Evrimsel psikoloji nedir ve ana yazarlar ve teoriler

Doğum anında, beş yaşında, on beş ila otuzda veya seksende aynı olmadığımız açıktır. Ve, ölünceye kadar geliştiğimizden beri sürekli bir değişim sürecindeyiz: yaşamlarımız boyunca, bireyler olarak evrimleşip gelişeceğiz ve bedenimize göre kademeli olarak farklı yetenekler ve yetenekler kazanacağız. hem biyolojik olarak hem de deneyim ve öğrenmeden olgunlaşma.

Ölüm anına kadar bitmeyen ve farklı disiplinler tarafından incelenen bir gelişme sürecidir.. Bunlardan biri evrimsel psikoloji, bu makalede konuşacağımız.

• İlgili makale: "Psikolojinin 12 Dalları (veya Alanları)"

Evrimsel psikoloji: temel tanım

Evrimsel psikoloji düşünülür çalışma amacı olan insanın yaşam döngüsü boyunca gelişimini inceleyen psikolojinin dalı. Gelişmekte olan bir kişinin doğuştan mezara kadar devam eden zihnini ve davranışını gösteren çoklu değişimleri anlama ilgisinden doğan bir disiplindir..

Evrimsel psikoloji çalışmaları geleneksel olarak esasen çocuk gelişimine odaklanmış olsa da, bu disiplinin tüm yaşam döngüsünü kapsadığını vurgulamak çok önemlidir: ergenlik, olgunluk ve yaşlılık aynı zamanda çok araştırılmış ve konuyla ilgili çalışmanın hedefidir. daha az dikkat almış olmasına rağmen (belki de yetişkinler için bu konuda en az araştırılmış olan).

Bu disiplin, konunun yaşamı boyunca geçtiği değişim süreçlerini vurgulamakta, bizi eşsiz kılan ancak söz konusu gelişim süreci açısından benzer kılan farklı ve bireysel öğelerin varlığını göz önüne almaktadır. . Ayrıca aklınızda bulundurun Bu gelişmede hem biyolojik hem de çevresel faktörleri bulacağız.. Sosyokültürel çevre, biyolojik olgunlaşma derecesi ve organizmanın dünyayla etkileşimi değerlidir..

Fiziksel, sosyo-duygusal, iletişimsel ve bilişsel gelişim, psikolojinin bu dalından analiz edilen ve evrime değer veren, bazı modellere veya paradigmalara sahip farklı teorilere sahip olan ve somut yönlere az çok odaklanan ana unsurlardan bazılarıdır. Evrimsel psikoloji, dünyanın belli bir gelişim düzeyine sahip birini nasıl algıladığına dayanarak her bir konunun bakış açısını ve bilgisini değerlendirmemizi sağlar. Bunun faydası, bu faktörlerin anlaşılması sayesinde, nüfusun farklı sektörlerine sunulan eğitimi, işleri veya hizmetleri, ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak ayarlayabileceğimiz göz önüne alındığında geniştir..

Bu psikoloji dalının başlangıcı

En temsilci yazarlarından biri Jean Piaget olsa da, bu disiplinin dikkate alması gereken çok sayıda öncü var. Gelişim kilometre taşlarının ilk bilimsel kayıtları, 17. yüzyıla kadar uzanıyor, bebeklerin ilk günlüklerinin veya biyografilerinin ortaya çıkması hangi duyusal, motor, bilişsel ve dil davranışlarının gözlendiği (Tiedemann). Darwin aynı zamanda çocukların gelişen davranışları hakkında kendi bebeğinin biyografisini yapan ve oğlunun ilerlemesini kaydeden gözlemler yapar.

Çocuk gelişimi üzerine yapılan ilk bilimsel çalışma, çocukların ve hayvanların davranışlarını kaydetmek için bilimsel gözlem standartları geliştiren ve 1882'de yayınlanan "Çocuğun ruhu" adlı Preyer’dir..

Eğitimin, çocuklukta zorunlu bir şey olarak kurulması, ruhun ve gelişim süreçlerinin derinlemesine incelenmesine neden oldu. Bu aşamada, Binet çocuk nüfusuna adanmış ilk istihbarat testini geliştirecekti. ayrıca, Alternatif eğitim sistemlerinin geliştirilmesine katkıda bulunacak Montessori gibi yeni ortaya çıkan yazarlar şimdiye kadar çalışanın ötesinde ... Stanley Hall da evrimsel psikolojideki ergenlik konusunun çalışmasına giriş sayesinde vazgeçilmez bir öncü figür..

Aynı şekilde, psikanaliz gibi akımlar da, yetişkin davranışlarının bir açıklaması olarak çocukların deneyimlerine ve gelişimine önem vermeye başlayacaktı. Freud'un kendisi, teorisiyle bağlantılı farklı değişiklikleri düşünecek bir dizi psikoseksüel gelişim aşaması geliştirecek, aynı zamanda çocuk gelişimi alanındaki vurgulayan Anna Freud ve Melanie Klein bu akımın ana belirleyicileri olacaktı..

Bu akımdan önerilen teorilerin ve modellerin bazıları

Evrimsel psikoloji, tarihi boyunca çok sayıda teori ve model üretmiştir. Winnicott, Spitz, Wallon, Anna Freud, Mahler, Watson, Bandura, Dava, Fischer, Newgarten ... hepsi bu disiplinin evriminde yazarların ve ilgili yazarların isimleridir. Ancak en iyi bilinen ve klasik olanlardan bazıları aşağıda listelenmiştir..

Freud'un katkısı

Freudyen çocuk gelişimi anlayışı günümüzde özellikle popüler olmamakla birlikte, genellikle en çok kabul edilen açıklayıcı modeller arasında olmasa da, Freud'un katkısının, çocuk psikolojisindeki en eski ve en iyi bilinen modellerden biri olduğu doğrudur. Kanıtın olduğunu. Freud, kişiliğin üç örnekle, id veya itici kısım, süperego veya eleştirel, sansür ve ahlaki kısım ile ikisinin bilgisini bütünleştiren I veya element tarafından yapılandırıldığını düşündü; gerçekliğin. Bebeğin doğum sırasında Yo olmaz, saf olmak ve özneye göre ilki oluşturmak, kendisini geliştirip farklı kılıyor..

Diğer birçok katkı arasında, bir gelişim dizisinin fazlar şeklinde izlenmesi, deneğin gelişiminde düzgün bir şekilde ilerlemesini önleyen ve fiksasyonları engelleyen gerileme veya tıkanmalara maruz kalmanın mümkün olduğu da vurgulanmaktadır. Freud'un cinsel gelişim, psikoseksüel gelişim aşamalarını belirleyen ve memnuniyetsizlik-hayal kırıklığı, otorite-isyan ve oedipal çatışma kutuplarında memnuniyet ve çatışma çözme arayışının ana odağını temel alan bir isim alan Freud'un bazı aşamalarından bahsediyoruz.

Söz konusu aşamalar sözlü (yaşamın ilk yılı), anal (yıl ile üç yıl arasında), fallik (üç yıldan altıya), gecikme süresinde (cinsellik bastırılır) ve ergenliğe kadar altı) ve genital (ergenlikten itibaren).

• İlgili makale: "Sigmund Freud'un psikoseksüel gelişiminin 5 aşaması"

Melanie Klein ve çocuk gelişimi

Çocuk gelişimi çalışmasında büyük öneme sahip başka bir psikodinamik yazar olan Melanie Klein, insanın başkalarıyla ilişki kurmak için motive olduğunu düşünmek.

Çocuğun sembolik oyundan ve nesne ilişkileri teorisinden çalışmasını geliştiren bu yazar, doğuştan var olduğumu ve insanın yaşamın ilk yılında iki temel aşamadan geçtiğini düşünür: şizoid pozisyon- paranoyak (içinde insanı bir bütün olarak farklılaştırmaz, aksine iyi ve kötü parçaları farklılaştırılmış unsurlar gibi ayırır) ve depresif pozisyonu (nesnelerin ve insanın bir bütün olarak tanınmasının olduğu, depresif konum) daha önce iyi bir nesne ve aynı nesnenin başka bir kötü parçası olarak kabul edildi).

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Melanie Klein'in psikanalitik teorisi"

Eriksson evreleri ve krizi

Belki de en geniş kapsamlı psikanalitik katkılardan biri, yalnızca çocukluk dönemini değil tüm yaşam döngüsünü kapsadığı anlamında Eriksson'dur. Anna Freud'un bir öğrencisi olan bu yazar toplum ve kültür kişiliği şekillendirmede çok daha önemli bir role sahipti. yaşam boyunca. Psikososyal gelişim sırasında krizin varlığına dayanan bir dizi aşama belirledi (insanın kendi ihtiyaçlarının ve çevresel taleplerin karşılanması arayışıyla yüzleşmek zorunda olduğu için)..

Yaşamın ilk yılında bebek, başkalarına ve dünyaya güvenmeyi, öğrenmeyi ya da güvenmemeyi temel alan Güven Güveninin kriziyle yüzleşmek zorundadır. İkinci aşama, çocuğun araması gereken yaşamın ilk ve üçüncü yılı arasında, Özerklik ve Utançtır. Temel becerilerde bağımsızlık ve özerklik arayışı.

Öyleyse, konu kendi inisiyatifiyle suçluluk duygusuyla yüzleşmeli, kendi inisiyatifine sahip olmak ve başkalarına empoze etmeme sorumluluğunu kabul etmek arasındaki dengeyi araştırmalıdır. Dördüncü aşama (6-12 yaş), sosyal becerilerin öğrenildiği Laboriosidad - Inferioridad'dır. Daha sonra, on iki ila yirmi yıl arasında, özne, Kimlik ve rol karmaşası krizine (kendi kimliğinin arandığı) ulaşacaktı..

Oradan kırk yaşına kadar, Samimiyete Karşı Yalıtım krizi, arkadaş ve çiftlerle güçlü sevgi ve bağlılık bağları yaratmaya çalıştığımız aşama olarak ortaya çıkacaktı. Yedinci kriz veya evre kırk ila altmış beş yıl arasında meydana gelir ve gelecek nesiller için refah sağlamak için üretken olmaya çalıştığı Üretkenlik ve Durgunluktur. Son olarak, yaşlılıkta, Dürüstlük vs Umutsuzluk aşamasına ulaşılırdı., geriye dönüp baktığınızda ve hayatı önemli veya hayal kırıklığı yaratan bir şey olarak değerlendiriyorken.

• İlgili makale: "Erikson'un Psikososyal Gelişim Teorisi"

Piaget bilişsel-evrim teorisi

Belki de en iyi bilinen ve kabul gören evrimsel psikoloji modeli, bazı yazarların disiplinin gerçek babası olduğunu düşündüğü Jean Piaget'tir. Bu yazarın teorisi, insanın bilişinin gelişim boyunca nasıl evrimleştiği ve uyum sağladığı konusunda açıklama yapmaya çalışır..

Gelişmekte olan konu farklı yapılar ve zihinsel şemalar üretiyor Bu, dünyayı kendi performansından kendi dünyasından açıklamasına izin verir (konunun hareket etmesi ve gelişmesi için gerekli araçlarla etkileşimi olması). Küçük, iki temel işleve dayanarak hareket eder: örgütlenme (zihinsel yapıları giderek daha karmaşık hale getirme eğilimi olarak anlaşılır) ve uyarlama (sırayla, yeni bilginin zaten bilindiklerine veya kalacak yerlere eklenmiş bir şey olarak özümseme olarak ortaya çıkabilir önceden var olan şemaların bunlardan birinin yeni bilgiye adapte olması için değiştirilmesi gerekiyorsa).

Bu teori, gelişim boyunca, giderek daha karmaşık düşünme sistemleri ve kapasitelerinin ortaya çıktığını varsayar., konuya çeşitli aşamalar veya gelişim dönemleri tarafından aktarılmış. Bu yazar için biyolojik / organik gelişim öğrenmesine bağlı olarak ve sonrasında sosyal üzerine hüküm sürmektedir..

Yazar, (yalnızca etkileşimin sadece refleks şemalarının bulunduğu, yaklaşık iki yaşına kadar sürdüğü) duyusal-motor dönemini (preoperatif dönem (iki ila altı yıl arasında sembol ve soyutlamalar kullanmayı öğrenmeye başladığı) tanımlamaktadır. Özel operasyonların (yedi ila on bir yıl arasında, farklı zihinsel operasyonlar yapabilme ve mantıksal problemleri çözme yeteneği) ve resmi operasyonlar (yaklaşık on iki veya on beş yıllık bir sürenin mevcut olduğu) varsayımsal çıkarımsal düşünme ve tam soyutlama kapasitesi, yetişkinlere özgü.

• İlgili makale: "Jean Piaget'in Öğrenme Kuramı"

Vygotsky'nin sosyo-kültürel modeli

Evrimsel psikolojinin en büyük yazarlarından bir diğeri olan Vygotsky, bizi geliştirmemizi öğrendiğini düşünüyordu. Bilişsel gelişim, etkileşimden değil, tersidir. Bu yazarın en alakalı kavramı, konunun kendisi için yapabilecekleri ile dış yardımın varlığıyla başarabilecekleri arasındaki farkı işaret eden proksimal gelişim bölgesidir. Yardım verilmesiyle, konunun becerilerinin geliştirilmesine ve optimize edilmesine katkıda bulunabiliriz.

Kültür ve toplum, eylem yoluyla elde edilen dış bilgilerin içselleştirilmesi süreçleriyle çocuğun gelişimini büyük ölçüde işaretler. Çocuk önce kişilerarası olarak öğrenir ve daha sonra bir kişisel öğrenmeyi gerçekleştirir..

Bronfenbrenner'ın Eko-Modeli

Bu yazarın modelini açıklar ve farklı ekolojik sistemlerin önemini analiz eder küçüklerin gelişim ve performanslarını değerlendirmek için hareket ettikleri.

Mikrosistem (aile ve okul gibi çocuğun doğrudan katıldığı sistem ve ortamların her biri), mezosistem (mikrosistemlerin bileşenleri arasındaki ilişkiler), dış sistem (çocuğa doğrudan katılan olmadan çocuğu etkileyen unsurlar kümesi) onlar) ve makro sistem (kültürel bağlam) kronosistemin yanında (zamanla meydana gelebilecek olaylar ve değişiklikler) bu yazarın yapısal düzeyde en fazla değer verdiği yönlerdir..

Bibliyografik referanslar:

• Sanz, L.J. (2012). Evrimsel ve Eğitim Psikolojisi. CEDE Hazırlık El Kitabı PIR, 10. CEDE: Madrid.