Sinirbilimsel sinirbilim temelli öğrenme

Biyoloji ve nöropsikoloji laboratuvarlarında, temel zihinsel işlemlerin çalışma şeklini araştırmak mümkündür: hafıza, karar verme, farklı uyaranlar arasında ayrımcılık, vb..

Tüm bu psikolojik işlevler, beynimizin çevreye nasıl uyum gösterdiğini ve deneyimlerimizden öğrenmemize izin verdiğini anlatıyor. Ama ... beynimizin laboratuvarların ötesinde nasıl öğrendiğini araştırırsak ne olur?? Nöroedüksiyonun oluşturduğu şey budur.

Neuroeducation Nedir??

Neuroeducation, kısacası, nöroloji ve eğitim bilimleri arasında bir disiplin köprüsü, Eğitim psikolojisinin kilit rol oynadığı.

Beynin nasıl çalıştığı hakkındaki bilgimizi, bu alandaki eğitim süreçleri hakkında bilinenlerle birleştirmeyi istediğimiz bilimsel bir gelişme projesidir. normalde, Nöro eğitimin merkezlendiği alan okulda ve akademik alanlarda eğitimdir.

Öğrenen beyin

Nöroedüksiyonun temeli beyin plastisitesi denilen bir kavramdır. Beyin plastisitesi, beynin, uyaranlara ve alışkanlıklara adapte olmak için fiziksel olarak değişme yeteneğidir. Her ne zaman bir öğrenme şekli konsolide edersek, beyindeki nöronların birbirleriyle bağlantılarına bir işaret bırakıyor..

Neuroeducation, eğitim süreçlerinin beynimizde bıraktığı izleri incelemeye ve bu veriler ile bireyin davranış şekli arasındaki ilişkileri izlemeye yarar.. Bu şekilde öğrenme süreci davranışsal açıdan incelenir. ve nörobiyolojiye karşılık gelenlerden.

Nöroedüksiyonda öğrenme ve duygular

Nöro eğitim yoluyla yapılan en büyük keşiflerden biri, öğrenme ve duygunun iki ayrı dünya olmadığıdır. Verileri bir robotun soğukta sakladığı gibi öğrenmiyoruz, ancak sinir sistemimizdeki anılar ve duygular el ele gidiyor. Bu şekilde anlamlı öğrenme, eğitimde temel bir unsur haline gelir, çünkü önemli verileri daha önce içselleştirmemize neden olan zevkle ilgili duyum ve duygularla ilişkilendirir..

Bu şekilde, nöroedüksiyon, hem sınıfta hem de herhangi bir bağlamda duygusal bir yaklaşım kullanma gereğini vurgular öğrendiğimiz gayrı resmi bağlamlarda eğitim: aile ortamı, çalıştaylar, çalışma grupları, spor takımları vb..

Ne de olsa, öğrenme motoru merak, derinden duygusal ve öznel kaygılarla bağlantılı.

Nöroedüksiyon ve bakım

Nöroedüksiyondan çalışılan ana psikolojik yönlerden bir diğeri dikkat süreleridir., yani, bir kişinin dikkatini dağıtmadan veya yorulmadan dikkatini bir bilgi kanalına odaklayabildiği dönemler.

Çoğu insanın bir göreve konsantre olabileceği azami sürenin 40 ila 45 dakika arasında olduğu düşünülmektedir. Bu nedenle, bu dakika sınırını geçen ana sınıflar (çoğu, bu arada), birkaç dakika israf edildiğinden çok verimli değildir..

DEHB gibi rahatsızlıklarla bağlantılı dikkat sorunları da, birçok kişiyi etkilediklerinden ve nispeten basit stratejilerle, nüfusun bu kısmının eğitim hedeflerine yönlendirerek potansiyelini doğru kullanmaya yardımcı olabileceği göz önüne alındığında çok önemlidir. özellikle çocukluk döneminde (psikolojik gelişimde önemli bir aşama olan).

Bu nedenle, nöroedüksiyon, belirli becerileri edinme konusunda özel zorlukları yansıtan belli tanıları olan kişilere de yanıt vermelidir ve dikkat sorunları bu savaş cephelerinden biridir..

Bu alanın gelecekteki gelişimi

Bir köprü disiplini olarak, Nöroedüksiyonun hala çok uzun bir yolu var, Sinirbilim ve eğitim bilimlerinden yeni keşifler yapılabileceği kadar.

Ek olarak, her iki yolla da ulaşılan bilgiyi birleştirmek her zaman kolay değildir, bu yüzden nöroedüksiyon yoluyla yapılabilecek ilerleme her zaman çevik ya da gerçekleştirilmesi kolay değildir. Bu nedenle, nöroedüksiyonun potansiyelinin hala istismar edilebileceği düşünülmektedir..

Öte yandan, kültürel ve sosyal bağlamın her zaman ifşa etme şeklimizi ve dünya vizyonumuzu ezberlediğimiz ve bütünleştirdiğimiz içerikleri etkilediğini unutmamalıyız. Bu öğrenme hakkında araştırmak anlamına gelir çevrede analiz yapmaktan vazgeçemezsiniz ve bununla olan ilişkimiz.

Sonuç olarak, nörolojik eğitim çabalarını yalnızca salt biyolojik unsurlara yoğunlaştıramaz, ancak ekonominin bizi nasıl etkilediğini, ilişkide bulunduğumuz insanları, baskın olan kültürel ve ideolojik unsurları vb..