Eğitimdeki güçlendirmeler ve cezalar, bunlar nelerdir ve nasıl kullanılır?

Yaptığımız her şeyi yapıyoruz, çünkü daha önce bizim için çalıştılar. Yani, akranlarına bağıran bir kişiysem, bir noktada bağırarak yarar sağlayabileceğimi öğrendim. Aksine, eğer pasif bir insansam, çatışmadan kaçınmaya meyilliyim, çünkü bir noktada bağırmayı öğrenmiş olacağım Bana fayda sağlamaz veya daha büyük zararlar verir..

Ancak, bana her zaman fayda sağlayan davranışların bağlamı değiştirerek yapmayı bırakması olabilir. Örneğin, lise sınıfımda sınıf arkadaşlarıma agresif davranmak benim için işe yarayabilir çünkü benim için ödevlerini yaptılar, ancak belki de koleje gittiklerinde, saldırganlığımdan daha az etkilenen diğer insanlarla tanışabilirim (veya daha fazla) agresif). Bu durumda ciddi bir problemim olacak, çünkü hayatımın bu yönünü geliştirmek için davranışsal kaynakları tükeyeceğim.

Bütün bunlar için, bir eğitimci için hayati öneme sahip Neyin ve neyin takviye edilmediğine dikkat edin, çünkü erken davranışlar zaman içinde gelişecek ve büyüme konusunda yeterli rehberlik olmadan (her zaman olmayacak), sosyal durumlarına "çocuk olarak" cevap veren yetişkinlerle tanışabiliriz..

• İlgili makale: "Eğitim psikolojisi: tanımı, kavramları ve teorileri"

Ceza ve eğitime teşvik

Her şeyden önce, önemini açıklığa kavuşturmak gerekir davranışlar ve sonuçlar arasındaki çelişkiler, özellikle düşünce, hafıza veya dil gibi temel zihinsel süreçlerin gelişimlerinin erken aşamalarında olduğu ve bu nedenle, bir eğitim aracı kadar etkili olmayacağı çok erken yaşlarda.

Organizmalar, onları takip eden sonuçlarla davranışsal kalıplar oluştururlar.. Bir davranışın sonucu gelecekte böyle bir davranışın tekrarlanmasını kolaylaştırırsa, buna takviye denir. ve tam tersine, oluşma olasılığı azalırsa, şu sonucu vereceğiz: ceza.

Bundan, farklı sonuçlarda aynı sonucun, takviye ya da ceza olabileceğini ya da olamayacağına karar verdik. Örneğin, televizyon saatini geri çekmek bir çocuk için bir ceza olabilir, bir başkası için değil. Bir çocuğu odasına göndermek, odada ne varsa çocuğu memnun ediyorsa (oyuncaklar, video konsolları ...) ve bir tebrik veya onaylayıcı bir gülümsemeyi yeterli (ya da belki de olmayabilir) takviye edebilir.

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Psikolojide olumlu veya olumsuz pekiştirme nedir?"

Okul ve toplum arasında tutarlılık ihtiyacı

Halkımızı çok iyi tanıyor olmalıyız ve konuşlandırılan davranışlar ile yönettiğimiz sonuçlar arasında iyi bir olasılık kullanmalıyız. Ve bu anlamda, hangi davranışı oluşturmak istediğimize çok dikkat etmeliyiz. Kutlama çoğu çocuk için sosyal bir güçlendiricidir ve örneğin, ne yaparsa yapsın, çocuğa içgüdüsel olarak "Çok iyi!" dediğimizde, hem çocuğun aktivitesini hem de dikkat çağrısını pekiştirmemekte başarısız olabiliriz..

Bu, benlik saygısı ile sosyal güçlendirme arasında bir ilişkiye yol açabilir, bu da benlik saygısını fiziksel görünümümüzün, ekonomik seviyemizin onayında aramaya götürebilir, Instagram'da beğenir ve toplumun güçlendirme eğiliminde olduğu diğer kurbanlar (kurgu yoluyla, reklam vb.).

Başka bir örnek "snitches" durumunda verilmiştir. Bir toplumda ki sosyal sorumluluğu giderek arttırıyor, ve toplumsal cinsiyet şiddeti vakalarına (bir sonraki evde bağırarak duyduğumuzda polisi arayarak) ya da sahtekarlığa (hem bir şirket hem de özel bir şahıs tarafından) katılmamızı teşvik eder, sınıf kültürü kalır, çoğu zaman, Fulanito'nun kopyaladığı veya Menganita'nın Zutanita'yı vurduğu konusunda bizi uyardığında gizemi cezalandırmak için.

Uygun davranışı teşvik etmenin önemi

Hangi sosyal modelin en uygun olduğu konusuna girilmeden, okul yoluyla okul içinde eğitim gördüğü bir toplumda arzu edilir olarak kabul etmediği bir değer (sessizlik) konusunda eğitim veren bir toplum arasındaki tutarsızlığa dikkat çekilir bebekler ve bu kampanyalar vb. yoluyla değişiklik yapmaya çalışacaktır..

Güçlendirmeler ve cezalar eğitim bağlamında sürekli çalışır., ve hangi davranışları pekiştirdiğimizi ve hangilerinin desteklemediğini ve bu oluşumların oluşturulacak olan vatandaşların topluma katılacağı topluma yönelik bu davranışları pekiştirmenin ne kadar önemli olduğunu bulmak isteriz, çünkü isteriz ister istemeyiz, çocukluk ve yetişkinlik olmaz keyfi sözleşmelerden daha fazlası ve doğumdan ölüme kadar, sadece insanları geliştiriyoruz.