Bilişsel Bilim Nedir? Temel fikir ve gelişim aşamalarınız

Bilişsel Bilim, zihin ve süreçleriyle ilgili bir dizi çalışmadır. Resmen bilgisayar işletim sistemlerinin geliştirilmesi ile birlikte, 1950'lerden bu yana ortaya çıkmıştır. Halen, farklı bilimsel disiplinlerin analizini daha büyük bir güçle etkileyen alanlardan birini temsil etmektedir..

Bilişsel Bilimin ne olduğunu aşağıda göreceğiz ve, gelişim tarihi boyunca geçen bir yolculuktan, hangi yaklaşımların onu telafi edeceğini açıklayacağız..

• İlgili makale: "Bilişsel psikoloji: tanımı, kuramları ve ana yazarları"

Bilişsel Bilim Nedir??

Bilişsel Bilim insan aklı üzerinde çok disiplinli bir bakış açısı, İşlemleri yöneten yasalarla ilgili benzerliklerini korudukları sürece, diğer bilgi işlem sistemlerine uygulanabilir..

Belirli özelliklere sahip ve diğer bilgi kuruluşları ile ayırt edilebilir bir bilgi bütçesi olmanın ötesinde; Bilişsel Bilim, bilimsel nitelikteki bir bilim veya disiplin setidir. Örneğin, zihin felsefesini, dilbilim, sinirbilimi, bilişsel psikolojiyi ve yapay zeka alanındaki çalışmaları ve bazı antropolojinin dallarını içerir..

Aslında, Fierro (2011) bize bu bilimi "bilişsel paradigma" olarak adlandırmanın muhtemelen daha uygun olduğunu söylemektedir; temel prensipler, problemler ve çözümlerden oluşan zihinsel odaklanma farklı alanların bilimsel faaliyetlerini etkiledi.

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Felsefi zombiler: bilinçle ilgili zihinsel bir deney"

Bilişsel Bilimin 4 aşaması ve perspektifi

Valera (alıntı Fierro, 2011) hakkında konuşuyor bilişsel bilimlerin birleştirilmesinde dört ana aşamasibernetik, klasik bilişçilik, bağcılık ve kurumlaşma-yasalaşma. Bunların her biri Bilişsel Bilimin gelişimindeki bir aşamaya tekabül eder, ancak bunların hiçbiri bir sonraki tarafından ortadan kaybolmadı ya da değiştirilmedi. Bunlar bir arada var olan ve sürekli sorunlu olan teorik yaklaşımlardır. Aynı yazarı takip ederek, her birinin neyle ilgili olduğunu göreceğiz..

1. Sibernetik

Sibernetik, 1940-1955 yılları arasında gelişir ve Bilişsel Bilimin temel teorik araçlarının ortaya çıktığı aşama olarak kabul edilir. Yapay zeka üzerine yapılan çalışmaların temelini oluşturan ilk bilgisayarların ve bilgisayar işletim sistemlerinin ortaya çıkması ile çakışmaktadır. Aynı zamanda, bilgi işlem, muhakeme ve iletişim konularında farklı teoriler geliştirilir..

Bu işletim sistemleri ilk kendi kendine organize sistemlerdi, yani önceden programlanmış bir dizi kurala dayanarak çalışıyorlardı. Diğer şeylerin yanı sıra, bu sistemler ve bunların işleyişi Bilişsel Bilim için merkezi sorular ortaya çıkardı. Örneğin, makineler insanlar gibi özerkliği düşünme ve geliştirme kapasitesine sahip mi??

Özellikle psikoloji üzerindeki etki, yirminci yüzyılın başlarında görüldüğü gibi belirleyici oldu. Psikanaliz ve davranışçılık baskınlığı ile işaretlenmiş. İlki, “aklı”, “ruh” u anlamaya çok fazla odaklanmıyor; ve ikincisi kesinlikle davranışa odaklanır, böylece doğrudan atılmadığı takdirde, zihinsel çalışmalar küme düşmüştür.

Anın Bilişsel Bilimi için ilgi, ne psişik yapılanma ne de gözlemlenebilir davranıştı. Aslında, beynin yapısı ve anatomik işleyişine odaklanmamıştı (daha sonra zihinsel süreçlerin üretildiği yer olarak kabul edilecektir)..

Onunla ilgileniyordu. açıklayacak ve hatta çoğaltacak zihinsel aktiviteye eşdeğer sistemler bulmak. İkincisi, insan zihninin bir dizi girdi (mesajlar veya gelen uyaranlar) ve outpus (üretilen mesajlar veya uyaranlar) yoluyla çalıştığı anlaşıldığı için, hesaplama işleminin analojisiyle somutlaştırılır..

2. Klasik bilişcilik

Bu model, hem bilgisayar bilimi hem de psikoloji, yapay zeka, dil bilimi ve hatta ekonomide farklı uzmanların katkılarıyla üretilmektedir. Diğer şeylerin yanı sıra, 60'lı yılların ortalarına karşılık gelen bu dönem, önceki fikirleri pekiştiriyor: her türlü zeka bilgisayar işletim sistemlerine çok benzer şekilde çalışır.

Dolayısıyla zihin, “sembollere”, “zihinsel temsillere” ve sıralı olarak düzenlenmiş işlemlere (ilk önce bir diğeri sonradan) yol açan bir bilgi parçalarının kodlayıcısı / kod çözücüsüydü. Bu nedenle, bu model aynı zamanda sembolist, temsilci veya sıralı işlem modeli olarak da bilinir..

Bunun dayandığı materyalleri (beyin olan donanım) incelemenin ötesinde, onları üreten algoritmayı bulmak (zihin olacak yazılım) hakkındadır. Bu, aşağıdakileri takip eder:, otomatik olarak farklı kuralları takip eder, işler, bilgiyi dahili olarak temsil eder ve açıklar (örneğin farklı semboller kullanarak). Ve bundan bağımsız olarak çalışarak insan zihni tarafından sadakatle temsil edilebilecek bir ortam var..

Bununla birlikte, bu son soru, kesin olarak, bizi bilgiyi nasıl işlemden geçirmemiz için gereken kuralları göz önünde bulundurarak sorgulanmaya başladı. Teklif bu kuralların belirli bir sembol grubunu manipüle etmemize neden oldu. Bu manipülasyon yoluyla, çevreye bir mesaj üretip sunarız..

Ancak, bu Bilişsel Bilim modelinin gözden kaçırdığı bir konu, bu sembollerin bir anlamı olduğu; bununla birlikte, salt sırası sözdizimsel aktiviteyi açıklamaya çalışır, ancak anlamsal aktiviteyi açıklamaz. Bu nedenle, kişi duyu üretme kapasitesine sahip yapay bir zekandan pek söz edilemez. Her durumda, aktivitesi, önceden programlanmış bir algoritma kullanarak bir dizi sembolün mantıksal olarak sıralanmasıyla sınırlıdır..

Ayrıca, bilişsel süreçler sıralı bir sistemse (ilk önce bir şey meydana gelir, sonra diğeri), farklı bilişsel süreçlerin eşzamanlı aktivitesini gerektiren bu görevleri nasıl yaptığımıza dair şüpheler vardı. Bütün bunlar Bilişsel Bilimin bir sonraki aşamalarına götürecek.

3. Bağlantıcılık

Bu yaklaşım aynı zamanda "dağıtılmış paralel işleme" veya "sinir ağı işleme" olarak da bilinir. Diğer şeylerin yanı sıra (önceki bölümde belirtilenler gibi), 70'lerin bu modeli klasik teoriden sonra ortaya çıkar. bilişsel sistemin işleyişinin biyolojik açıdan uygulanabilirliğini haklı gösteremez..

Önceki dönemlerin hesaplamalı mimari modelini terk etmeden, bu geleneğin önerdiği şey, zihnin aslında sıralı olarak düzenlenmiş semboller aracılığıyla çalışmadığıdır; fakat karmaşık bir ağın bileşenleri arasında farklı bağlantılar kurarak hareket eder..

Bu şekilde, insan faaliyetinin nöronal açıklama modellerine ve bilgi işlemeye yaklaşır: Akıl, bir ağ boyunca dağıtılmış büyük ara bağlantılarla çalışır.. Ve bilişsel süreçlerin hızlı aktivasyonunu veya deaktivasyonunu üreten, söz konusu gerçekliğin bağlantısıdır..

Birbirinden oluşan sözdizimsel kuralları bulmanın ötesinde, burada süreçler paralel olarak hareket eder ve bir görevi çözmek için hızlı bir şekilde dağıtılır. Bu yaklaşımın klasik örnekleri arasında, yüzler gibi örüntü tanıma mekanizması bulunur..

Bunun sinirbilim ile farkı ikincisi, hem insan hem de hayvan tarafından yürütülen süreçlerin matematiksel ve bilgisayarlı gelişim modellerini keşfetmeye çalışmakta olup, bağlantıcılık bu modellerin sonuçlarını bilgi işleme ve süreçler düzeyinde incelemeye odaklanmaktadır. bilişsel.

4. Kurumsallaşma-yasalaşma

Odaklanma, bireyin içsel rasyonelliğine kuvvetle odaklanmadan önce, bu son yaklaşım vücudun ental süreçlerin gelişimindeki rolünü kurtarır. 20. yüzyılın ilk yarısında, algı fenomenindeki Merleau-Ponty'nin eserleri ile ortaya çıkar. vücudun zihinsel aktivite üzerinde nasıl doğrudan etkileri olduğunu açıkladı.

Bununla birlikte, belirli bilişsel bilimler alanında, bu paradigma, bazı teorilerin makinelerin bedenlerini manipüle ederek makinelerin zihinsel faaliyetlerini değiştirmenin mümkün olduğunu öne sürdüğü yirminci yüzyılın ikinci yarısına kadar getirildi (artık bir sürekli bilgi girişi yoluyla). İkincisinde Makine çevre ile etkileşime girdiğinde akıllı davranışların ortaya çıktığı öne sürüldü., ve tam olarak sembollerinden ve iç temsillerinden dolayı değil..

Buradan bilişsel bilim, beden hareketlerini ve bilişsel gelişimdeki ve ajans nosyonunun inşasında ve zaman ve mekanla ilgili kavramların kazanılmasındaki rolünü incelemeye başladı. Aslında, çocuk ve gelişim psikolojisi, çocukluktan kaynaklanan ilk zihinsel planların, bedenin çevre ile belirli yollarla etkileşime girmesinden sonra nasıl gerçekleştiğini göstermiş olan yeniden ele alınmaya başlandı..

Ağırlık (ağır, hafif), hacim veya derinlik, mekansal konum (yukarı, aşağı, içeride, dışarıda), vb. İle ilgili kavramlar üretebileceğimiz açıklanır. Bu nihayet bilişin kabul edildiğini öne süren yürürlüğe girme teorileri ile ifade edilir. bedenlenmiş zihin ve çevre arasındaki etkileşimin sonucu, sadece motor hareketi ile mümkün olan.

Sonunda, bilişsel bilimin bu son akışına katılıyorlar genişletilmiş zihnin hipotezi, bu, zihinsel süreçlerin sadece bireyde olmadığını, beyinde çok daha az olmadığını, çevrenin kendisinde olduğunu gösterir..

• İlginizi çekebilir: "Genişletilmiş Zihin Kuramı: beynimizin ötesindeki ruh"

Bibliyografik referanslar:

• Fierro, M. (2012). Bilişsel bilimin kavramsal gelişimi. Bölüm II Kolombiya Psikiyatri Dergisi, 41 (1): s. 185 - 196.
• Fierro, M. (2011). Bilişsel bilimin kavramsal gelişimi. Bölüm I. Kolombiya Psikiyatri Dergisi, 40 (3): s. 519 - 533.
• Thagard, P. (2018). Bilişsel Bilim. Stanford felsefe ansiklopedisi. 4 Ekim 2018 tarihinde alındı. Https://plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/#His adresinde mevcuttur..