Bütünleştirici modelin kişilik çalışmasına katkısı

Reaksiyonun kanıtını iki aşamada öneren birçok çalışma vardır. Wortman ve Brehm ilk reaktans ve sonra çaresizlik. Mikulincer Düşük bir eğitim ile (başarısızlık) deneklerin reaktans gösterdiğini (daha iyi performans) kontrol edin; yüksek eğitimde (4 başarısızlık) denekler, çaresizlik belirtileri göstermişlerdir (daha sonra yapılan uygulamanın bozulması). Küçük miktarlarda başarısızlık, doğrudan reaktansın (veya artan performansın) yanı sıra, hayal kırıklığı ve düşmanlığın tezahürü gibi öznel restorasyon girişimleriyle ilişkilendirilmiştir; ve moral bozukluğu ile yüksek başarısızlık deneyimleri.

Kişilik çalışmasına bütünleştirici model

Mikulincer Bifazik modelde belirtilen parametrelerin ikisini, küçük miktarlarda yetersizliğe maruz kalan denekler arasında içsel bir atlamanın daha fazla hayal kırıklığına yol açması gerektiği hipotezini test etmek için manipüle eder. ve daha sonraki yürütme, harici bir nitelikten daha; Büyük miktarlarda başarısızlığa maruz kalan deneklerde, içsel bir nitelik, harici bir nitelikten daha fazla depresyona ve daha kötü performansa yol açacaktır. 2 faktörlü bir tasarım kullanır: başarısızlıktan önce nitelik stili (Dahili, Harici, Tanımlanmamış), nitelik stili anketiyle ölçülen ve başarısızlık miktarı (Yok, Bir, Dört). 4 boyut değiştirildi (yazı tipi, boyut, etrafını saran şekil ve kenar türü). Test aşamasında, Aşamalı Matrisler Testinin 10 problemini çözmek zorunda kaldılar. kuzgun.

Sonuçlar, bir deneye maruz kalan iç öznelerin (çözülemeyen bir sorun), dış deneklerden daha fazla hayal kırıklığı ve düşmanlık ve test görevinde daha iyi uygulama gösterdiğini göstermiştir. Yüksek savunmasızlığa (4 başarısızlık) maruz kalan mahkumlar, dış olanlardan daha fazla beceriksizlik ve daha düşük performans duyguları ortaya koydu. Mahkumlar, başarısızlık miktarına veya çaresizlikteki önceki eğitime bağlı olarak hem daha fazla reaktans hem de daha fazla çaresizlik göstereceklerdir. İçsel-dışsallık boyutu, başarısızlığa olan duygusal tepkilerin yoğunluğunu düzenlemektedir: daha fazla beceriksizlik duygusu (yüksek savunmasızlık karşısında) veya hayal kırıklığı ve düşmanlık (düşük çaresizlik karşısında).

Kontrol edilemezlik durumlarında A tipi davranışına ilişkin çalışmalar: A tipinde kontrol istekleri, onu gerçekten uygulayabilecekleri inancıyla birleştirir. Zorlamadaki ılımlı girişimler karşısında, tepkilerini deneyimleyen davranışsal özgürlükleri için daha büyük bir tehdit algılayacaklar. Tip A'nın kontrol edilemeyen bir strese ilk tepkisi "aşırı duyarlılık" (çevreleri üzerinde kontrol sağlamaya yönelik çaba) olarak adlandırılabilir. Tip-Stresörle ilgili sürekli deneyimlerden, kendilerini rahatsız edemediklerinden ve / veya bunlardan kaçınamadıklarından, kendilerini kontrol eksikliklerine ikna ederek, B tipi tarafından tezahür ettirilenle karşılaştırılabilir bir "aşırı duyarlılık" gösterdiğini öğrendik. Yüksek stres durumlarında, A tipi için daha fazla çaresizlik vardır (daha yüksek reaktansı nedeniyle), orta derecede stres durumlarında, savunmasızlık yoktur, ancak önceki tepkime, önceki bir tehdidi algılamaması, kontrol edilemeyen bir durum ancak kontrast grubunuz için farklı bir şekilde değil. Krantz, Cam ve Snyder, ön işlem aşamasında manipüle edilmiş öğrenilmiş çaresizliğin klasik paradigmasını kullanarak, 2 stres seviyesini ortaya çıkarmak için 2 gürültü yoğunluğu (orta ve nahoş). Test görevi olarak ilk aşamadaki gürültünün aynı yoğunluğunu gerektiren ancak ortadan kalkması koşuluna bağlı olarak bir tasarım 2 (tip-A / tip-B) x 2 (orta / yoğun stres) x 2 (kaçılabilir / kaçınılmaz) kullanılmıştır. atlama kutusu VD n olduº Denemelerden 3 ardışık kaçış ve / veya kaçınma tepkisi vermem gerekiyordu. Sonuçlar, yüksek stres durumunda, A-tipinin, kaçılabilir olmayan durumdan önceki kaçılmaz duruma maruz kaldıklarında ölçüt için daha fazla denemeye ihtiyaç duyduklarını göstermiştir. B tipinde iki durum arasında fark yoktu. Orta gerilim durumunda, ters desen ortaya çıktı.

Savunmasızlık çalışmalarının çoğu, muamele öncesi aşamadaki başarısızlık durumları kullanılarak, davranış ile sonuçları arasındaki beklenmediklik algısının kontrol eksikliği beklentisini doğuracağı düşüncesiyle yapılmıştır. Bununla birlikte, bazılarının beklenmedik olmayanlık beklentisinin öncelikle motivasyonel değişiklikler yaratacağını öne sürdüğü kolaylaştırma etkileri bulunmuştur. Kolaylaştırmayı ve engellenmeyi açıklayacak olan Brem-Enerjizasyon veya motivasyon aktivasyonu. Aktif enerji, birkaç belirleyicinin işlevi görecektir: başarısızlığın bir sonraki performanstaki etkilerinin etkilerinin alternatif bir açıklamasıdır.

1. Görevin zorluk algısı ve motivasyon potansiyeli. Bir kişi, yalnızca ulaşılması amaç mümkün olduğunda ve denemeye yatırım yapmaya değer olduğu takdirde enerjiyi seferber edecektir. Motivasyon potansiyeli (bir bireyin bir hedefe ulaşmak için seferber etmeye istekli olduğu maksimum enerji miktarı), ihtiyaçlarının ve değerlerinin bir fonksiyonu olacaktır. Görevin zorluğu arttıkça, görev imkansız olarak algılanana veya hedefin değerinden daha fazla enerji harcamasını gerektirene kadar enerjilenme artacaktır. Görevin gereksinimleri imkansız olarak algılandığında ya da motivasyon potansiyelini aştığında düşük enerji tüketimi beklenebilir..
2. Algılanan kapasite. Yeteneklerini algılayışlarının düşük (insanların daha fazla çaba harcamasını bekleyecekleri) olan insanların başarısızlıklarından sonra motivasyonlarında daha büyük bir düşüş beklenebilir. Bu teoriden başarısızlığın etkisine yapılan tahminler şu şekilde olacaktır: 1) motivasyonel etkilerin öngörülen zorluktaki değişikliklere aracılık ettiği 2) yatırım yapılan performans veya çabanın yoğunluğu ile motivasyonel aktivasyon ve 3 arasında doğrudan bir ilişki olduğu ) Bir kişinin aldığı performans seviyesini hesaba katabilecek başka değişkenler olduğu (dikkat, stratejiler, vb.), böylece her zaman yüksek çaba göstermemek daha iyi performansa yol açar. Performans olası bir motivasyon aktivasyon endeksi olur.

Savunmasızlığın formülasyonunda, nitelikler, beklenmedik olmayanlık beklentisinin "genelleştirilmesini" belirlerken, bu formülasyonda, elde edilen sonuçlar ile beklenenler arasında bir tutarsızlık olduğunda bir sonraki görevin beklenen zorluğunu belirler..

Görevin zorluğu beklenenden daha büyük olduğunda motivasyonun azalması beklenir ve motivasyon potansiyelinin üstesinden gelinir. Görev zorlukta artarsa, motivasyon potansiyelinin üzerinde olmazsa, motivasyonda artış beklenir. Çalışmaları Pittman enerjilenmenin yorumunu destekler.

İki problemdeki başarısızlık, harici kontrol odağı olan deneklerin performansında açığa çıkarken, iç deneklerin performansını da arttırdı. 6 sorundaki başarısızlık her iki grupta da kötü uygulamalara neden oldu.

Sonuçların kontrol kaybı karşısında entegrasyonu

Reaktans araştırmasında kullanılan paradigma, savunmasızlık araştırmasında kullanılandan çok farklıdır. İlk durumda, konu çeşitli seçenekler arasında seçim yapmayı beklemekte ve özgürlüklerinin tehdit altında ve hatta ortadan kaldırılmakta olduğunu bulmaktadır. Konu, özgürlüğünü yeniden kazanmak için yenilenen girişimler gösterecektir. Çaresizlik durumunda, kişi kontrol kapasitesinin geri kazanıldığı daha sonraki bir durumda davranışını analiz ederek kontrol edilemeyen bir duruma maruz kalır. Konu pasif davranacak.

Her iki teoride de ortak unsurlar paylaşılabilir: kontrol beklentisi, çaresizlik konusunda eğitim miktarı ve sonuçların önemi. Wortman ve Brehm çaresizliği deneyimlemek için, daha sonraki aşamada konunun geçeceği reaktansı deneyimleyeceği bifazik bir süreç bağlamında reaktans ve savunmasızlık bir entegrasyonu önermek.

Kontrol beklentisi, kişi durumu kontrol etmeyi beklediğinde ve yapamadığını bulduğunda reaktansın ya da çaresizliğin devreye gireceğini gösteriyor. Eğer nº savunmasızlık denemelerinin küçük olması nedeniyle, kontrol eksikliğini özgürlüğünüz için bir tehdit olarak algıladığınız andan itibaren reaktans aktive olacaktır. Eğer nº denemelerin sayısı uzadı, sonucu kontrol edemediğini, aktivitesini azalttığını öğrendiğinde çaresizlik belirtileri göstermeye başlayacak. Sonucun önemi arttıkça, kontrolün yetersizliği karşısında konunun deneyimleme kabiliyeti artar..

Bu makale tamamen bilgilendiricidir, Çevrimiçi Psikoloji bölümünde, teşhis koyacak veya tedavi önerecek fakültemiz yoktur. Sizi, davanızı özellikle tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz..

Benzer makaleleri okumak isterseniz Bütünleştirici modelin kişilik çalışmasına katkısı, Kişilik Psikolojisi ve Diferansiyel kategorisine girmenizi tavsiye ederiz..