Öğrenme stratejileri türleri

Çoğu zaman çalışmanın herkes için aynı süreci, kitaplarla ya da notlarla yüzleşmek, bilgileri okumak ve tekrar etmek için aynı işlemi ifade ettiğini düşünüyoruz. Ancak okumak başka bir şeydir, biri için neyin işe yaradığı başkaları için işe yaramaz ve ayrıca öğretilebilir. Çalışılacak materyale bağlı olarak, daha uygun öğrenme stratejileri vardır, farklı stratejileri uygun bir şekilde bir araya getirip anlamlı bir öğrenme yapabilmek için öğrenme sürecinin yanı sıra akademik bilgi hakkında da bilgi edinmek önemlidir. Çalışma sürecinde kendimizi tanımak, gerçekten öğrenip öğrenmediğimizi bilmek ve stratejileri değiştirmemize ya da yapmamamız durumunda güçlü ya da zayıf yönlerimize dayanarak yeni kombinasyonlar yapmamıza izin vermemiz gerektiğinde önemlidir. Bu Psikoloji-Online makalesinde bazılarını açıklıyoruz: öğrenme stratejileri türleri.

Ayrıca ilginizi çekebilir: Okuldaki analog akıl yürütme tanı ve stimülasyonu. Öğrenme Endeksi için Çıkarımlar

1. Bazı öğrenme stratejileri türleri
2. Farklı öğrenme stratejilerini nasıl kullanmalılar??
3. Çocuklarda öğrenme stratejileri

Bazı öğrenme stratejileri türleri

Araştırma, öğretmenler tarafından sınıfta öğretilebilecek aşağıdaki öğrenme stratejileri türlerinin etkinliğini göstermiştir, böylece her öğrenci bir genelleme yapar ve öğrenmeleri boyunca kendi başına kullanır:

Aralıklı uygulama. Çalışmanızı zaman içinde genişletin

Bir çok öğrenci bir sınava çalışmak için son ana kadar bekler. Sınavı geçerek malzemenin doğru öğrenildiğini düşünüyoruz, ancak birkaç hafta sonra bu bilgilerin çoğu kayboluyor. Anlamlı öğrenme için (zaman içinde uzatılmış) çalışma zaman içinde daha küçük parçalar halinde yapılmalıdır..

Çalışma ile çalışma arasında biraz boşluk bıraktığımız zaman, devam ettiğimizde bir kez daha öğreneceğimiz bilgisini unuturuz. Bu unutkanlık, hafızayı güçlendirmemize yardımcı oluyor, tekrar hatırlayarak öğrenmek için biraz unutmamız gerekiyor..

Kurtarma uygulaması. Malzemelerin yardımıyla daha önce öğrenilen bilgilerin kurtarılması için uygulama yapın

Birçok kişi ders çalışmasına sadece notlara, ders kitaplarına veya diğer materyallere bakmak gibi düşünür, ancak önümüzde yer alan bilgilere sahip olmak bizi hafızadan almaya zorlamaz. Destek materyali olmadan bilgi hatırlamak çok daha etkili bir şekilde öğrenmemize yardımcı olur.

Sınıf materyallerini kaydetmek ve daha sonra bunları yazmak ya da materyallerin doğruluğunu onaylamak için yüksek sesle söylemek, neredeyse kendimizi teste sokuyormuşçasına aklıma bilgi getirmemizi sağlar. Bu bilgiyi hatırlayarak, saklanma şeklini değiştiriyoruz, böylece daha sonra ulaşmak daha kolay oluyor..

Sınıfta öğrencilere nasıl bir kurtarma uygulaması yapılacağını öğretmek (notların anlaşılmasını kontrol etmek ve kavram yanılgılarını tartışmak) evde uygulayabilir.

Fikirleri birçok ayrıntıyla açıklayın ve açıklayın

Bu strateji öğrencilerin basit bilgi kurtarma işleminin ötesine geçmelerini ve içerikler arasında bağlantı kurmaya başlamalarını gerektirir. Bunun için, öğrenciler kendilerine materyal hakkında açık sorular sormalı, mümkün olduğunca fazla ayrıntıyla cevap vermeli ve ardından anlayışlarının doğru olduğundan emin olmak için materyalleri kontrol etmelidir..

Öğretmenler bu stratejiyi, sınıfta bu tür soruların araştırıldığı ve üzerinde çalışılması istenen kısa tartışmalar yaparak uygulayabilirler..

Aralıklı. Çalışırken fikir veya görevleri değiştirin

Bir beceri öğrenmek için onu tekrar tekrar uygulamamız gerektiğini düşünmeye meyilliyiz. Tekrarlama önemli olsa da, araştırma bu beceriyi öğreneceğimizi söylüyor, ancak uygulamayı diğer becerilerle birleştirirsek daha etkin bir şekilde yapacağız. Bu serpiştirilmiş olarak bilinir.

Örneğin, matematik problemleri yapıyorsanız, tipik olan şey, bu tip birkaç ardışık alıştırma yapmaktır, ancak bu stratejiyi kullanırsak başka türdeki alıştırmalarla serpiştirilir. Katılan şey, tekrarlayan davranışları kesintiye uğratmak ve öğrencilerin daha eleştirel düşünmeye zorlanmasıdır. Bu stratejiyi öğrencilere açıklayın veya iç içe geçmiş veya kendi iç içe geçmiş olarak uygulayabilirler..

Somut örnekler Soyut fikirleri anlamak için özel örnekler kullanın

Bu strateji, yeni bir kavramı açıklamak için öğretimde yaygın olarak kullanılır. Sonra öğretmen genellikle öğrencilerden kendi örneklerini yapmalarını ister, eğer tamamen doğru değilse, daha fazlasını ararlar. Çalışırken evinizdeki herkesin bu pratiği yapması önemlidir..

Çift kodlama. Kelimeleri görsel malzeme ile birleştir

Bilgi sunulduğunda, genellikle bir tür görsel malzeme eşlik eder: bir resim, bir grafik ... Çalışırken, bu görsel öğelere dikkat etmeye, onları metinle ilişkilendirmeye ve son olarak ne anlama geldiklerini kendi kelimelerimizle açıklamaya alışmalıyız. Sonra öğrendiğimiz kavramlarla ilgili kendi resimlerimizi oluşturabiliriz. Bu işlem, kavramları beyinde farklı yollardan geçirerek daha sonra kurtarmayı kolaylaştırır..

Öğretmenlerin bu stratejiyi sınıfta teşvik etmeleri önemlidir, böylece daha sonra diğer durumlara da genellenebilirler..

Farklı öğrenme stratejilerini nasıl kullanmalılar??

Akılda tutulması gereken çok önemli bir şey, öğrenme stratejilerinin izolasyonda kullanılması gerekmediği, ancak en tavsiye edilenlerin onları bir araya getirmesi gerektiğidir. Örneğin, çalışma zamanını boşaltabilir ve okuduğunuz şeyi kurtarmaya çalıştığınızda somut örnekleri hatırlamaya çalışın, konseptleri vb. Hatırlayın. Bu şekilde farklı stratejileri birleştiriyor olacak ve anlamlı bir öğrenmeyi tercih edeceksiniz.

Kullanılan her öğrenme stratejisinin amacının ne olduğunu bilmek, daha önce gelişmeleri görmemize yardımcı olabilir çünkü ne için yaptığımızı biliyoruz ve bu nedenle gelecekte bir şekilde bazı materyaller öğrenmek istersem, bu tür bir stratejiyi hatırlayacağım bu durumlarda yardımcı oldu.

Çocuklarda öğrenme stratejileri

Bir çocukluk eğitimi sınıfını gözlemlersek, çocukların bir şey söylemek istediklerinde veya bir fikir sahibi olmak istediklerinde ellerini kaldırmasını görmek çok yaygındır, renkleri, sayıları, harfleri öğrenmek ... ama düşünmeyi öğrenmelerini görmek daha az sık görülür. Okul, bildirimsel (akademik) bilgiyi öğretme eğilimindedir, ancak öğrenme sürecinin kendisi hakkında pek bir şey ifade etmez. Çocukların daha fazla ve daha iyi öğrenmelerine yardımcı olacak talimatlara erişmeleri gerekir. Çocukların bu davranışlara katılmalarını sağlayan temel düşünme stratejileri ve süreçleri öğrenme yaklaşımları olarak bilinir ve çocukların öğrenmesi ve gelişimi için temel bir temel oluşturur. Öğrenme sürecinin kendisi hakkında bilgi edinmek için kullanılan herhangi bir seviyede uygulanabilir stratejilerden bazıları şunlardır:

• Metabilişsel stratejiler: planlama, öz izleme, öz değerlendirme, dikkat ve bağlılık ve sebat.
• Bilişsel stratejiler: objektif faaliyetler, tekrarlama, kaynak arama, gruplama, detaylandırma, özet ve görsel kullanımı.
• Sosyal ve duyuşsal stratejiler: işbirliği yapın ve işbirliği yapın, sorular sorun ve etkileşimde bulunun.

Bu makale tamamen bilgilendiricidir, Çevrimiçi Psikoloji bölümünde, teşhis koyacak veya tedavi önerecek fakültemiz yoktur. Sizi, davanızı özellikle tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz..

Benzer makaleleri okumak isterseniz Öğrenme stratejileri türleri, Eğitim ve çalışma teknikleri kategorimize girmenizi tavsiye ederiz..