Zorlu ebeveynler yanlış oldukları 7 yönü

Çocuğu iyi yetiştirmek ve eğitmek kolay değildir. Ebeveynlerin çoğu çocukları için en iyisini isterken, tüm denekler aynı şekilde eğitim almazlar. Bu nedenle, kullanılan eğitim stratejileri, bir erkeğin veya kızın özerkliğini ve doğru gelişimini sağlamak için her zaman en uygun yöntem değildir..

Aşırı koruma, otoriterizm, belirsizlik ... bunların hepsi, çocukların yaşadıkları yaşam koşullarına doğru adaptasyonları için hizmet edebilecek veya hizmet etmeyebilecekleri gerçeği hakkında bir fikir oluşturmalarına yol açabilir.. Farklı eğitim türlerinin tüm bu özellikleri arasında abartılı talepleri bulabiliriz., çocuklarda çeşitli sorunlara neden olabilir. Bu nedenle, bu makale talep eden ebeveynlere ve yedi yönden veya yanlış olan konulara odaklanacaktır..

• İlgili makale: "Toksik aileler: Akıl hastalıklarına neden olmalarının 4 yolu"

Çok fazla şey talep etmek: Disiplin ve çaba çok uzaktayken

Eğitim için çok farklı yollar var. Çocuklarımızı eğitirken kullandığımız davranış şekli, Ebeveynler ve çocuklar arasındaki etkileşimin yolu, öğretildiklerinde, güçlendirildiklerinde, motive edildiklerinde ve ifade edildiklerinde ebeveynlik tarzı denilen şeylerdir..

Giderek daha likit ve dinamik bir toplumda, birçok ailenin nesillerindeki disiplini yazdırmayı, çaba kültürünü aşılamaya çalışmayı ve çocukların her zaman en üst seviyeye çıkmalarını ve mükemmele ulaşma çabalarını motive etmeyi seçmeleri yaygındır. Bu tür ebeveynler yavrularının aktif olmalarını talep etme eğilimindedirler, mümkün olduğunca çok çaba gösterir ve onlara sunulan tüm hedeflere mümkün olan maksimum verimlilikle ulaşılması.

Aşırı derecede talepkar olan ebeveynler, sahip olmaları ile karakterize edilen otoriter bir ebeveyn tarzına sahip olma eğilimindedir. temel olarak tek yönlü bir iletişim türü ve açık bir hiyerarşi ile açık ve katı kurallar sağlayan, çocuğa az miktarda özerklik veren ve bunlara ilişkin yüksek düzeyde kontrol ve yüksek beklentiler sunan çok az anlamlı. Bununla birlikte, disiplin ve çaba önemli olsa da, aşırı talepler, aşağıda görülebilenler gibi çocukların psiko-duygusal gelişiminde zorluklara neden olabilir..

Yüksek baba talebinden kaynaklanan 7 sık hata

Gereksinimi zaman zaman performansı artırmanın bir yolu olarak kullanmak etkili olabilir. Bununla birlikte, tutarlı bir davranış şekliyse ve etkili iletişim ve duyguların tutarlı ifadesiyle eşlik etmiyorsa, bazı derslerde bu eğitim tarzı farklı uyum sorunlarına neden olabilir..

Ebeveynlerin özellikle talep ettiği hataların bazıları Onlar aşağıdaki.

1. Aşırı talep, performansı artırmaz

Çabaları teşvik etmek ve sonuçları iyileştirmek, zamanında performansı arttırmak için faydalı olsa da, zaman içinde yüksek talep seviyesinin korunmasının da tam tersi bir etkisi olabilir: performans düşebilir Yeterince iyi olmadığınızı veya elde edilen sonuçlarda bir iyileşme arayışının sürdüğünden dolayı.

2. Hatalara toleranssızlık

Talep eden ebeveynlerin, bazı hataların varlığına dikkat ederek, çocuklarının çabalarını yeterince pekiştirmemeleri yaygındır. Bu nedenle, çocuklara aktarılan fikir, hatanın kötü bir şey olduğu ve kaçınılması gereken bir şey olduğu yönündedir.. Böylece bir oluşur hataya karşı hoşgörüsüzlük, puanların bir yanına götürülebilir, mükemmeliyetçiliğin doğuşu.

3. Mükemmeliyetçilik aşırılığı iyi değil

Çocukluk çağındaki aşırı talep, çocukların yaptıkları işin hiçbir zaman yeterli olmadığını, yaşamları boyunca yaptıklarından memnun kalmadıklarını hissetmelerine neden olabilir. Böylece, bu insanlar mümkün olduğu kadar iyi şeyler yapmak, mümkün olanı yapmak için ihtiyaç geliştirmek. Uzun vadede Bu, insanların görevleri tamamlamadıkları anlamına gelir, çünkü onları iyileştirmek için tekrar tekrar tekrar edilirlar..

4. Gerçekleşmeyen beklentiler yaratılır

Kendi ve başkalarının imkanlarına inanmak iyidir. ancak, bu beklentilerin gerçekçi olması gerekir. Aşılması ve gerçekleştirilemeyen beklentiler, bunlara uyma konusundaki hayal kırıklığına neden olur; bu da kişinin yeteneklerini olumsuz algılamaya neden olabilir..

5. Çok şey talep etmek güvensizliğe ve düşük özgüvene neden olabilir

Gereklilik, yapılan çabanın tanınması tarafından takip edilmezse, erkek veya kız çabalarının buna değdiğini hissetmeyeceksin. Uzun vadede, çabalarının nihai sonucu değiştirmeyeceğini düşünerek öğrenilmiş çaresizliğin yanı sıra ciddi endişe ve depresyon sorunları geliştirebilirler..

6. Uyumluluğa odaklanmak öz motivasyon eksikliğine neden olabilir

Bir çocuğu ne yapması gerektiği üzerine yoğunlaştırmak, ne yapmak istediğini görmemesine neden olabilir. Bu durum kalıcı bir şekilde gerçekleşirse, yetişkin aşamadaki çocuk duygusal blokajlar sunar ve kendi kendini motive etmede yetersizlik veya zorluk, çünkü çocukluktaki kendi çıkarlarını geliştirmeyi bitiremediler.

7. Kişisel ilişkilerde sorunlara neden olabilir.

Çok talepkar anne-babaların çocukları, anne-babalarının haklılık düzeylerini öğrenme ve gelecekte onu yeniden üretme eğilimindedir. Bu şekilde, onlar nedeniyle sosyalleşmeleri daha zor olabilir. hem kendilerine hem de başkalarına sunabilecek yüksek talep düzeyi ilişkilerinde.

Bu hataları önlemek için öneriler

Şimdiye kadar belirtilen hususlar, büyük ölçüde baskı ve yüksek beklentilerin varlığı, hatalara tahammülsüzlük ve davranışlarından önce donatı eksikliği nedeniyledir. Bununla birlikte, talepkar bir ebeveyn olmak, bu sorunların ortaya çıkması anlamına gelmez, yeterli iletişim ve duygusal ifade ile önlenebilir. Belirtilen açıkları önlemek için bazı ipuçları veya öneriler aşağıdaki olabilir:.

Öğretmek daha iyi eşlik

Bu çocukların hissettikleri baskı çok yüksek, bazen sevdiklerinin istediği düzeyde yapmak istediklerini yapamamak. Bundan kaçınmak için, çocuklara iletilen beklentilerin gerçekçi olması ve küçüklerin gösterdiği kapasitelere göre ayarlanması ve aşırılıktan kaçınması tavsiye edilir..

Hatalara karşı hoşgörüsüzlük söz konusu olduğunda, söz konusu çocuğa hata yapmanın kötü olmadığı veya başarısız olduğu anlamına geldiği öğretilmiyorsa, ancak iyileştirmek ve öğrenmek için bir fırsat olduğu ortaya çıkar. Ve bu başarısızlık durumunda bile, artık sevmedikleri anlamına gelmez.

Çabalarınıza değer verin, başarılarınıza değil

Bu tür bir eğitimin ürettiği sorunun büyük bir kısmı gerçekleştirilen çabanın değerlendirmesi yok. Çözüm, sonuçlardan bağımsız olarak, çocukların gösterdiği çabanın önemini göz önünde bulundurmak ve bu çabanın başarılı bir şekilde tamamlanmasına katkıda bulunmaktır. Bu, özellikle çocuğun normal ve beklenen bir şey düşünürken kendisini tebrik etmediği bir aktiviteyi doğru yapması durumunda önemlidir..

Çocukların yeteneklerine olan güven temeldir onları motive etmek ve özgüvenlerini arttırmak için. Çocukların kabiliyetlerini düşürmemek için, düzeltmek istediğiniz bir şey varsa, olumlu ve eleştiriye maruz kalmadan, belirtmeye çalışmadan veya her şeyde, başarıya veya hedeflere değil, hedef veya hedeflere odaklanmanız önerilir. çocuk ve onun yeteneği.

Bibliyografik referanslar:

• Baumrind, D. (1991). Ebeveynlik stilleri ve ergen gelişimi. J. Brooks-Gun, R. Lerner ve A.C. Petersen (Eds.), Ergenliğin ansiklopedisi (s. 746-758). New York: Garland.

• Baumrind, D. (1996). Disiplin Tartışması Revisted. Aile İlişkileri, 4 (4), 405-414.

• Chen, X., Dong, S. ve Zhou, H. (1997). Yetkili ve otoriter ebeveynlik uygulamaları ve Çin çocuklarında sosyal ve okul performansı. Uluslararası Davranış Gelişimi Dergisi, 21, 855-873.

• Del Barrio, M.V. ve Roa, M.L. (2004). Ebeveynlik uygulamaları, maternal kişilik ve sosyal sınıf. II. Hispano-Portekiz Psikoloji Kongresi Bildirileri