Amerikalı psikolog Howard Gardner biyografisi

Howard Gardner (ABD, 1943) hayatının büyük bir bölümünü araştırmaya adayan bir Amerikalı psikolog ve eğitimcidir. Gardner onun için popüler olarak bilinir. çoklu zeka kuramı.

Bir teorisyen olarak, o zamana kadar var olan zekâ vizyonunun (teorisini önerdiği sırada) insan zekasını bütünüyle açıklamadığını ve Entelektüel Bölüm'ün (IQ) ölçülmesinin farklı zekâları dikkate almadığını düşündü. Bir kişi sahip olabilir ve gelişebilir.

Ana eseri, “Zihin yapıları: çoklu zeka kuramı (1983)”, Teorik yaklaşımını ve sekiz tür zekasını açıklar.. Bu yapı hakkındaki anlayışının sadece psikoloji alanında değil, aynı zamanda bu farklı zekalar sayesinde yeni öğretim yöntemlerini keşfeden binlerce öğretmene ve eğitimciye ilham verdiği eğitim alanında da büyük etkisi oldu. Gardner'in kendisinin sözleriyle: “Her insanın kendine has bir zeka birleşimi vardır. Bu temel eğitim sorunudur”.

• Howard Gardner'in psikolog ve yazar Bertrand Regader tarafından yazdığı makaledeki teorisi hakkında daha fazla bilgi edinin: "Gardner'in Çoklu Zeka Kuramı"

Howard Gardner'ın Biyografisi

Howard Gardner, 1943'te Scranton, Pennsylvania'da (Amerika Birleşik Devletleri) doğdu. Birleşik Devletlere Nazi Almanya'sından kaçan Yahudi bir ailenin oğlu ve genç olduğundan beri her zaman okuma ve piyano meraklısıydı.. Bir öğrenci olarak parlaklığı için göze çarpıyordu ve prestijli Harvard Üniversitesi'nde kabul edildi. Erik Erikson ve Jerome Bruner'in etkisiyle gelişim psikolojisi ile ilgilenmeye başladı..

Harvard Üniversitesi'nden psikoloji doktora derecesini aldıktan ve nöropsikoloji alanındaki doktora sonrası araştırmalarını tamamladıktan sonra, Gardner, eğitim ve psikoloji alanına büyük katkıda bulundu. Daha önce de belirtildiği gibi, Gardner, 80'li yıllarda, ampirik çalışmalarına dayanarak çoklu zeka teorisi önerdi ve geliştirdi..

Öğretim ve projeler

Ayrıca, profesyonel kariyerine, öğretmenliğini çalıştığı üniversite kurumunun bir parçası olmasına yol açan bir öğretmen olarak sürdürdü. günümüzde, Howard Gardner, Biliş ve Eğitim Profesörü John H. & Elisabeth A. Hobbs Harvard Eğitim Enstitüsü'nde ve 1967 yılında Harvard Eğitim Okulu tarafından oluşturulan ve araştırma amacı çocukların ve yetişkinlerin öğrenme süreçleri olan bir araştırma grubu olan Harvard Project Zero'nun direktörü.

Ayrıca, 90'lı yıllardan itibaren, William Damon ve ünlü psikolog Mihaly Csikszentmihalyi ile işbirliği içinde (ikincisi, akış durumu kavramının yazarı olarak iyi bilinir) İyi Proje'yi kurdu. Gardner, bugüne kadar, eğitimde mükemmelliği ve etiği destekleyen, farklı konularla ilgilenen bir grup profesyonelle koordine eden bu temeli yönetmeye devam ediyor: sivil katılım, örgütsel işbirliği veya dijital medyanın doğru kullanımı..

Çalışmaları sayesinde, özellikle çoklu zeka teorisi için farklı ödüller veya ödüller aldı. Tel Aviv, Princeton veya Mc Gill’in öne çıktığı birçok üniversite tarafından Doktor Honoris Causa’dır. John D. ve Catherine T. MacArthur Vakfı tarafından ödüllendirildi ve ayrıca 20'den fazla onursal ünvan aldı. 2011 yılında Sosyal Bilimler için Asturias Prensi Ödülü'nü aldı..

Harika çalışması: Çoklu Zeka Kuramı

Gardner, farklı birey gruplarıyla (engelli ve engelsiz çocuk ve beyin hasarı olan yetişkinler) birlikte çalıştıktan sonra, araştırmasını ve gözlemlerini sentezleyen bir teori geliştirmeye başladı..

Senin teorin Eşsiz bir istihbarat paradigmasına karşı bir ağırlık, Çünkü araştırma ve deneyimlerinden sonra, insan yaşamının üniter bir zeka değil, çeşitli zeka türlerinin geliştirilmesini gerektirdiği sonucuna varmıştır. Bu nedenle, tek bir zeka ya da genel zekaya odaklanan geleneksel zeka kuramlarının aksine, insanların farklı öğrenme ve düşünme yöntemlerine sahip olduğunu ve sekiz zeka türü tanımlayıp tanımladığını söyledi..

• Daha ayrıntılı bilgilere erişmek için her bir istihbaratın başlığına tıklayabilirsiniz.

1. Dilsel zeka

Dil ve iletişimde ustalaşabilme yeteneği. Sadece sözlü dili değil, aynı zamanda yazma veya jestleri de içerir

2. Mantıksal-matematiksel zeka

Tümdengelimli ve mantıklı bir şekilde akıl yürütme yeteneği ve matematik problemlerini çözme yeteneği. Genellikle bilim adamları ve matematik problemlerini çözme hızı ile ilişkilidir. Mantıksal-matematiksel zekanın ne kadar bulunduğunu belirleyen göstergedir..

3. Uzay zekası

Görsel-uzaysal zeka olarak da bilinen bu dünyayı ve nesneleri farklı bakış açılarından gözlemleme yeteneğidir., mekansal zeka kör insanlarda da geliştiği için, bu problemi çözmek için zihinsel imgeleri manipüle etme veya yaratma yeteneğinin yanı sıra, bu yetenek görme ile sınırlı değildir. Mekansal zeka satranç oyuncularında ve görsel sanatların profesyonellerinde (ressamlar, tasarımcılar, heykeltraşlar…) öne çıkıyor..

4. Müzikal zeka

Gardner için bütün insanlarda müzikal bir zeka var. Müzik tonlarını ve ritimlerini tanıma ve oluşturma becerisi. Bu tür istihbaratta enstrümanlar çalabilecek ve müzik parçalarını kolaylıkla okuyabilecek veya besleyebilecek daha avantajlı insanlar var.

5. Vücut ve kinestetik zeka

Vücut hareketlerini koordine etme yeteneğini kullanma yeteneği. Bu tür zeka, zihin (ve duygular) ile hareket arasındaki bağlantının bir tezahürüdür. Vücut zekasında öne çıkan özellikler: dansçılar, aktörler veya sporcular.

6. İntrapersonal zeka

Bu tür zekâ, kendi iç çevresini anlama ve kontrol etme yeteneği ile karakterize edilir. İçsel zekâya egemen olan insanlar, duygulara ve duygulara erişebilir ve onlar hakkında düşünebilir. Genel olarak, bu tür bireyler daha fazla duygusal ve psikolojik iyilik hallerine sahiptir..

7. Kişilerarası zeka

Kişilerarası zeka, başkalarının duygularını ve niyetlerini ayırt etme becerisini ifade eder. Başka bir deyişle, sözcüklerin veya jestlerin ya da diğer insanların amaç ve hedeflerinin yorumlanmasına izin verir. Günümüzde duygusal zekanın çok önemli bir parçası olarak kabul edilmektedir..

8. Doğalcı zeka

Bu tür zeka, çevre unsurlarını ayırt etme, sıralama, sınıflandırma, anlama ve kullanma becerisidir., nesneler, hayvanlar veya bitkiler. Bu nedenle, bu tür istihbarat, fiziksel çevrenin gözlemlenmesi, denenmesi, yansıması ve sorgulanması için kapasite anlamına gelir. Biyologlar, botanikçiler veya avcılar genellikle yüksek bir doğal zekaya sahiptir..

Çoklu Zekanın Temelleri

Gardner bunu savunuyor Çoklu zekâlarda hem biyolojik hem de kültürel temeller var. Nörobiyolojik araştırmalar, öğrenmenin nöronlar arasındaki sinaptik bağlantılardaki değişikliklerin sonucu olduğunu göstermektedir. Farklı zekaların temel unsurları, bu dönüşümlerin gerçekleştiği beyin bölgelerinde bulunur..

Öte yandan, Gardner, kültürün bu zekaların gelişiminde de önemli bir rol oynadığını ve farklı kültürlerin farklı zekalara farklı değer verdiğini açıklıyor. Öyleyse, Bu zekalarla ilgili görevleri yerine getirmenin kültürel değeri, onları geliştirmek için motivasyon işlevi görür..

Bibliyografik referanslar:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed.. Howard Gardner Ateş Altında "Etkilerin Nimet". Illinois: Açık Mahkeme.
• Gardner, H. (1989). Zihin Açmak: Amerikan Eğitim İkileminin Çin Püf Noktaları. New York: Temel Kitaplar.