Arnold Gesell bu psikolog, filozof ve çocuk doktorunun biyografisi

Arnold Gesell, Amerikalı bir psikolog, filozof ve çocuk doktoruydu. kim çocuk gelişimi okudu. 1920 ve 1950 yılları arasında öğretmen ve yazar olarak gösterdiği performans, onu hızla Kuzey Amerika'da ebeveynlik ve çocuk yetiştiriciliğinde uzmanlardan biri olarak konumlandırdı.

Ancak, modern psikoloji için çok önemli bir araştırma yöntemi geliştirdiği için daha fazla tanınmıştır: Gesell'in kamerası. Bu makalede, Arnold Gesell'in biyografisini ve çalışmalarının çocukların gelişimi ile ilgili çalışmaları ve adlarını taşıyan gözlem odasını nasıl icat ettiği konusundaki bazı yan etkileri gözden geçiriyoruz..

• İlgili makale: "Post-yapısalcılık nedir ve psikolojiyi nasıl etkiler?"

Arnold Gesell'in Biyografisi: doktor, filozof ve eğitimci

Arnold Gesell (1880-1961) Amerika Birleşik Devletleri'nin Wisconsin kentinde doğdu. Her ikisi de erken çocukluk eğitimi ile yakından ilgilenen 5 çocuktan en büyüğü, fotoğrafçı çocuk ve öğretmendi. Aynı zamanda öğretmen olma niyeti ile Gesell Eğitimci Edgar James Swift ile çok genç yaşta kuruldu., Gesell'in çocuk psikolojisi ve eğitimine ilgisini çabucak tespit eden.

Daha sonra diğer disiplinlerde uzmanlaşmaya başladı. Örneğin, 1903 yılında memleketi felsefe derecesini aldı. Wisconsin Üniversitesi'nde psikoloji laboratuvarında, tarih ve eğitimde eğitim gördü..

1906 yılında Felsefe Doktoru diplomasını aldı. Son olarak Wisconsin Üniversitesi'nde tıp okudu, 1915'te doktorasını tamamladı. Yakında Yale Üniversitesinde bir Çocuk Gelişim Kliniği kurdu ve Connecticut'ta bir okul psikoloğu olarak çalıştı..

Bu son şehirde, Arnold Gesell, engelli çocukların gelişimi nasıl olduğunu araştırmaya başladı ve daha sonra, bunu anlamak için önce engelsiz çocukların gelişiminin nasıl olduğunu anlamak gerektiğinin sonucuna vardı. Nihayet, çocuk gelişimi konusunda bazı ilkeler geliştirmesine neden olan şeydi..

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Psikoloji Tarihi: Yazarlar ve temel teoriler"

Arnold Gesell'in bazı katkıları

Gesell'in etkisi, hızla popüler olan ve sosyal hayali içinde günümüze kadar devam eden bir fikirden geliyor: çocuk gelişiminde bir tür "program" olduğuna dair yaygın bir inanç. Demek istediğim, yaşla ilgili ve tipik davranışlarla karakterize edilen bir dizi aşama.

Her ne kadar Sigmund Freud gibi daha önce bazı yazarlar çocuk gelişimi ve aşamaları hakkında teoriler önermiş olsalar da, en azından bu süre zarfında, konuya referans noktası olarak yerleştirilen Arnold Gesell'in katkılarıydı..

Çalışmaları, önerinin etrafında dönüyor. olgunlaşma sürecine düşünceli bir tasarım ortamıyla yardımcı olabilir veya eşlik edebilir, bu yüzden hızla eğitime geçti.

Araştırmaları sırasında Gesell, farklı çocuk gelişimi anlarına ve farklı özelliklere odaklandı. En önemli alanlardan bazıları motor gelişim, adaptif davranış ve psikososyal davranışlardır..

Teorik etkiler

Gesell, çocukluğun içinden geçtiği bu aşamaların, insan türünün tüm gelişiminin ve evriminin geçtiği aşamaları yeniden ürettiğine inanıyordu. Bu onun çocuk gelişimi konusundaki teorisi demektir. evrim teorilerinden şiddetle etkilenir O zamanlar Amerika Birleşik Devletleri ve Avrupa'da çok popülerdi.

Aynı şekilde, teorisi yirminci yüzyılın başlarında, tıbbın çocukları daha iyi tanıma hedefini arttırmaya başladığı çalışmalardan etkilenirken, aynı zamanda binarizm hakkında güçlü bir tartışma yaşandı. -doğuştan öğrenilen.

Gesell, çocukların kişiliğinin ve davranışının çoğunun kalıtımsal olduğuna inanıyordu, ancak özellikle engelli olanlar için tanı koymak için acele etmeye gerek olmadığına inanıyordu..

Bu sırada Gesell'in bir pediatri kliniğinde bir odaya atandığı Yale Üniversitesi'nde tıp okumak için geldiği anlaşıldı.. Farklı çocukluk problemleriyle başa çıkmaktan sorumluydu.. Bir eğitimci ve psikolog olarak yaptığı önceki eğitimleri sayesinde, tedavi ettiği çocukların tıpkı eğitimden biraz daha fazla olduğu için yeni bir şey olarak kabul edilen çocukların ebeveynleriyle olan bağını vurguladı..

ayrıca, psikometrik yöntemlerden uzaklaştı o zamanlar çok popülerdiler ve zekayı değerlendirmeye odaklandılar. Gesell, örneğin her çocuğun ve her alanın klinik gözlemine dayanarak, daha kalitatif yöntemleri tercih etti..

Gesell kamera

Fotoğrafçı babasını etkileyen Gesell, teorilerinin gelişiminde birçok teknolojik kaynağı kullandı. Örneğin, sık kullanılan kameralar ve videoların yanı sıra çocukların nasıl geliştiğini ayrıntılı olarak görmek için tek yönlü aynalar.

Aslında, bu tek yönlü ayna hızla bir gözlem odası haline geldi, bu iki odayı tek yönlü bir vizyon aynasıyla ayırmaktan ibarettir. Bir odanın insanları o aynada yansıtılır, odada kalan insanlar devam ederken, sadece yansıtılmazlar, ancak daha sonra ne olacağını görebilirler.

Bu gözlem kamerasının amacı araştırmacıların yan odada ne olduğunu gözlemleyebileceğini, diğer kişi kendini bilinçli hissetmeden, yani, kendiliğinden ve doğal olarak hareket etmelerini sağlar. Bu kamera hala çok önemli bir araştırma ve inceleme yöntemi olarak kullanılıyor ve Gesell kamerası olarak biliniyor.

Ana eserler

Ana eserlerinden bazıları eserlerdir. Okul Öncesi Çocuğun Zihinsel Gelişimi (“Okul öncesi çocuğun zihinsel gelişimi”) 1925 Beş - On Çocuk (5 ila 10 yaş arasındaki çocuk), 1977.

Diğer yazarlarla ortak yazarlıkta, Gesell, her iki kitapta da çocukluğun geçtiği aşamalar fikrini geliştirir. Aynı şekilde, gelişim psikolojisinin klasik eserlerinden ikisi olarak kabul edilirler..

Bibliyografik referanslar:

• Weizmann, F. (2012). Arnold Gesell: Olgunlaşma Uzmanı. Pickren, W., Dewsbury, D. ve Wertheimer, M. (Eds.). Gelişim Psikolojisinde Öncü Portreleri. Psikoloji Basını: New York.