Clark Hull'dan Motivasyon Teorisi

Clark Hull bir pdavranış psikoloğu hayvan öğrenme çalışmaları ile ilgilenen ve motivasyon konusuyla ilgilenen. Evrim teorisinden etkilenmiştir. Organizmanın ihtiyaçlarının, onu bu ihtiyaçları azaltması veya ortadan kaldırması gereken, eyleme davet eden güçler olduğunu anladı. Birincil darbeler ile ikincil darbeler arasındaki farkı ayırt edin. İlkeler, gereklilik halleriyle ilişkilendirilir ve doğuştan gelen bir karaktere sahiptir..

Clark Hull'dan Motivasyon Teorisi

İkincil olanlar kaçınma öğrenmesine dayanır. Üç teori hazırladı. 1930'larda hazırlanan ilk, pratikte hiçbir motivasyon unsurunun bulunmadığı tamamen ilişkisel bir teoriden oluşuyordu. İkincisi, çalışmalarında toplanan dürtü kavramına dayanıyordu. Davranış ilkeleri. Sonunda, teşvike dayalı bir motivasyon teorisi üzerinde çalıştı. Miller ve Dollard, öğrenmede motivasyonu açıklamak için kazanılmış momentum kavramını kullandı..

Williams ve Perin denemeleri. Hull, dürtü özelliklerini belirlemek için bu deneylerin sonuçlarına güvendi. Perin, 3 saatlik bir mahrumiyetten sonra yiyecek elde etmek için bir kolu bastırmak üzere dört grup sıçan yetiştirdi ve farklı sayıda takviye denemesi sağladı (5, 8, 30, 70). Cevabın sönmesine karşı direnç, sonuç grafiğinde gösterilen şeydir. Williams, 22 saatlik mahrumiyet ve birkaç miktar güçlendirilmiş denemeyle 4 grup sıçan yetiştirdi. İki deneydeki bağımlı değişken, kriter üretilmeden önce hayvanın kolu bastırdığı sayıydı. Hull iki ana sonuç çıkardı:

1. Denemelerin sayısına bağlı olarak, neslinin tükenmeye karşı dirençli bir düzenli büyümesinin varlığı. Sürekli ve büyüyen bir fonksiyondur. Güçlendirilmiş testler ne kadar çok olursa neslinin tükenme direnci o kadar yüksektir. Yürütme seviyesi motivasyona bağlıdır. Oranı iki mahrumiyet koşulunda eşdeğerdir. Davranışın gücü alışkanlığa bağlıydı. Alışkanlık dürtü bağlı değildir.
2. Her iki eğri de yoksunluk koşullarına bağlıdır. Davranışını güçlendirmek için sonucu olan başka bir yapı önermek gerekir. Bu yapı itici güçtür. Alışkanlık ve momentum harekete geçme potansiyeli üretmek için birleşiyor.

Barry koşu davranış hızını ölçtüm. Yarışın hızı dürtüye bağlıdır. Hull'a göre, dürtü davranışın yönlülüğüne katılmamaktadır, yaptığı şey sadece önceden edinilmiş alışkanlıklara enerji sağlamaktır. Hull dürtü ve alışkanlıkların bağımsız olduğuna inanıyordu. Alışkanlık sinir sisteminde az ya da çok kalıcı bir değişim ile üretildi, dürtü geçici ve geçici bir motivasyon karakterine sahipti. Teorisinin diğer bir konusu ise dürtüsel ve teşvik edici bağımsızlıktır..

Dürtü ve teşvikin gerçekten bağımsız olduğunu deneysel olarak doğrulamak mümkün olmamıştır. Katkısı Spence Hull Hull'ın teorisine göre, takviyenin stresi azalttığı teorisini savundu. Spence asla yapmadı. Hull, teşviklerin alışkanlığın gücünü etkilediğine dikkat ederek başladı ve ardından yürütmeyi etkilediklerini öne sürdü. Spence her zaman motivasyonu bir teşvik olarak anladı. Spence klasik öğrenme ve enstrümantal kullandı. Birincisi önemlidir, çünkü beklenti hedef cevapları bunun içinde ortaya çıkar..

Araçsal, araçsal davranışın yürütülmesini yönlendiren kişi olduğu için teşvik tarafından yönlendirilir. Genelleştirilmiş dürtünün alışkanlık kuvveti ile çarpıldığını düşündü. Teşviklerin değerini kabul etti. Dürtü ve teşvik katkı etkisi. İtiş gücü ve teşvikin toplamı, eylem potansiyelini arttırma alışkanlığı kuvveti ile çarpılır. Ödül beklentisine dayanarak inhibisyonun rolünü kabul etti. Bireysel bir ödül eksikliği ortaya çıktığında sinirlidir. Aksiyon potansiyelinin formülü: EPR = f (EHR X - In)

Bu makale tamamen bilgilendiricidir, Çevrimiçi Psikoloji bölümünde, teşhis koyacak veya tedavi önerecek fakültemiz yoktur. Sizi, davanızı özellikle tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz..

Benzer makaleleri okumak isterseniz Clark Hull'dan Motivasyon Teorisi, Temel Psikoloji kategorimize girmenizi tavsiye ederiz..