Piaget vs Vygotsky benzerlikleri ve teorileri arasındaki farklar

Öğretim yöntemleri ve yönelimleri, teorilerinden şiddetle etkilenmiştir. Jean Piaget ve Lev Vygotsky. Her iki yazar da öğrenme ve bilişsel gelişimin erken yaşta nasıl gerçekleştiğine dair açıklamalar sunan eğitim ve psikoloji alanına katkıda bulunmuştur..

Piaget ve Vygotsky, teorik önerilerinin bazı yönlerinde farklılık gösterebilir, ancak hem öğretmenlere hem de eğitimcilere çocukluk ve ergenlikte öğrenme sürecini en üst düzeye çıkarma konusunda iyi öneriler sunar. Piaget ve Vygotsky genellikle rakip olarak sunulsa da, her iki teori de psikoloji ve eğitim alanlarında çok faydalı olmuştur. bu İnsanın bilişsel gelişiminin karmaşıklığını göstermeye gelir.

Jean Piaget'in Öğrenme Kuramı

Öğrenme Teorisi Yapılandırmacılığın babası olarak kabul edilen İsviçreli psikolog Jean Piaget, çocukların ve ergenlerin bilişsel gelişimine odaklanmaktadır. Teorisi bu yaşlarda mantıksal düşüncede meydana gelen değişimleri tanımlar ve açıklar. Piaget bilişsel gelişimin bir dizi olgunlaşma ve tecrübe aşamasının ardından ortaya çıktığını söyledi: duyusal-motor, preoperasyonel, somut işlemler ve formal işlemler.

Piaget'in bilişsel gelişim aşamaları hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız, bu makaledeki tüm gerekli bilgileri psikolog Adrián Triglia tarafından bulacaksınız: "Jean Piaget'in bilişsel gelişiminin 4 aşaması".

Piaget, teorisinde bizi çevre ile etkileşim sayesinde yeni bilgiler edindiğimizi keşfeder. Fakat yapılandırmacı bir psikolog ve pedagog olarak araştırmasında çocukların bilgi edinmede aktif bir rolü vardır., yani, onların aktif olarak bilgilerini ve dünyayı anlamalarını sağlayan “küçük bilim insanları” olduğunu düşündü..

Teorisinin şematik bir özeti

Özet olarak, Aşağıda teorisinin kilit noktaları:

• Bilişsel gelişim bir dizi evrensel aşamadan sonra gerçekleşir..

• Çocuklar, çevreleriyle etkileşimden bilgi alan aktif öğrenicilerdir..

• Onlar aracılığıyla öğrenirler asimilasyon ve konaklama, ve karmaşık bilişsel gelişim denge yoluyla gerçekleşir.

• Fiziksel dünya ile etkileşim bilişsel gelişimin anahtarıdır.

Jean Piaget'in teorisine daha derinlemesine gitmek istiyorsanız, Bertrand Regader'in bu diğer makalesi çok yardımcı olacaktır: "Jean Piaget'in Öğrenme Teorisi".

Lev Vygotsky'nin Sosyo-Kültürel Teorisi

Lev Vygotsky aynı zamanda eğitim ve psikoloji alanındaki en etkili ve önemli yazarlardan biridir. Sosyokültürel Gelişim Teorisi Vygotsky, bireylerin sosyal etkileşimler ve kültürleriyle öğrendiklerini belirtir. Vygotsky açıklar ki diyalog çocuğun düşüncesinin gelişiminde önemli bir psikolojik araçtır ve çocuklar büyüdükçe, temel dilleri daha karmaşık hale gelir..

Dil, insan gelişiminde anahtardır, çünkü Bu iletişimsel ve sosyal bir ortamda bilgi alışverişi ve bilgi aktarımı süreçleriyle üretilir.. Yani, kültür bilgisinin iletimi, gelişim sürecinin ana aracı olan ve bilişsel gelişmeyi kesin olarak etkileyen şey olan dil aracılığıyla yapılır.

Ek olarak, Piaget gibi yapılandırmacı bir psikolog olarak, çocukların aktif ve pratik deneyimler yoluyla öğrendiklerini düşünüyor. Şimdi, Vygotsky, öğrenmenin, daha fazla uzman birinin desteğiyle, sosyal etkileşimler yoluyla yapıldığını düşünüyor. Bilginin ayrı ayrı inşa edildiğini söyleyen İsviçreli psikolog gibi değil. Vygotsky anlamak için önemliydi işbirlikli öğrenme ve sosyokültürel çevrenin çocukların bilişsel gelişimi üzerindeki etkileri hakkında daha fazla bilgi edinmek.

Birkaç vuruşta teorisi

Bazıları Vygotksy teorisinin temel ilkeleri Bunlar:

• Çocuklar yetişkinlerle gayrı resmi ve resmi görüşmeler yaparak gelişir.

• Düşüncenin ve dilin giderek daha bağımsız hale geldiği için yaşamın ilk yılları gelişim için temeldir..

• Karmaşık zihinsel aktiviteler temel sosyal aktivitelerde başlar.

• Çocuklar, daha uzman bir bireyin yardımıyla daha zor görevler yapabilirler.

• Zor olan görevler bilişsel gelişimin büyümesini teşvik eder.

Bu önemli teoriye dalmak istiyorsanız, sadece buraya tıklayın: "Vygotsky'nin Sosyokültürel Teorisi".

Her iki teori arasındaki benzerlikler

Vygotsky ve Piaget teorileri benzerlik gösteriyor, ancak bazı farklılıklar da var. Her şeyden önce benzerliklerle başlayalım.

Piaget ve Vygotsky, iki yapılandırmacı kuramcı olmasına rağmen, ikisi de ana öncü olarak kabul edilir. sosyal yapılandırmacılık. Her ikisi de çocukların var olan bilgilerle aktif olarak yeni bilgiler organize eden aktif öğrenciler olduğunu düşünüyor. Bu nedenle, Piaget ve Vigotsky Bilginin her konu tarafından oluşturulduğunu ve cevap edinmenin bir sonucu olmadığını ileri sürdüler..

Her iki yazar da zamanla bilişsel gelişimin azaldığını düşünüyor. Ayrıca bilişsel gelişimin bir çatışma ile başladığına inanıyorlar. Örneğin, Piaget durumunda, çocuk yeni bir fikrin önceki bir bilgi ile uyuşmadığını fark ettiğinde, ve dengeye izin vermek için yeni bir cevap araması gerekir.

Ek olarak, hem Piaget hem de Vygotsky Oyunun önemi fikrini psikolojik açıdan paylaşırlar, Pedagojik ve insanın sosyal. Son olarak, her ikisi de dilin bilişsel gelişim için önemli olduğunu düşünür, ancak farklı açılardan.

Her iki teori arasındaki farklar

Bu iki yazarın teorileri arasındaki benzerlikleri gördükten sonra, hadi farklılıklara devam edelim:

Bilgi yapımı

Görüldüğü gibi, her iki yazar da yapılandırmacıdır, ancak Vygotsky, medya ve kültürün oynadığı rolde Piaget'ten farklıdır. Vygotsky'ye göre, çocuğunu bilgisini geliştiren aktif bir konu olarak görmenin yanı sıra, arabuluculara katkıda bulunan, gerçeği ve eğitimi dönüştüren sosyal düşüncenin altını çizer. Bu arabulucular, öğrenme ve gelişim sürecinde onlara yardımcı olmak için yol gösterici bir role sahiptir..

Piaget durumunda, öğrenme bireysel olarak gerçekleşir. Bu, bireyin dengesini aramasına neden olan şey ile yeni olan arasındaki çatışmadır..

Gelişimin aşamaları

Piaget'in teorisi bilişsel gelişim ile ilgilenir evrensel aşamalar. Diğer taraftan, Vygotsky için böyle bir aşama yoktur, çünkü sosyal etkileşim yoluyla bilgi inşa ederken, her kültür farklıdır ve bu nedenle genelleme yapmak mümkün değildir..

Bunun anlamı, Piaget için, bilişsel gelişim potansiyeli, konunun hangi aşamada olduğuna bağlıdır.. Öte yandan, Vygotsky için bilişsel gelişim potansiyeli etkileşimin kalitesine ve Gelecek Bölge konunun.

Öğrenmenin rolü

Vygotsky, gelişimin öğrenmeye bağlı olduğunu ve çocukların tarih ve sembolizm yoluyla öğrendiklerini düşünüyor. Bunun yerine, Piaget aksini düşünüyor. Yani, öğrenme gelişime bağlıdır. Piaget, istihbaratın eylemden geldiğini ve dış etkilere fazla önem vermediğini söylüyor.

Dilin rolü

Piaget olduğunu belirtir kendi kendine merkezli konuşma diğerinin bakış açısını benimseme yetersizliğini gösterir ve yetişkin zekasına uyum sağlamadığı için egosantrik konuşma kaybolur. Vygotsky için, egosantrik konuşma, çocukların düşüncelerini düzenlemelerine ve düzenlemelerine yardımcı olur..