Bitki örtüsü ile çevrili okullar çocukların bilişsel gelişimini arttırır

Barselona'dan ilköğretim okulu öğrencileri üzerinde yapılan çalışmalara odaklanan bir çalışma, Yakındaki bitki örtüsü ve doğal alanları olan öğretim merkezlerine devam eden çocuklar bilişsel becerilerini daha iyi geliştirme eğilimindedir. Sonuçlar yakın zamanda yayınlanmıştır. PNAS.

Araştırma ekibi, öğrencilerin yeteneklerini konsantrasyon ve çalışma hafızası açısından test etti; bu, bir şeyi geçici olarak aklınızda tutabilmek olan bir görevi yerine getirme yeteneğidir. Veri analizinin sonucu, etrafı çevrili bir okula giden öğrencilerin nasıl olduğunu gösterir. yeşil alanlar bu boyutlarda daha fazla verim sağlarlar. Ayrıca, çocukların ailelerinin sosyoekonomik durumlarındaki farklılıklar bu keşfi açıklamamaktadır..

Çalışma örneklem olarak kullanılan 36 okula devam eden 2.000 ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencisi için kullanılmıştır. Barselona (İspanya). Okulların her birini çevrelerindeki bitki örtüsünün miktarına göre sıralamak için ekip, okulların her birinin uydu fotoğraflarını çekti ve kendi arazilerinde ve çevrelerinde ortaya çıkan yeşil miktarını ölçtü..

Farklı sebepler, aynı sonuç

Bitki örtüsü ile ilgili okullardaki öğrencilerin neden daha fazlasını yapmasının sebeplerinin bir kısmı, soludukları havanın kalitesi, Konsantrasyon analizi ile açıklandığı gibi kirlenme. Tüm bitkiler çevreye saf hava sağlarlar, ancak ağaçlar ve çalılar aynı zamanda araba dumanının kirlettiği hava akımlarına karşı da engel oluşturur. Aynı etkisi Kentsel ortamlardan gelen sesler ile fiziksel izolasyon oluşur, bu da öğrencilerin görevlere yoğunlaşmasını kolaylaştırır.

Ek olarak, bitki örtüsü olan alanların varlığı çevrenin spor uygulamalarında kullanımını artırabilir. Düzenli egzersiz yapmak stres düzeylerini düşürmeye yardımcı olur ve belirli durumlarda performansı artırabilir bilişsel alanlar, Yeşil bir ortama dalmış olan okullara giden öğrencilerin, sınıfa katılmaları ve öğrendiklerini kolayca özümsemeleri, dikkatlerini dağıtmamaları ve zihni katılmak için iyi eğitilmiş olmaları çok daha muhtemeldir..

Çevre bizi düşündüğümüzden daha fazla etkiliyor

Sosyal ve kentsel uygulamalar az çok aşikarlar: somut verandaların ve kentsel ortamların ormanlık alanlarla değiştirilmesi, sınıfların kullanılma şeklini olumlu yönde etkileyebilir (ve böylece merkezdeki öğrencilerin ve profesyonellerin sağlığını iyileştirebilir). Tabii ki, bütün okullar doğal alanlara açılma olanağına sahip değiller çünkü büyük şehirlerin merkezinde yer alıyorlar, ancak bazı ormanlık alanları bile okul alanlarına yerleştirme çabalarını yönlendirmek yardımın hızlı ve kolay bir yolu olabilir. gençler zihinsel yeteneklerini daha iyi eğitmek için.

Çocukluk, bağlamdaki en küçük değişikliklerin, ülke üzerinde güçlü bir etkiye sahip olabileceği bir zamandır. bilişsel gelişim, ve insan işgücünün değiştiremediği alanlara yakın kalmak, sormak zorunda olmak zorunda değildir..

Bibliyografik referanslar:

• Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M. J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X, Alvarez-Pedrerol, M., vd. (2015). İlköğretim öğrencilerinde yeşil alanlar ve bilişsel gelişim, PNAS, çevrimiçi danışma. doi: 10.1073 / pnas.1503402112