Uzay zekası, nedir ve nasıl geliştirilebilir?

mekansal zeka Psikolog Howard Gardner tarafından önerilen Çoklu Zeka Kuramından türeyen bir kavramdır. Bu tür zeka olarak tanımlanabilir Navigasyon ve aklımızdaki nesnelerin dönüşüyle ​​doğrudan ilişkili zihinsel yetenekler kümesi (yani, farklı açılardan hayali görselleştirmesidir). Bu nedenle, mekansal zeka denir, çünkü gerçek veya hayali olsun, mekansal problemlerin çözümünde.

Mekansal zeka seviyemizden başarımıza bağlı araba kullanmak, park etmek, mankenlik yapmak, kendini yönlendirmek gibi görevler, başka bir açıdan başka şeyler gören veya az ya da çok karmaşık araçları işleyen başkalarına talimatlar verin.

Mekansal zekanın kuvvetli bir şekilde yer aldığı diğer daha az sık görülen faaliyetler, örneğin, bir formun bir materyale veya yapılmış bir yapının planına dönüştürülmesi gereken aktivitelerdir. Bu nedenle, Hem mimarlar hem de heykeltraşlar bu tür zekanın iyi seviyesini gösterme eğilimindedirler..

Uzay zekası ve vizyon

Mekansal zeka kavramını anlarken dikkate almamız gereken bir şey, olduğu gibi, gözlerimizi görme yeteneğimize bağlı değil. Mekansal zekanın belirleyici faktörü, zihinsel olarak görselleştirildiği açıdan bağımsız olarak zamanın geçişi ile uyumunu koruyan üç boyutlu bir alan hayal edebilmektir..

Elbette, görme, çevremizin nasıl bir şey olduğunu öğrenmeye gelince, en önemli duyulardan biridir, ancak kör doğan insanlar, kulaklarına ulaşan çevrenin bilgisi sayesinde mekansal zekayı da kullanabilirler. dokunma, vb.

¿Mekansal zekada geliştirilebilir?

İstihbarat konusu ile uğraşırken sıkça olduğu gibi, Oldukça fazla sayıda insan bu tür zihinsel yeteneklerin doğuştan geldiğini ve genetik mirasla belirlendiğini düşünüyor.. Uzay zekası durumunda, ek olarak, birçok araştırmanın, karşı cinsle karşılaştırıldığında erkeklerin biraz daha uzamsal yetenekleri olduğunu öne sürdüğü gerçeği var..

Ancak, uzay zekası Belirli bir eğitim ile geliştirilebilir, Genel olarak istihbaratta olduğu gibi.

Mekansal zekanın seviyesini değerlendirmek için kullanılanlara benzer egzersizler uygulamanın bilişsel yeteneklerin bu boyutunda gelişmenin pratik olduğu gösterilmiştir. Bu alıştırmalar, örneğin mekansal dönme görevleri, farklı pozisyonlara yerleştirilmiş iki nesnenin karşılaştırılması ki bu aynı veya sadece benzer olabilir, çeşitli uyaranlara vb..

O zaman ... ¿nasıl geliştirilir?

Mekansal zekanın geliştirilmesinde etkili olduğu kanıtlanan özel egzersizlerin evden erişimi zordur ve her durumda uzmanların önderlik ettiği eğitim programlarına aittir. Ancak bu, bu laboratuvar testlerinde kullanılan mantığı taklit eden günlük görevlerimize dahil edebileceğimiz anlamına gelmez. Bunun için mekansal zekanın ne olduğunu göz önüne alacak ve fırlatacak başka bir şey yok yaratıcılık.

Örneğin, düzenli bir araba kullanmak (ve güvenli bir şekilde) yardımcı olabilir, çünkü içinde tüm yüzeylerinin durumunu dikkate almak zorundayız. Şekillerin tarafımızdan yaratılan çizimlerin içine yerleştirmeyi planlamayı öğrenmek, iki boyutlu olmasına rağmen yer kaplayan nesneleri dağıtma zorluğunu da içerir. Aynı şey, bir ahşap bloğuna bir rakam oymak gibi, biraz daha zorlu (ve pahalı) işler için de geçerlidir. Bu faaliyetlerin herhangi biri mekansal ve görsel zeka ile bağlantılı bilişsel yeteneklerimizi pekiştiriyor.

Aynı şekilde, mekaniği mekânsal yeteneklerin testiyle doğrudan ilişkili olan ve uzamsal olarak mekansal zekanın olduğu oyunlar var. Geleneksel oyunlar arasında, örneğin tangrams ve Rubik küpleri. Öte yandan, mekansal zekamız için özel bir zorluk teşkil eden bazı video oyunları örnekleri Portal, Antichamber veya Q.U.B.E., Her ne kadar klasik platform oyunları üç boyutlu olsa da Süper mario galaxy kameraların konumunu, karakterin konumunu ve her atlamada inmek istediğiniz yeri göz önünde bulundurmanız gerektiğinden, onlar da iyi gidebilir.

¡İstihbarat egzersizinin sıkıcı olduğu söylenmesin!

Bibliyografik referanslar:

• Gardner, H. (2006). Çoklu Zeka: Kuram ve Uygulamada Yeni Ufuklar.
• Tzuriel, D. ve Egozi, G (2010). Küçük Çocukların Mekansal Yeteneklerinde Cinsiyet Farklılıkları: Eğitim ve İşleme Stratejilerinin Etkileri. Çocuk Gelişimi 81 (5): 1417 - 1430.