Operasyonel şartlandırma kavramları ve ana teknikler

Davranışsal prosedürlerde, operant veya enstrümantal koşullandırma muhtemelen en çok ve çeşitli uygulamalara sahip olanıdır..

Fobilerin tedavisinden, sigara içmek ya da alkolizm gibi bağımlılıkların üstesinden gelmeye kadar, işletme şeması, müdahalenin birkaç unsuruna yönelik herhangi bir alışkanlığı kavramsallaştırmaya ve değiştirmeye izin verir..

ancak İşlemci koşullandırma tam olarak neyi içerir?? Bu makalede, bu paradigmayı anlamak ve davranışları arttırmak ve azaltmak için en sık kullanılan uygulamalarını ayrıntılandırmak için temel kavramları gözden geçiriyoruz..

Operant koşullandırma öncülleri

Bizim bildiğimiz operatif şartlanma, daha önce diğer yazarlar tarafından ortaya atılan fikirlere dayanarak Burrhus Frederic Skinner tarafından formüle edildi ve sistemleştirildi..

Ivan Pavlov ve John B. Watson anlattı Klasik şartlandırma, basit şartlandırma olarak da bilinir veya Pavloviyen.

Onun için, Edward Thorndike, operant koşullanmanın en net öncülü olan etki yasasını ortaya koydu. Etki kanunu, bir davranış yapan kişi için olumlu sonuçlar doğurursa, tekrarlanmasının daha muhtemel olacağını belirtirken, olumsuz sonuç varsa, bu olasılığın azalacağını belirtir. Thorndike'nin iş operasyonu şartlandırması bağlamında "araçsal" denir.

• İlgili makale: "Davranışçılık: tarih, kavramlar ve ana yazarlar"

Klasik ve operant koşullandırma arasındaki fark

Klasik ve operant koşullandırma arasındaki temel fark, eski olanın bir uyarıcı hakkında bilgi edinmeyi ifade etmesidir; müdahalenin sonuçlarını öğrenmeyi içerir.

Skinner, sonuçlarının manipüle edilip edilmediğini, klasik koşullandırmada olduğu gibi uyaranlarla basitçe ilişkilendirilenden daha fazla manipüle etmekten daha kolay olduğuna inanıyordu. Klasik iklimlendirme, daha düşük miktarda öğrenmeyi açıklayan ve kullanımının işlemcininkilerden daha sınırlı olduğunu gösteren, konunun istediği zaman kontrol edebileceği davranışları ifade ettiği için refleks tepkilerin kazanılmasına dayanmaktadır..

• İlgili makale: "Klasik şartlandırma ve en önemli deneyleri"

Operant koşullandırma kavramları

Daha sonra bu prosedürü ve uygulamalarını daha iyi anlamak için operant koşullandırma ile ilgili temel kavramları tanımlayacağız..

Bu terimlerin çoğu, genel olarak davranış kuralları ile paylaşılmaktadır, ancak operant paradigması içinde belirli çağrışımları olabilir..

Enstrümantal veya operant yanıtı

Bu terim belirler Belirli bir sonuç taşıyan herhangi bir davranış ve buna bağlı olarak değişime açıktır. Adı, klasik şartlandırma veya cevap verme durumunda olduğu gibi, bir şeyi elde etmeyi (enstrümantal) elde etmeyi ve araç tarafından tahrik edilmek yerine ortama (operant) etki ettiğini gösterir..

Davranış teorisinde “cevap” kelimesi temel olarak “davranış” ve “eylem” ile eşdeğerdir, ancak “yanıt” arka plan uyarıcılarının varlığına daha çok atıfta bulunur..

sonuç

Davranışsal ve bilişsel-davranışsal psikolojide sonuç, bir sonucun sonucudur.. Sonuç, olumlu (güçlendirme) veya olumsuz (ceza) olabilir davranışı yapan kişi için; ilk durumda cevabın verilme olasılığı artacak ve ikinci durumda azalacak.

Sonuçların cevabı etkilediğini ve bu nedenle, operatif koşullandırmada güçlendirilmiş ya da cezalandırılanın, bunu yapan kişi ya da hayvan değil, söylenen davranış olduğunu akılda tutmak önemlidir. Her zaman niyeti ile çalışıyoruz uyaranlarla cevapların ilişkilenme şeklini etkilemek, Davranışçı felsefe, köktenci bir bakış açısıyla başlamaktan kaçındığından, neyin değişebileceğine her zaman aynı kalacağı şeyden daha fazla önem verilmesini sağlar..

takviye

Bu terim belirler davranışların daha muhtemel hale gelmesinin sonuçları tekrar kendilerini verdiler. Güçlendirme olumlu olabilir, bu durumda bir yanıtın uygulanması için bir ödül veya ödül almaktan bahsedeceğiz veya aversif uyaranların kaybolmasını da içeren negatif.

Negatif donatı içinde kaçınma ve kaçış cevaplarını ayırt edebiliriz. Kaçınma davranışları, rahatsız edici bir uyaranın görünümünü engeller veya önler; Örneğin, agorafobi olan ve endişeli hissetmediği için evden çıkmayan bir kişi bu duygudan kaçınmaktadır. Buna karşılık, kaçış yanıtları, uyarıcı zaten mevcut olduğu zaman kaybolmasına neden olur..

"Güçlendirici" kelimesi arasındaki fark, ödüllendirme veya cezalandırma prosedürü yerine davranış sonucu ortaya çıkan olayı ifade etmesidir. Bu nedenle, "güçlendirici", "güçlendirme" den "ödül" ve "ödül" e daha yakın bir terimdir..

ceza

Bir ceza herhangi bir sonucudur olasılığı azaltan kararlı davranış bu bir tekrarlanır.

Takviye olarak ceza olumlu ya da olumsuz olabilir. Olumlu ceza, tepki gerçekleştikten sonra rahatsız edici bir uyaranın sunumuna karşılık gelirken, olumsuz ceza, davranışın bir sonucu olarak iştah açıcı bir uyaranın geri çekilmesidir..

Olumlu ceza, genellikle "ceza" kelimesine verilen kullanımla ilgili olabilir, olumsuz ceza ise bir tür cezaya veya cezaya daha fazla atıfta bulunur. Bir çocuk çığlık atmayı bırakmazsa ve annesinden sesini kesmek için tokat alırsa, olumlu bir ceza alırken, yerine oynadığı konsolu çıkardığında olumsuz bir ceza alır..

• İlgili makale: "Çocuğa yönelik cezai ceza kullanmamak için 8 neden"

Ayrımcı uyarıcı ve delta uyarıcı

Psikolojide, "uyaran" kelimesi bir insandan veya hayvandan gelen bir yanıt ortaya çıkaran olayları belirtmek için kullanılır. Operasyonel paradigma içerisinde, ayrımcı uyaran, varlığını öğrenme konusuna belirli bir davranışta bulunursa, sahip olduğu gibi olacağı anlamına gelen bir uyarıcıdır. Sonuç olarak, bir güçlendirici veya cezanın ortaya çıkması.

Aksine, "delta uyarıcı" ifadesi, mevcut olduğunda yanıtın yürütülmesinin sonuçlara yol açmayacağını bildiren sinyalleri ifade eder..

İşlemci koşullandırma neyi içerir??

Enstrümantal veya operant koşullandırma, oluşma ihtimaline dayanan bir öğrenme prosedürüdür. belirli bir cevap sonuçlara bağlı beklenen. Operantta koşullandırma davranışı, öğrenme durumunda mevcut cevabın olası sonuçları hakkında bilgi ileten ayırt edici uyarılarla kontrol edilir..

Örneğin, bir kapıdaki "Aç" işareti bize düğmeyi çevirmeye çalışırsak büyük olasılıkla açılacağını söyler. Bu durumda afiş, ayrımcı uyaran olacak ve kapının açılması, düğmeyi çevirmenin araçsal tepkisinin olumlu bir takviyesi olarak çalışacaktır..

B. F. Skinner'in uygulamalı davranış analizi

Skinner operant koşullandırma teknikleri geliştirdi "uygulamalı davranış analizi" olarak bildiğimiz şeyleri kapsar. Bu, özellikle çocukların eğitiminde etkili olduğunu ve gelişimsel güçlüğü olan çocuklara özel bir vurgu yaptı..

Uygulamalı davranış analizinin temel şeması aşağıdaki gibidir. İlk olarak, belirli davranışların artırılmasında veya azaltılmasında oluşacak bir davranışsal hedef belirlenir. Buna dayanarak, geliştirilecek davranışlar güçlendirilecek ve engellemeye yönelik davranışların gerçekleştirilmesi için mevcut teşvikler azaltılacaktır..

Genel olarak güçlendiricilerin geri çekilmesi, cezadan daha çok arzu edilir konuyla ilgili daha az reddetme ve düşmanlık yarattığı için olumlu. Bununla birlikte, ceza, sorunlu davranışın çok yıkıcı olduğu ve örneğin şiddet olduğunda.

Süreç boyunca, istenen hedeflerin gerçekleştirilip gerçekleştirilmediğini objektif olarak doğrulamak için ilerlemeyi sistematik olarak izlemek esastır. Bu, esas olarak veri kaydı yoluyla yapılır..

Davranış geliştirmek için operant teknikleri

Olumlu pekiştirmenin önemi ve etkinliği göz önüne alındığında, davranışı arttırmak için operant tekniklerinin kanıtlanmış bir faydası olduğu görülmüştür. Aşağıda, bu prosedürler arasında en alakalı olanı tanımlayacağız..

1. Uygulama teknikleri

Teşvik edici teknikler bu ayrımcı uyaranların manipülasyonuna bağlıdır davranış olasılığını artırmak.

Bu terim, belirli davranışları arttıran talimatları, eğitilmiş kişinin vücudunun parçalarını hareket ettirmekten veya yerleştirmekten oluşan fiziksel rehberliği ve bir modeli taklit etmek ve bunun ne olduğunu öğrenmek için bir davranış sergileyen bir modelin gözlendiği modellemeyi içerir. sonuçlar. Bu üç prosedürün üzerinde odaklandıkları ortak noktaları vardır. doğrudan konuya nasıl bir eylem gerçekleştirileceğini öğretin sözlü veya fiziksel olarak belirlenmiş.

2. Kalıplama

Belirli bir davranışa aşamalı olarak objektif davranışa yaklaşmak, konunun gerçekleştirebileceği nispeten benzer bir yanıtla başlayarak ve onu yavaş yavaş değiştirerek oluşur. Tarafından gerçekleştirilir takviyenin uygulandığı adımlar (ardışık yaklaşımlar).

Biçimlendirme, özellikle derin zihinsel engelli insanlar veya hayvanlar gibi sözlü iletişim kuramayacak konularda davranışlar oluşturmak için faydalı olarak kabul edilir..

3. Solma

Soldurma yardımların veya kışkırtıcıların kademeli olarak geri çekilmesi hedef davranışını güçlendirmek için kullanılmış. Konunun bir yanıtı pekiştirmesi ve daha sonra harici yardım olmadan gerçekleştirmesi amaçlanmaktadır..

Operant koşullandırmanın temel kavramlarından biridir., Terapi veya eğitimde kaydedilen ilerlemelerin yaşamın diğer birçok alanına genelleştirilebilmesine olanak tanıdığından.

Bu prosedür esasen, ayrımcı bir uyarıcıyı başka bir taneyle değiştirmekten oluşur..

4. Zincir

Bir davranış zinciri, yani birkaç basit davranıştan oluşan bir davranış, farklı adımlara (bağlantılar) ayrılır. Daha sonra, konunun tüm zinciri gerçekleştirene kadar bağlantıları tek tek yürütmeyi öğrenmesi gerekir..

Zincirleme ileri veya geri yapılabilir ve bir özelliğe sahiptir. Her bağlantı bir öncekini güçlendirir ve ayrımcı bir uyaran olarak çalışır aşağıdakilerden.

Bazı açılardan, yüksek derecede beceri ve uzmanlık gösterme becerisi olarak kabul edilen becerilerin (örn. Çok iyi bir müzik aleti çalmak, çok iyi dans etmek, vb.) Yeteneklerinin iyi bir kısmı, bir formun meyvesi olarak düşünülebilir. zincirleme, çünkü temel becerilerden daha çok çalışılana kadar ilerliyor.

5. Güçlendirme programları

Bir operant öğrenme prosedüründe, takviye programları Davranışın ne zaman ödüllendirileceğini belirleyen kurallar ve ne zaman değil.

İki temel güçlendirme programı türü vardır: gerekçeler ve aralıklar. Programlarda, güçlendirici belirli sayıda yanıt verildikten sonra elde edilirken, aralık programlarında bu, en son güçlendirilmiş davranıştan bu yana belirli bir süre geçtikten sonra gerçekleşir ve bu tekrar oluşur..

Her iki program tipi sabitlenebilir veya değişken olabilir; bu, takviyeyi elde etmek için gereken tepkilerin veya zaman aralığının ortalama bir değer etrafında sabit veya salınabileceğini belirtir. Ayrıca sürekli veya aralıklı olabilirler; Bunun anlamı, denek her nesnel nesnel davranışı gerçekleştirdiğinde ya da ara sıra ödül verilebileceği anlamına gelir (her zaman istenen cevabın yayını sonucu olmasına rağmen).

Sürekli pekiştirme davranışları oluşturmak için daha kullanışlıdır ve onları tutmak için kesintili. Bu nedenle, teorik olarak bir köpek bize bacağını her teklif ettiğinde ona bir ödül verirsek, bacağını vermeyi daha hızlı öğrenecek, ancak bir kez daha bir ya da üç denemeden birinden birini uygularsak, yapıcıyı durdurmanın daha zor olacağını öğrendi.

Davranışları azaltmak veya ortadan kaldırmak için opera teknikleri

Davranışları azaltmak için operant teknikleri uygulanırken, bu prosedürler denekler için hoş olmadığından, mümkün olduğunda daha az rahatsız edici olanların kullanılması her zaman tercih edilir. ayrıca Bu teknikler olumlu cezalara tercih edilir..

Aşağıda, en azdan en büyük potansiyele kaçınma potansiyeli için bu tekniklerin bir listesini sunuyoruz..

1. Soyu tükenme

Güçlendirilmiş bir davranışı ödüllendirmeyi durdurur Daha önce. Bu, cevabın tekrar gerçekleşmesi olasılığını azaltır. Resmen tükenme, pozitif güçlenmenin zıttıdır.

Uzun vadeli tükenme verilen cezaları ortadan kaldırmaktan daha etkilidir ve yavaşlatsa da davranışları azaltmak için işlemsel tekniklerin geri kalanı.

Temel bir nesli tükenme örneği, davranışlarının istenen sonuçlara sahip olmadığını (örneğin, ebeveynlerin öfkesini, pekiştirici olarak çalışacak) ve bıktığını anlayana kadar, onu görmezden gelinerek tekmelemeyi bırakmasıdır..

2. İhmal eğitimi

Bu prosedürde, deneğin davranışını ödülün olmaması izler; Demek istediğim, Cevap verilirse, güçlendirici alınmayacaktır.. İhmal eğitiminin bir örneği, ebeveynlerin, saygısız bir şekilde onlarla konuşarak kızlarının o gece televizyon izlemesini engellemesi olabilir. Diğer bir örnek, kötü davranırlarsa çocukların istediği oyuncakları almayacakları gerçeğidir..

Eğitim ortamlarında, aynı zamanda lehine hizmet vermektedir diğer insanların çabalarına daha fazla değer verilmesi küçükleri memnun etmek ve bu anlaşmalara alışmış olanlara değer vermemek.

3. Diferansiyel takviye programları

Onlar için kullanılan özel bir donatı programı alt türü başkalarını artırarak hedef davranışları azaltmak (ortadan kaldırmak değil) alternatif cevaplar Örneğin, bir çocuk okuma ve alıştırma için ödüllendirilebilir, eğer sonraki davranış takviye değerini kaybetmek isteniyorsa konsolu oynamak için değil.

Düşük oranlardaki diferansiyel güçlendirmede, en son gerçekleştikten sonra belli bir zaman periyodu varsa yanıt güçlendirilir. İhmalin ayırıcı takviyesinde, takviye belirli bir süre sonra cevap gelmezse elde edilir. Uyumsuz davranışların diferansiyel pekiştirilmesi Problem davranışla uyuşmayan cevapları güçlendirmek; Bu son işlem diğer hastalıkların yanı sıra tikler ve onikofagiye de uygulanır..

4. Tepki maliyeti

İdamın uygulanacağı olumsuz cezanın türevi problem davranış bir takviye kaybına neden olur. Birkaç yıl önce İspanya'da tanıtılan sürücü kartı, bir maliyet yanıtlama programına güzel bir örnektir.

5. Zaman aşımı

Zaman aşımı, konunun, genellikle çocuklarda, sorunlu davranışların ortaya çıkması durumunda uyarıcı olmayan bir ortamda izole edilmesinden oluşur. Aynı zamanda, olumsuz cezanın bir çeşididir, bunun içindeki cevap maliyetinden farklıdır. kaybedilen şey, donatıya erişme olasılığıdır., takviyenin kendisi değil.

6. Saciation

Davranışı gerçekleştirerek elde edilen donatı o kadar yoğun veya büyük ki değer kaybeder Bir konu için vardı. Bu, tatmin edici bir cevap ya da kitle uygulaması (iştah açıcı oluncaya kadar davranışı tekrarlama) ya da uyaran doygunluğu (güçlendirici fazlalık için iştahını yitirerek) ile gerçekleşebilir..

7. Aşırı düzeltme

Aşırı düzeltme, bir Problem davranışla ilgili olumlu ceza. Örneğin, çocuktan gece boyunca ıslatıldıktan sonra tabakaları yıkamasının istendiği enürezis vakalarında yaygın olarak kullanılır..

Acil durum organizasyon teknikleri

Acil durum örgütlenme sistemleri, yapabileceğiniz karmaşık prosedürlerdir. bazı davranışları güçlendirmek ve diğerlerini cezalandırmak.

Talaş ekonomisi bu tür bir tekniğin iyi bilinen bir örneğidir. Hedef davranışların yerine getirilmesinde ödül olarak cipslerin (ya da diğer eşdeğer jenerik takviyelerin) dağıtılmasından ibarettir; daha sonra denekler çiplerini değişken değerli ödüller ile değiştirebilirler. Okullarda, cezaevlerinde ve psikiyatri hastanelerinde kullanılır.

Davranışsal ya da acil durum sözleşmeleri, genellikle iki kişi arasında belirli davranışları yerine getirmeyi (veya gerçekleştirmemeyi) taahhüt eden birkaç kişi arasındaki anlaşmalardır. Sözleşmeler, kararlaştırılan koşulları sağlamaları veya yerine getirmemeleri durumunda sonuçları detaylandırır..

Bibliyografik referanslar:

• Domjam, M. (2010). Temel öğrenme ve davranış ilkeleri. Madrid: Thomson.

• Labrador, F.J. (2008). Davranış değiştirme teknikleri. Madrid: Piramit.