolunu bulmaya teşvik edin. Tüm tavsiyeler aynı aile veya aynı ergen için geçerli değildir, ne aynı ergen için, ne de her zaman aynı aile için geçerli değildir, bu nedenle okuyucunun başvurusu için en uygun koşullarda derinleşmesi gerekir..

İlk önce düşünelim ki eğer ergenle pozitif bir ilişkimiz varsa, onun için olumlu bir etkiye sahip olmak daha kolay olacaktır. (eğer iyi egzersiz yapmazsak da negatif). Ayrıca, eğer sahip olmazsak, onu inşa etme fırsatımız olacağına dikkat edin. Bunu yapmak için, ergenin özelliklerini ve ilgi alanlarını bilmemiz şarttır: tam olarak onlar yüzünden onunla bağlantı kurabileceğiz. Başka bir deyişle, onların topraklarına basmamız gerekecek ve bunun için nereye gittiğimizi bilmemiz daha iyi.

Asi gençlerle başa çıkmamıza yardımcı olabilecek bu 7 genel fikirle gidelim:

•  Sınırları ayarlamak. Ailenin bir arada yaşamasında saygı duyulması gereken bir dizi kuralın olması gerekir. Çocuğun bu kuralları atlamanın sonuçlarının ne olduğunu bilmesi de önemlidir..
• Zaman ve enerji yatırın Çocukların eğitimini geliştirmek. Bunu yaparsak, durumu kanalize etme şansı önemli ölçüde artar.
• Kararlarda kesin olun ve tereddüt etmeyin dürüst bir yaşam tarzı sürdürmek vaaz ettiklerimizle. Bir örnek oluşturmalı ve onlara işlevsel davranma avantajlarını vermeliyiz.
• Karşılaştırmalardan kaçının. Sürekli olarak kardeşlerinizle veya arkadaşlarınızla karşılaştırın, kendi fikrinize zarar verebilir ve aynı sebepten dolayı zorlu bir noktaya gelebilir..
• Gereksiz baskılardan kaçının. Gençlerin kendi hedeflerine sahip olmaları gerekir. Yetişkinler seçim sürecinde onlara eşlik etmeli, ancak gerçekleştiremeyeceğimiz hedeflere ulaşmaları için onlara baskı yapmamalıyız..
• Çocuklarımızın mükemmel olmadığını kabul et. Oğlumuz yanlışsa, sonuçlarına katlanmak zorundadır, ancak bu bizi incitiyor ve onu korumakla görevini hissediyoruz.
• Onlara karşı dürüst ol. Samimiyet, genellikle çocuklarda çok kullanmadığımız bir araçtır. Aile ilişkileri öyle hiyerarşiktir ki bazen ergenlere yaklaşmada kullanılan en etkili tekniklerden bazılarını görmezden geliyoruz..

Kısacası, ergenler, neredeyse aynı anda, güvensiz ve naif, umutlu ve ilgisiz, iletişimsel ve kapalı, koruyucu ve risk sevenlerdir.. Yani, birçok ergen zengin nüanslarla tamamen çelişkilidir, bu yüzden kafamız karıştı.

Birçoğu, doğrudan ya da başkalarının ne düşündüğünü umursamadıklarını göstermeye çalıştıkları sosyal imgeleriyle ilgileniyorlar. Yardımı takdir ediyorlar, ancak ilk etapta en çok takdir ettikleri şey, güven verme ve hata yapma fırsatı. Bu anlamda, çoğu zaman anlamak veya onlardan korkmak gerekli değildir, onlara eşlik edin.

Gençler eğitmek için en zor gibi görünüyor, ancak başarılı olursanız, öğretileriniz ömür boyu sürecek.

Olumlu otorite: Çocuğunuzu eğitmenin en zenginleştirici yolu Olumlu otorite saygı, disiplin ve iletişimdir. Sorumlu, bağımsız ve şefkatli yetişkinliğin temellerini oluşturan otorite türü. Daha fazla oku "

Bibliyografik referanslar

Barkley, R.A., ve Benton, C.M. (2000). Zorlu ve asi çocuklar: Sevgiyi yeniden kazanmanın ve çocuğunuzla daha iyi bir ilişki kurmanın ipuçları (Cilt 48). Gezegen Grubu (GBS).

Céspedes, A. (2007). Tantrumlu çocuklar, zorlu gençler. Çocuklarda davranış bozuklukları nasıl yönetilir (5. basım). Şili Santiago: Sınırsız SA.

González Barrón, R., Montoya Castilla, I., Casullo, M.M., ve Bernabéu Verdú, J. (2002). Ergenlerde stil ve başa çıkma stratejileri ve psikolojik iyi olma arasındaki ilişki. Psicothema, 14(2).

Lamas, C. (2007). Sorunlu ergenliği anlamak. Redes Dergisi, 18, 63-85.

Quiroga, S., Paradiso, L., Cryan, G., Auguste, L. ve Zaga, D. (2004). Rahatsız edici davranışları olan erken ergenler için terapötik yaklaşım: Defiant Negatif Bozukluk ve Dissosyal Bozukluk. içinde XI Araştırma Konferansı. Psikoloji Fakültesi-Buenos Aires Üniversitesi.

Quiroga, S.E., ve Cryan, G. (2007). Yüksek riskli ergenlerde şiddetin belirtileri. içinde XIV Araştırma Konferansı ve Mercosur Psikolojisinde Araştırmacıların Üçüncü Toplantısı. Psikoloji Fakültesi-Buenos Aires Üniversitesi.

Rizo Ruiz, A.B. (2014). Bir ergende meydan okuyan negativist bozukluk vakasında bilişsel-davranışsal müdahale. Çocuk ve Ergenlerle Klinik Psikoloji Dergisi, 1(1).

Selekman, M. (1996). Değişim için açık yollar: sorunları olan ergenler için kısa terapi çözümleri. Editoryal GEDISA.