Video oyunları hakkındaki klişelerin ve mitlerin arkasındaki gerçek

Video oyunları ve oynamaya harcanan zaman, çocukların ve ergenlerin ebeveynleri için ana endişe konusudur günümüzde.

Toplumun bu tür eğlence tekliflerine yönelik damgalanmasından dolayı hem İspanya'da hem de dünyadaki video oyunlarının tüketiminde gerçek bir artış var ve bu durum ebeveynlerde (ve genel olarak yetişkinlerde) güçlü bir stres yaratıyor.

Önerilen makale: "Video oyunları bizi şiddetli kılıyor mu?"

Ayrıca, video oyunu sektörünün yükselişi ve elektronik spor dallarının veya "e-Spor" şubelerinin edindiği büyük popülerlikle birlikte, bu sektörün eleştirisi daha sertleşmekte ve bazı durumlarda daha radikalleşmektedir.. Bu, ebeveynlerin çocuklarının sevgisi ile ilgili endişe duyduğu güçlü bir alarm üretir., önyargılarla iyi uyuşan, yavrularına verebilecek olası zarar korkusunun sonucu olan bilgilere daha fazla dikkat etmelerini sağlayacaktır..

Video oyunları ve bağımlılık

Bu ebeveynlerin ana alarm faktörü muhtemelen bağımlılık faktörüdür. Genellikle, video oyun meraklıları genellikle boş zamanlarının çoğunu kendilerine ayırırlar; bu, çoğu zaman suçlananların yanı sıra, video oyunlarına bağımlı olduğu için ebeveynler tarafında güçlü bir onaylanma duygusu yaratır..

Video oyunlarının bir bağımlılık olabileceği doğru, ancak aynı şekilde, Spor salonundaki bedeni geliştirme hobisi de olabilir. Gerçek şu ki, insan birçok hobi türüne bağımlı olma gücüne sahiptir ve burada dönüm noktası eğitimdir, oyun oynama arzusunu düzenler..

Daha fazla bilgi: "Video oyunlarının sekiz önemli psikolojik yönü"

Veri ve analiz

Video oyunları konusuna ışık tutmak ve korkuları gidermeye çalışmak için 2001 yılında Estalló, Masferrer ve Aguirre tarafından yürütülen 321 denekle kapsamlı bir soruşturma yürüttükleri ilginç bir çalışmanın sonuçlarını alıntılamak istiyoruz. 13 yaş ve 33. Bu çalışmada, kişilik özellikleri, günlük yaşamdaki davranışlar ve bazı bilişsel değişkenler, bunlardan biri video oyunlarının sürekli, alışılmış ve bol kullanılmasını gösteren iki örnek arasında karşılaştırılmış, başka bir örnek ise video oyunu kullanımında toplam eksiklik olduğunu gösterdi.

Yaygın olarak video oyunlarının kullanımını reddetmek için kullanılan argümanlar olmasına rağmen, bu çalışmanın sonuçları, video oyunlarının sürekli ve düzenli kullanımının, okula uyum sağlama gibi konularda onları kullanmayanlara ilişkin herhangi bir değişiklik anlamına gelmediğini açıkça göstermiştir. akademik performans, iklim ve aile uyumu, toksik madde tüketimi, obezite veya baş ağrısı gibi fiziksel problemler, çocukların psikolojik geçmişi veya sosyal aktiviteler.

Ayrıca, kişilik kalıpları, saldırganlık, iddialılık veya klinik semptomlar ve sendromlar gibi klinik değişkenlerde, Oyuncu olmayan grupla ilgili olarak da anlamlı bir fark yoktu. (Patladı, Masferrer ve Aguirre, 2001).

Video oyun konsolu oynamanın faydaları

Video oyunları sadece bize medyayı satan kötü adamlar değil, bilişsel faydalar da sağlıyor

Birçok örnekte gördüğümüz gibi, deneysel kanıtlar video oyunlarının sürekli ve alışılmış kullanımının gençlere karşı gerçek bir tehdit teşkil etmediğini göstermektedir.

Endişe verici sonuçlara ulaşmamasına ek olarak, sağlık ve video oyunlarındaki araştırmalar bunların biliş, duygular, motivasyon ve sosyal davranış gibi konularda faydalar sağlayabilecek güçlü ve modern bir araç olduğunu göstermektedir..

Granic, Lobel ve Rutger, 2014 yılında, APA (Amerikan Psikologlar Birliği) için, mevcut video kaynaklarında, özellikle daha önce belirtilen alanlarda, video oyunlarının faydalarını gösteren çalışmalara atıfta bulunarak, önemli bir revizyon yaptı. Alanların her birinin bir analizini yapmak bu makalenin hedeflerinin ötesine geçtiğinden, Her birinin yalnızca bazı yararlarını adlandıracağız ve bu analizleri daha sonraki yayınlar için bırakacağız..

1. Biliş

Biliş açısından, yararları çok geniştir çünkü çok çeşitli bilişsel yetenekleri geliştirir. Bu alanda, tematik video oyunlarının özel bir önemi vardır atıcı görsel işleme, zihinsel yeteneklerin ve dikkatin döndürülmesinde mekansal çözünürlüğü önemli ölçüde artıran, yüksek düzeyde dikkat ve konsantrasyon gerektirdikleri için (Green & Babelier, 2012).

2. Motivasyon

Motivasyon alanında, video oyunları bunlardan çok birinden bu yana önemli bir rol oynamaktadır., “çaba-ödüllendirme” anlamında çok hassas bir düzenlemeyi sürdürüyorlar. gençlerin çabalarını kullanarak yeteneklerini geliştirmelerine ve adil ve iştah açıcı bir şekilde ödüllendirilmelerine olanak tanıyan, kararlı ve önceden tanımlanmış bir istihbarat olarak değil, dövülebilir ve güçlü bir istihbarat lehine davranışlar üretmektedir (Blackwell, Trzesniewski ve Dweck, 2007). ).

3. Duygu yönetimi

Duygusal faydalara gelince, bunu öneren çalışmalar var. En yoğun pozitif duygusal deneyimlerden bazıları video oyunları bağlamı ile ilişkilidir. (McGonigal, 2011) ve günlük olarak pozitif duyguları deneyimlemeye büyük önem verilmişse, bu öncülden elde edilen faydalar çok önemlidir..

4. İşbirliği

Son olarak, günümüzde işbirliği, destek ve yardım davranışlarını ödüllendiren video oyunlarının güçlü sosyal bileşeni nedeniyle, oyuncuların davranışlarında ve sosyal becerilerinde önemli gelişmeler olduğu açıktır (Ewoldsen ve ark., 2012)..

Video oyunları düşman değil, müttefiktir

Bütün bu incelemelerin babalara ve annelere yönelik video oyunları üzerine çıkarılması, onlar tarafından kabul edilmelidir. Çocuklarının eğitimi ve büyümesinde güçlü bir müttefik olarak video oyunları, onları, onlardan talep ettiğimiz disiplin ve sorumlulukla birleştirerek tanıtımımızın bize bağlı olduğunu.

Bu şekilde, video oyunlarının üretebileceği faydaları görebiliriz veya en azından, onları suçlayan tüm teorilerin asılsız olduğu ve yanlış bilgi sonucu olduğu konusunda uyarıda bulunabilirdik. Video oyunları gençlikle ilgili problemleri suçlamamaktadır.

Bibliyografik referanslar:

• Blackwell, L.S., Trzesniewski, K.H., ve Dweck, C.S. (2007). Örtük zeka kuramları, bir ergen geçişinde başarıyı tahmin eder: Uzunlamasına bir çalışma ve bir müdahale. Çocuk Gelişimi, 78, 246-263.

• Estalló, J., Masferrer, M., ve Aguirre, C. (2001). Video oyunlarının kullanımının uzun vadeli etkileri. Psikoloji Notları. Apuntes de Psicología, 19, 161-174.

• Ewoldsen, D.R., Eno, C.A., Okdie, B.M., Velez, J.A., Guadagno, R.E., ve DeCoster, J. (2012). Şiddetli oynamaya başlayan video oyunlarının işbirlikçi veya rekabetçi bir şekilde müteakip işbirliği davranışlarına etkisi. Siber Psikoloji, Davranış ve Sosyal Ağ, 15, 277-280.

• Granic, I., Lobel, A., ve Engels, R.C.M. E. (2014). Video oyunları oynamanın yararları. Amerikan Psikoloğu, 69 (1), 66-78.

• Green, C.S. ve Bavelier, D. (2012). Öğrenme, dikkat kontrolü ve aksiyon video oyunları. Güncel Biyoloji, 22, 197-206.

• McGonigal, J. (2011). Gerçek koptu: Oyunlar neden daha iyi hale gelir ve dünyayı nasıl değiştirebilirler? New York, NY: Penguen Basını.