Kimse başkalarının kafasını öğrenemez

... kimse doğmaz.

Öğrenme büyüleyici bir süreçtir. Ancak, büyüleyici olmak, her zaman keyifli ya da kolay olduğu, ya da hayatımızın tüm anlarında, talep ettikleri derinlikte hangi şeyleri özümseyecekleri anlamına gelmez..

Öğrenme sürecine başlıyoruz dünyayı gözleri açık gözlerle görmek, Etrafımızda olanlara garip bir yüzle bakmak. Bu arada, akrabalarımız ne söylemiyor Monas ve maymunlar Biz, başka bir şeye odaklandık. Ve bu ... Neden?

Bir nesnenin ortaya çıktığını ve ortadan kaybolduğunu görüyoruz ve aynı olduğunu varsayıyoruz, duyularımızın alanından kaçsalar bile şeylerin kaldığını. Bunu anlıyoruz diğerleri birbirini ortak bir dille anlıyor ve kullandığımız gevezelikle değil.

Böylece, bu şekilde iletişim kurmayı amaçlıyoruz çünkü paylaşma, sorma, düşüncelerimizi ifade etme deneyimini yaşamak istiyoruz ...

Gözleme için yakında bir deney yapalım. Papilla veya potito kaşıkını yere fırlatıp yerçekimi ile bomba yaptık. Bu, hiç şüphesiz, ebeveynlerin öfkesinden ya da bazı durumlarda ciddiyeti kendi yollarıyla yeniden keşfeden gibi görünen büyükanne ve büyükbabaların karmaşıklık hareketlerinden çok daha ilginçtir..

Büyümeye devam ederken, ebeveynlerimizin de yapması gerekiyordu. İki büyümenin hiçbiri basittir, ebeveynler çocuklarını korumak ister, ancak aynı zamanda giderek daha fazla özgürlük isterler.

Böylece, ebeveynler bir gün, çocuklarının egemen oldukları çevreyi terk ettiklerini ve yalnız kalacakları birçok şey olduğunu fark eder. Bununla birlikte, onlar için çemberlerinde olan, bildikleri, fakat çocuklarının kendi başlarına öğrenmek zorunda kalacağı şeyleri anlamak daha da karmaşıktır..

Öğrenmenin tadı

Eminim ki Bir genç aşk hakkında var olan tüm literatürü okuyabilirdi, ancak deneyimlemeye başlayana kadar asla bilemez. Tabii ki bunun çok güzel açıklamaları var, ama hepimiz onları çoktan hissettiğimiz zaman olduğu gibi tanıyoruz. Dışsal ve dışsal bir şey gibi ses çıkarırdı.

Bu nedenle, yalnızca deneyim ilk kişide gerçekleştiğinde gerçekleşen belirli öğrenmeler vardır. Neden? Çünkü bizimle doğrudan ilgili olduğumuzu ve doğrudan dahil olduğumuzu öğreniyorlar.. Olgunluğa ulaşmak ve yolumuzu tanımlamak için geliştirmemiz gereken karmaşık duygusal süreçlerdir..

Başka bir deyişle, genomumuz benzer olsa da, her birimizde çok özel bir kabul ve hoşgörü derecesi, Başkalarını değil, dünyayı kendi özelliklerimizle taşımayı öğrenmeliyiz.

Kendi aşk, nefret veya güvensizlik tanımımıza ulaşmamız gerekiyor.. Her şeyin tanımının benzer bir resim olmasına değecektir, ancak kesin olarak farklılıkları belirleyen detaylar: Bizi yapan ve iyi niyetleri olan insanlar bize tavsiye vermeye çalışan insanları değil.

Böylece kaçınılması mümkün olmayan ağrılar vardır.. Örneğin, bir arkadaşlıktaki ilk büyük hayal kırıklığı. Diğerleri bize kötü olan, bize uygun olmayan birinin olduğunu söyleyebilir, ancak kanıtlamamız gerek, yere kaşık atmamız gerek, bize düşeceğini söylemeye değmez..

Bu hayal kırıklığı sürecini derinlemesine bilmemiz gerekir, çünkü o zaman evde birkaç öğleden sonradan çok daha fazla risk altında olduğunda, acıyı hafifleten, hayatımız boyunca onunla akıllı olmak zorunda kalacağız..

Deneyimlerimize sınır koyabilir miyiz?

Tabii ki sınırlar var ve birisinin köprü çekmesini önlemeliyiz. Ancak bu sınırların, çoğu durumda, bunun tersi yerine çok kısıtlayıcı olduğu hissine kapılıyorum..

Bu sadece önemli değil çünkü üretilmesi gerektiğinde öğrenmeyi önleyebiliriz Ancak, çoğu zaman, bu öğrenmenin başlangıçta yaptığımızdan çok daha fazla gerçekleşmesine neden oluyoruz..

Asimilasyon işlemini gerçekleştiren kişi, gerekmediğinde etkilemeye çalıştığımız korkusundan uzaklaşır, bize ihtiyacı olduğunda gerçekten yardım edemeyiz ve bizi her zaman daha uzaktaki iki bilinmeyen insana dönüştürmemize neden olamaz.