Okulda uygulanabilecek zorbalığa 13 çözüm

Zorbalık ya da zorbalık, yeni ya da yakın olmasa da, görece birkaç yıl öncesine kadar geleneksel olarak çok az dikkat çeken bir gerçektir. Bu bir fenomendir hem kısa hem de uzun vadede acı çekenlere büyük acılar ve ağır tepkiler verir.

Bu yüzden onu sınıflarımızdan engellemek, tespit etmek ve ortadan kaldırmak için mekanizmalar geliştirmek ve üretmek gerekiyor. Bu yazıda, okulda uygulanabilecek zorbalığa karşı on iki çözüm veya strateji önereceğiz..

• Önerilen makale: "5 zorbalık veya zorbalık türü"

Zorbalık veya zorbalık

Zorbalık veya zorbalık, baskınlık veya üstünlük ilişkisi kurarak, bir veya daha fazla öznenin acı çekmek veya başka bir veya diğer deneklere acı çekmek veya bunlara zarar vermek için farklı eylemler gerçekleştirdiği herhangi bir eylem veya durum olarak kabul edilir. saldırıya uğrayan ve saldırgan olan ve bu tür eylemleri zaman içinde gönüllü ve ısrarla yerine getirme.

Gerçekleştirilen eylemlerin türü, hem doğrudan hem de dolaylı olmak üzere, büyük ölçüde değişebilir: fiziksel saldırılar, hakaret, aşağılama, soygun, kimlik hırsızlığı, kayıt ve etkilenen olanın rahatsız edilmesini öne süren bazı unsurların yayınlanması, onu alay etmek için ağların oluşturulması, hatta suçluluğa veya intihara teşvik edilmesi. Şu anda tüm bu tür eylemler yasalarca cezalandırılıyor, saldırganla veya bununla ilgili yasal olarak farklı ceza türleriyle karşı karşıya gelebiliyor.

Bunun mağdurları için sonuçlar, daha önce yıkıcı olarak söylediğimiz gibi olabilir. Genellikle uyarlanabilir problemler, artan endişe düzeyi, etkisizlik veya çaresizlik algısı, daha az konsantrasyon, ilgi kaybı, azalan öz saygı ve sosyal katılım vardır. Ayrıca güvensizlik, ani okul başarısızlığı (kendisi bunun olası bir göstergesidir), depresif bozukluklar, daha az sosyal destek algısı ve başkalarıyla ilişki kurma ve onlara güvenmede zorluk.

Bazı durumlarda, intihar girişimleri görünebilir. Ayrıca, onlarla yaşadıkları davranışı öğrenip başka insanlarla çoğaltmaları da olabilir..

Bu tip olayları durdurmanın çok önemli olmasının nedeni budur; çünkü acı çekerler ve söz konusu çocuğun veya ergenin gelişimini sınırlar.

Zorbalık çözmek için 13 strateji

Zorbalık durumlarının önlenmesi ve çözülmesi kolay bir iş değildir: farklı vakaların ve daha sonra tacizin görünmemesine izin veren stratejilerin ortaya çıkmasını ya da ortadan kaldırılmasını sağlayan stratejiler geliştirmek için ortaya çıktığı mekanizmaların sistematik bir şekilde incelenmesini gerektirir.. Farklı açılardan derinlemesine ve sürekli bir şekilde çalışmak gereklidir..

Aşağıda, okul zorbalığının belasıyla mücadele etmek için on üç faydalı çözüm ve stratejiyi yansıtıyoruz.

1. Hassaslaştırmak, farkındalık yaratmak ve okul kurumunu ve öğretim elemanlarını araçlarla donatmak

Eğitim kurumlarını ve öğretmenleri duyarlılaştırmak gerekir., Çoğu durumda, bunu tespit etmek için zorbalık hakkında yeterli bilgiye sahip değiller. Buna ek olarak, neyse ki daha az olur, ancak bazı durumlarda taciz durumları, tepki vermeden ortaya çıkmalarına izin vererek aktif bir şekilde göz ardı edilir ("onlar çocuklardır" gibi bir cümle ile)..

Merkezin profesyonelleri için eğitim toplantıları düzenlemek, istismar durumlarını ve istismar belirtilerini ve buna karşı hareket etmenin önemini öğretmek ve bu konuda protokoller geliştirmek veya takip etmek temeldir.

2. Sınıf grubunu dahil edin

Sınıf grubu, saldırganlık eylemlerinin genellikle gerçekleştiği bağlamdır., Saldırıya tanık olmuş veya hatta katılmış olan bir çok tanık var. Aslında, saldırgan çoğu kez tacizi tekrar eder, çünkü bu onun akranlarının geri kalanından kabul görmesini veya dikkatini vermesini sağlar. Bu yüzden zorbalıktan kaçınmak, zorbalığa olumsuz tepki vermek ve şiddet içeren ve hoşgörüsüz davranışlarda başarılı olmamak için sınıf grubu ile birlikte çalışmak son derece önemlidir..

3. Bir tabuyu zorbalık etmemek

Zorbalık, açıkça açıkça konuşulmayan, nahoş bir fenomen olarak görülüyor. ve bu saklanma eğilimindedir, bu öğrencilerin kendilerini tanıyamadıklarını sağlayabilir. Bu sessizlikle mücadele etmek için, insanların hakkında konuştuğu sınıfları düzenleyerek zorbalıkların neye benzediğini açık bir şekilde konuşmak, bunun hem kısa hem de uzun vadede sonuçları hakkında konuşmak ve bunu önlemek için olası tedbirleri göz önünde bulundurmak gerekir..

4. Duygusal eğitim ve değerler eğitimi

Zorbalık eylemlerini önlemenin en doğrudan yollarından biri, öğretici eylem planlarının uygulanmasıdır. Duygusal eğitime ve öğrencilerin değerlerine odaklanan unsurlara yer vardır. Hoşgörü ya da saygı gibi değerler üzerine çalışmak esastır, aynı zamanda duygularını yönetmeyi ve ifade etmeyi öğretir (bu da empati kazanımını kolaylaştırır). Bunu destekleyebilecek bir faaliyet örneği, farklı durumların teatral temsili, konuyu tüm sertliği ile tedavi eden filmlerin görselleştirilmesi veya her küçük için önemli anlar veya temalar etrafında tartışma yoluyla gerçekleşir..

5. Ortak faaliyetler yürütmek

Grubun empatisini uyandırmak ve tacizin gelişmemesini sağlamak için, bir bütün olarak sınıfın birlikte çalışmak zorunda olduğu grup faaliyetlerini yürütmek, ortak bir hedefe ulaşmak için aralarında ilişkiler kurmak çok yararlıdır.. Grubun tüm bileşenlerinin koordine edilmesi gereken grup oyunlarının veya projelerinin gerçekleştirilmesi Bunun güzel bir örneği.

6. Taciz ve taciz arasında arabuluculuk yapmaktan kaçının

Arabuluculuk fikri çok yararlı ve çok olumlu bir uygulamadır Birbirlerine eşit kabul edilen iki taraf arasında süren çatışmalarla yüzleşmek. Bununla birlikte, okul zorbalığı durumlarında kontrendikedir, çünkü bu durumda, saldırganla saldırgan arasında uygulamanın doğru çalışmasına izin vermeyecek eşitsiz bir ilişki olduğu için.

7. Saldırıya uğrayan parti ile çalışmak

Mağdur, kendisini terk edilmiş hissetmeyecek, desteklenecek ve eşlik edecek şekilde tedavi edilmelidir., Durumunu çözmek için işlerin yapılmakta olduğunu görmesini sağlamak. Boş sandalye veya rol yapma oyunları gibi yöntemlerle duygularınızı, duygularınızı, düşüncelerinizi ve şüphelerinizi sorgulamaya gerek kalmadan ifade etmeniz önemlidir..

8. Aileler: iletişim ve katılım

Öğrencilerin aileleri, taciz vakalarını tespit etmeye ve tedavi etmeye yardımcı olmaları konusunda da önemli bir role sahiptir.. İletişim kurumu ile aile kurumu arasında akıcı bir iletişimin olması, her iki çekirdeğin de küçüklerin durumu hakkında bilgi sahibi olmaları açısından esastır. Aynı şekilde, ailelere tavsiyelerde bulunmak ve küçüklerin (saldırgan veya saldırgan) durumunu iyileştirebilecek farklı eğitim rehberleri öğretmek de büyük önem taşımaktadır. Davayı çözmek için cezai işlemlere başvurmak da gerekli olabilir..

9. Saldırganı dikkate alın

Zorbalık durumunda yapılan müdahalelerde yapılan en yaygın hatalardan biri, yalnızca mağdur tarafa odaklanmaktır. Taciz kurulduktan sonra en çok dikkat edilmesi gereken unsur olmasına rağmen, Zorbalık olayını çözmek ve saldırıları durdurmak istiyorsak, saldırganla çalışmak da gereklidir.. Eylemlerinin olası sonuçlarını görmesini sağlamak (örneğin, kurbanın nasıl hissetmesi gerektiğini anlamasını sağlamak) ve onunla empati ve bağlılık uyandırmaya çalışmak gereklidir..

10. Anonim raporlama yöntemlerinin oluşturulması

Çoğu çocuk misilleme korkusu nedeniyle gördükleri veya yaşadıkları davaları rapor etmek istemezler ya da bildirmek istemezler ya da bildirdiklerini bilmelerini istemedikleri için. Küçükleri zorbalıktan kınanların sinsi değil, işbirliği yaptıklarını açıkça belirtmek gerekir. Böylece bir veya birkaç kişi etkilerini çekmeyi bırakabilir. Her durumda, herhangi birinin bir davayı tanımlanmadan bildirebileceği şekilde adsız raporlama yöntemleri oluşturmak çok yararlıdır. Örnek anonim bir rapor sanal posta kutusu.

11. Değerlendirme ve müdahale protokol ve prosedürlerini oluşturmak ve bunları öğretim planına dahil etmek

Günümüzde çoğu merkez zaten bunu yapmakla birlikte, Taciz durumlarında hangi işlemlerin yapılması gerektiğini açıklayan net ve öz protokollerin mevcut olması şarttır.. Ayrıca CESC (Sınıfta Davranış ve Sosyal Deneyimler) gibi test ve değerlendirme anketlerinin kullanılması önerilir..

12. Psikolojik tedavi

Psikolojik tedavinin kullanımı, özellikle mağdurla ilgili olarak, zorbalığın sonuçlarının üstesinden gelmek için temel olabilir. Bu sayede, etkilenenlerin özgüvenini arttırmaya, çatışmalarla başa çıkmak için sosyal beceri ve mekanizmaları öğretmeye, kendini ifade etmene yardımcı olacak ve ilgisizliğin, kaygının, çaresizlik ve umutsuzluğun ya da umutsuzluğun ortadan kalkmasına ya da azalmasına katkıda bulunabilecek çeşitli teknikleri uygulayabilirsin. zorbalıktan kaynaklanan depresif veya kişilik bozuklukları.

13. takip

Bir dava çözülmüş gibi görünse de, tacizin tamamen durduğunu ve kendini tekrar etmediğini doğrulamak için zaman içinde sürekli bir takip yapılması gerekmektedir., hem de orta ve uzun vadede tacizin olası sonuçları. Saldırganın sona ermesinden sonraki üç ay boyunca saldırganla ve saldırganla (ayrı olarak) periyodik toplantılar yapmak ve ailelerle iletişimi sağlamak esastır..

Bibliyografik referanslar:

• Castillero, O. (2017). Siber Zorbalık: Ağda taciz. Analiz ve müdahale önerisi. Barselona Üniversitesi.

• Del Rey, R., Elipe, P. ve Ortega-Ruiz, R. (2012). Zorbalık ve Siber Zorbalık: Eşzamanlılığın Örtüşen ve Öngörüsel Değeri. Psicothema. 24, 608-613.