4 otizm türü ve özellikleri

Otizm spektrum bozuklukları (ASD) genellikle kronik olan ve hafif ila ağır arasında değişebilen semptomları olan bir dizi gelişimsel bozukluk. ABD'de yapılan son araştırmalar, ASD'nin% 68 oranında bir prevalansa sahip olduğunu söylese de, her 100 çocuktan 1'i bir tür otizm spektrum bozukluğu gibi görünebilir..

Genel olarak, ASD, bireyin iletişim kurma ve sosyal ilişkileri kurma yeteneğinin değiştirilmesi ile karakterize edilir.. Acı çeken bireyin gelişimini etkileyen karmaşık bir hastalıktır ve genellikle, yaklaşık 3 yıl içinde teşhis edilir..

Otizm spektrum bozukluğunun farklı türleri vardır.. Ancak, bu sınıflandırma, yayınlanmasıyla ilgili bazı değişiklikler geçirmiştir. Ruhsal Bozuklukların İstatistiksel Teşhis El Kitabı (DSM-V). Daha sonra ASD'nin farklı alt tiplerini ve DSM-V'de en son sürümlerinde yansıtılan değişiklikleri gözden geçireceğiz..

Otizm spektrum bozukluğu (ASD) için DSM-V'deki değişiklikler

Beşinci baskısında, DSM Amerikan Psikiyatri Birliği, ASD ile ilgili değişiklikler yapmıştır, çünkü onlarca yıldır kullanılan teşhis kriterlerini ortadan kaldırmıştır. Aslında, yıllar boyunca, TEA bu ​​kılavuzda çeşitli değişikliklere tabi tutulmuştur. İlk baskısında (1952), terim ile sınıflandırıldı “çocuk şizofreni”, Mevcut kavramdan uzak olan. Bu değişikliklerin her biri bazı tartışmalar yarattı ve DSM’nin yeni baskısı istisna olmadı.

DSM-IV ile ilgili en dikkat çekici değişikliklerden biri, ASD'nin semptomatolojisini ifade eder. Dördüncü baskıda, otistik spektrum bozukluğunun tanısal tanımı, üçlü olarak bilinen üç belirtiyle tanımlanmışsa: sosyal karşılıklılıktaki eksiklikler, dil veya iletişimdeki eksiklikler ve çıkarların repertuarı ve sınırlı ve tekrarlanan faaliyetler. Beşinci baskıda sadece iki belirti kategorisi vardır: sosyal iletişimdeki eksiklikler (bu, bunlarla ilgili bazı değişiklikler olmasına rağmen önceki iki ilk kategoriyi içerir) ve sınırlı ve tekrarlayan davranışlar.

Ayrıca, eğer DSM-IV’de ise otizm “genelleşmiş gelişimsel bozukluklar” (TGD). DSM-V’de bu tanım yerini aldı. “otizm spektrum bozuklukları” İçinde bulunan (ÇAY) “nörogelişimsel bozukluklar”.

Öte yandan, bu bozukluğun alt kategorileri de değişiklik geçirmiştir. Beşinci baskı beş otizm alt tipini içeriyordu: otistik bozukluk, Asperger sendromu, çocukluk çağı parçalayıcı bozukluğu, belirtilmemiş genelleşmiş gelişimsel bozukluk (belirtilmemiş PDD belirtilmemiş) ve Rett sendromu.. Beşinci baskıda Rett Sendromu yalnızca 4 alt tip bırakılarak bırakıldı.

Otizm Spektrum Bozukluğu bozukluklarının tipleri

ancak, ¿Otizm türlerinin özellikleri nelerdir?? Aşağıdaki satırlarda size ayrıntılı olarak açıklayacağız.

1. Otizm veya Kanner sendromu

Bu, çoğu kişinin otizm spektrum bozukluğu ile ilişkilendirdiği bozukluktur., ve bu durumu 30'lu yıllarda okuyan ve tarif eden bir doktor olan Dr. Kranner ile ilgili olarak Kanner Sendromu adına alır..

Otizmi olan konular başkalarıyla sınırlı bir duygusal bağları var, ve kendi dünyalarına dalmış gibi görünüyorlar. Tekrarlayan davranışlar sergileme olasılıkları daha yüksektir, örneğin, aynı nesneler grubunu uzun süre ileri geri düzenleyebilir ve düzenleyebilirler. Ve sesler gibi dış uyaranlara karşı çok hassas bireyler..

Diğer bir deyişle, belirli seslere, parlak ışıklara veya seslere maruz kaldıklarında strese maruz kalabilirler veya rahatsız edilebilirler veya diğer taraftan belirli kıyafetlerin veya renklerin kullanımı konusunda ısrar edecekler veya kendilerini odanın belirli alanlarına herhangi bir yer olmadan yerleştirmek isteyeceklerdir. belirgin sebep.

• Otizmin semptomları ve daha az bilinen hususlar hakkında daha fazla bilgi edinmek için şu makalemizi okuyabilirsiniz: "Otizm: Bu hastalık hakkında bilmediğiniz 8 şey"

2. Asperger sendromu

Asperger Sendromu tanı koymak için daha karmaşık bir otizm spektrum bozukluğu ve bazen bu tanı genellikle önceki olguya göre daha geç yapılır. Bu, Asperger olan bu deneklerin, bu denekler tarafından sunulan zorlukları ve sınırlamaları hafife almalarına neden olabilecek orta (yüksek) bir zekaya sahip olmaları nedeniyle oluşur..

Bu nedenle açık, sosyal beceri ve davranış alanında, gelişimlerini ve sosyal ve mesleki bütünleşmelerini ciddi şekilde tehlikeye atacak kadar önemli olmaktır. Ayrıca, Asperger Sendromu olan insanlar empati, zayıf psikomotor koordinasyonunda eksiklikler gösterir, ironileri veya dilin çifte anlamını anlamamakta ve belirli konulara takılmakta.

Asperger Sendromunun nedeni, birkaç beyin devrelerinin işlev bozukluğu gibi görünüyor., ve etkilenen bölgeler amigdala, frontostriat ve zamansal devreler ve beyincik, beynin sosyal ilişkinin gelişiminde rol oynayan alanlarıdır..

Her ne kadar medya ve iletişim, bu durumun yüksek zeka ile ilişkili bir zihinsel bozukluk olarak tanımlandığı bir Asperger sendromu görüntüsünün yayılmasına yardımcı olsa da, bu kategoride gruplanan çoğu kişinin önemli puan almadığı belirtilmelidir. normal IQ’nun üstünde ve çok küçük bir kısmı çok yüksek puanlar alıyor.

• Makalemizdeki bu bozukluğun bilgisini derinleştirebilirsiniz: "Asperger Sendromu: Bu bozukluğu tanımlamak için 10 işaret"

3. Çocuk parçalayıcı bozukluğu veya Heller sendromu

Genellikle Heller Sendromu olarak adlandırılan bu hastalık, genellikle 2 yıl sonra ortaya çıkar., 10 yıl sonrasına kadar teşhis konulmamasına rağmen.

Önceki ASD'lere benzer, çünkü aynı alanları (dil, sosyal fonksiyon ve motor beceriler) etkiler, ancak bunlardan gerici ve ani karakterde farklıdır, konunun bile sorunu farketmesine neden olabilir. Heller's Sendromlu bireyler 2 yıla kadar normal bir gelişim gösterebilirler ve bu sürenin sonunda bu hastalığın karakteristik belirtileri görülür. Farklı çalışmalar bu bozukluğun otizmden 10 ila 60 kat daha az olduğu sonucuna varmıştır. Ancak prognozu kötüdür.

4. Genelleşmiş gelişimsel bozukluk belirtilmemiş

Otizm spektrum bozukluğu olan denek tarafından sunulan klinik semptomlar çok heterojen olduğunda ve önceki üç tip ile tam olarak uymuyorlar, bunlar “genelleşmiş gelişimsel bozukluk belirtilmemiş”.

Bu bozukluğun öznesi, sosyal karşılıklılık eksikliği, şiddetli iletişim sorunları ve tuhaf, kısıtlı ve kalıplaşmış çıkarların ve faaliyetlerin varlığı ile karakterizedir..

Diğer otizm türleri zaten kendi hakları bakımından çok çeşitliyse, bu son kategoride, her bir bireyin kendine özgü özelliklerini hesaba katmanın ve etiketin tamamen açıklanmasına izin verme tuzağına düşmemenin daha da önemli olduğu belirtilmelidir. kişi. Bu sınıflandırma sistemi, bu durumu daha iyi anlayabilmeniz için bir dizi konsepte güvenmenize izin veren, ancak her bir kişinin ne yaşadığı veya neye ihtiyaç duyduğu ile ilgili tüm olası açıklamaları tüketmeyen bir araçtır..

Bibliyografik referanslar:

• Martos, J. ve arkadaşları (Ed) (2005) Otizm: Gelecek bugün. Madrid: Imserso-APNA.
• Monfort, M ve Monfort, I (2001). Akılda 2. Çocuklarda pragmatik becerilerin eğitimi için grafik destek. Entha Basımları.
• Quill, K.A. (2000). “-İzle-Dinle Do-Say. Otizmli Çocuklarda Sosyal ve İletişim Müdahale”. Brookes.
• Szatmari, P. (2006) Farklı bir zihin. Ebeveynler için rehber. Editör Paidós.