Çocukların okullarıyla baş etmelerine yardımcı olacak ipuçları

Küçükler okulun birinci sınıfına girdiğinde, Ebeveynler ve anneler, çocuğun organize olması ve bu yeni aşamayı gerçekleştirebilmesi için ne yapmalıdır??

Okula giriş, evde hem ebeveynler hem de çocuklar için birçok karışık duygu yaratır. Her ikisi de neşe ve coşku hissedebilir ve aniden nostalji anlarını yaşayabilir ve yeni değişiklikler için endişelenebilirler.

Çocukların okuldaki yeni aşamada olumlu olmalarına nasıl yardımcı olunur??

Sunulan tipik tepkiler arasında ağlama ve babaya veya anneye eğitim merkezinde kalmamak için bağlanma vardır. Çocuk materyallerini okul yılının başlamasından önceki günlerde hazırlamaktan heyecan duysa da, okula başlamak ve merkeze girmek zorunda oldukları gün, ağlıyorlar ve ebeveynlerinin terk etmesini istemiyorlar.

Genel olarak okullar, uyum sürecinin aile için kolay ve keyifli olması için işbirliği yapar, ancak ailenin başlamak üzere olan yeni aşamayı kolaylaştırmak veya zorlaştırmak için yaptığı yönetime bağlı olacaktır..

Çocuklar için yeni gerçekliği kolaylaştırmak için bazı ipuçları

Bu nedenle, sağlamanın önemli olduğunu düşünüyoruz. Küçüklerde daha fazla korku oluşturmadan bu büyük adımda onlara yardımcı olacak bir dizi öneri ve hepsinden önemlisi, ebeveynleri yönlendirmek için:

1. Mümkünse, çocuğun eğitim merkezini (15 gün önce) bilmesine izin verin Öğretmenin yanı sıra ders alacağınız (sınıf dahil).

2. Derslerin başlamasından bir hafta önce, çocuğu sınıfta yapılması gerekene yakın bir zamanda büyütmeye başlayın., alışmak için. Çocuklar, ilk hafta boyunca ve okula gitmelerine neden olan illüzyon için, çoğu zaman, sorunsuz olarak yaparlar, ancak ilk haftada bir kez bu yönde problemler ortaya koymaya başlarlar. Çocukların dinlenmesi için günde yaklaşık sekiz saat gerekir..

3. Ödevlerinizi kaydetmek için evde, göze çarpan bir yerde, büyük bir planlayıcı veya takvimde tutun, Çocuğun tanımlayabilmesi için çizimleri veya çıkartmaları kullanarak günlük yapılması gereken işler ve taahhütler.

4. Ödev, okul başlamadan üç ay öncesine göre evde yapılmalıdır., Böylece okuldayken, öğretim ekibi tarafından atananlar kabul edilebilir. Ayrıca yemek evinde, atıştırmalıklarda, oyunlarda, molalarda ve söz konusu görevlere vb. Uyum içinde programların yapılması önerilir..

5. Görevleri tamamlamak için ilk haftadan itibaren günlük bir çalışma rutini oluşturmak; Sınavda olmasanız bile, günün otuz dakikasını geçmeyen bir süre boyunca gözden geçirmeniz önemlidir. Çocuğun dinlenmesi, beslenmesi ve ödev yapması önemlidir..

6. Materyalleri okul döneminin başlangıcından önce etiketleyin, Çocuğun adıyla ve onlara dikkat etmenin ve onları uygun yerlerinde tutmanın önemini ve bununla birlikte sık sık kaybetme durumlarını belirtin.

7. Çocuğa okula gitmek için malzeme ve eşyalarını alma rutinini geliştirin, Ayakkabıları temizlemeye başlayarak (kendi kıyafetlerini giymeye hazır olduğunda babasıyla birlikte yapılabilecek etkinlik), bu görevdeki sorumluluğu üstlenmeyen ebeveynler değil, defterleri hazırla. İhtiyacınız olan her şeye sahip olduğunuzdan emin olmak için bir gün önce hazırlanan materyalin hazırlanması önemlidir..

8. Bir önceki noktaya yardımcı olmak için, baba veya anne materyalleri yazabilir (Ekstralar) okulda rica ettiğiniz ve daha sonra bir araya gelip (baba / anne ve çocuk) birlikte onları almak veya gerektiğinde bunları yapmak için katılmak, ancak çocuğa sorumluluklarının her zaman açık olduğunu belirtmek. Ebeveynler, öğretmenle iletişim kurmak için çocuğun yanlarında taşıyacağı ve ebeveynleri daima kontrol edeceği belirli bir not defterini kullanabilir.

9. Çocuğa defterlerini örtmesini veya süslemesini sağlayın ve tanımlayın. Maddeye göre, çocuk onları tanıyacak şekilde.

10. Öğrencide not defterleri, materyaller ve hacimli düzen ve temizliği teşvik edin. Örnek: tüm sayfalar ilgili not defterlerine yapıştırılmalıdır ve herhangi bir malzemeye karşılık gelmeyen sayfalar bu amaç için bir klasörde tutulur. Defterlerin öğretmen tarafından düzenli, eksiksiz ve düzeltilmiş olmasını sağlamak zorundayız..

11. Okulun faaliyetlerini tespit etmek için öğretmenle sürekli iletişimi sürdürmek: toplantılar, yürüyüşler, resitaller vs..

12. Çocuğun okulu yoksa, konuyu en kısa sürede doldurun. Konuyu ele almak için önceden planlanmış bir faaliyetin olmaması durumunda.

13. Evde acil durumlar için ekstra okul malzemeleri bulundurun. Genel olarak, okul hayatının ilk yıllarında çocuklar karton, boya kalemi, kauçuk, renkli kurşun kalem, makas kullanmaya çok yakındır, bu nedenle, özel bir durum olması durumunda, bu malzemelerin evde rezervlerinin olması çok faydalı olacaktır..

14. Çocuğa gününün nasıl olduğunu, en çok neyi sevdiğini, neyi sevmediğini ve nedenini sor; öğretmenin bahsettiği görevler; compañeritos ile olan ilişkinin yanı sıra, beslenme rutinlerini uygun bir şekilde yerine getirdiğini denetleyin. Çocuğun sözlü olarak bahsettiği şeye dikkat etmek değil, aynı zamanda onların jestlerine, beden diline, görüşlerine, konuşmadaki kaçınmalarına ve şüphe olması durumunda, öğretmenle derinleşmesine dikkat etmek önemlidir. Küçük çocuklar, çoğu zaman, kendilerini ifade etme imkanına sahip değildir ve yeni durumlarla karşı karşıya kaldıklarında genellikle yaratılmayacakları korkusuyla duygularını bastırırlar, bu nedenle sözsüz dile dikkat etmek çok önemlidir..

15. Her iki ebeveyn de çocuğun eğitim sürecine katılmak zorundadır, Çoğu durumda, annenin bu görevleri sağlaması gereken kişi olduğu varsayılır, ancak babanın eşlik eden öğrenim sürecinde çok önemli bir yer tuttuğu, bu nedenle, okullaşma sürecine dahil olan görevler ortak bir çalışmadır..

Çocuk hazırlamanın önemi üzerine gözlemler

Bunu hatırlamak önemlidir, çoğu zaman, sınıflara girişin ürettiği "acı", ebeveynlerde çocuklardan daha büyüktür., Ebeveynlerinin duygularını emen ve bu da yeni çevreye uyum sağlama yeteneklerini ve kendilerini yeni okul taleplerine göre düzenleme yeteneklerini etkileyebilir..

Bir sonraki adımda sıralayacağım bu stratejilerle oğlunun okula girişindeki ıstırabını hafifletmeye çalışmak iyi bir fikir değil:

• Eğitim merkezinde kalın, daha önceki saatlerde alın
• Merkezi sürekli arayın veya merkeze götürmeyin.

Bu hareketlerin herhangi biri çocuğun acısını arttırır ve bu nedenle,, uyumda daha büyük zorluklara neden olabilir. Bu nedenle, konuyla ilgilenmek için özel rehberlik sağlayacak olan öğretmen veya eğitim merkezindeki uzman personel ile görüşmek tavsiye edilir: danışman, psikolog vb..