Sağlıklı bir çocuk kendiliğinden, gürültülü, huzursuz, duygusal ve renklidir.

Bir çocuk, durmak, bir şeye dokunmamak, sabırlı olmak veya kendini eğlendirmek için doğmaz. Bir çocuk oturmak, televizyon izlemek veya tablet ile oynamak için doğmuş değildir. Bir çocuk her zaman sessiz kalmak istemiyor.

Hareket etmeleri, keşfetmeleri, yeni şeyler aramaları, maceralar yaratmaları ve çevrelerindeki dünyayı keşfetmeleri gerekir. Öğreniyorlar, süngerler, doğmuş oyuncular, hazine avcıları, potansiyel depremler.

Onlar özgür, saf ruhlar Uçmaya çalışırlar, kenara çekilmezler, zincirlenemezler veya zincirlerini takmazlar.. Onları yetişkin yaşamının, aceleciliğinin ve yaşlılarının hayal gücü eksikliğinin kölesi yapmayalım..

Onları şaşkınlık dünyamızda tutuklamayalım, Hayret için kapasitelerini arttıralım, onlara içerik bakımından, çiçek parfümlerinde, duyusal ifadelerde, eğlencelerde ve bilgide zengin, duygusal, sosyal ve bilişsel bir yaşam garanti edelim..

Çocuğun beyninde oyun oynadığında ne olur??

Oyunun her seviyedeki çocuklar için faydaları (fizyolojik-duygusal, davranışsal ve bilişsel) bir gizem değildir. Aslında sahip olduğu birbiriyle ilişkili çoklu tepkiler hakkında konuşabiliriz.:

• Ruh halinizi düzenleyin ve kaygısı.
• Dikkat çeker, öğrenme ve hafıza.
• Sakinliği, refahı ve mutluluğu destekleyen nöronal gerilimi azaltır.
• Fiziksel motivasyonunuzu büyütün, Kasları oynamaya teşvik ederek tepki gösterdikleri için.
• Bütün bunlar hayal gücünün optimal halini tercih eder ve onları çevreleyen fantezinin tadını çıkarmalarına yardımcı olan yaratıcılık.

Toplum besleniyor hiperpaternalidad ya da aynı olan, ebeveynlerin takıntısı, çünkü çocukları gelecekte iyi bir mesleği garanti eden belirli beceriler kazanırlar..

Bir toplum olarak ve eğitimciler olarak, çocukların bir okul notuna değmeyeceğini unutuyoruz ve sonuçlara öncelik verme çabalarımızda durmadığımız için yaşam becerilerini ihmal ettiğimizi.

Çocuklarımızın değeri, küçük insanların değeri onları bağımsız olarak sevmemiz için bize ihtiyaçları var, başarıları veya başarısızlıklarıyla değil, kendileri tarafından, doğası gereği benzersiz olarak tanımlanırlar..

Çocuklar olarak, çocuklukta aldığımız şeylerden sorumlu değiliz, ancak yetişkinler olarak, onu tamir etmekten tamamen sorumluyuz..

Çocukluğunuzu basitleştirin, iyi eğitin

Her insanın kendine özgü olması sık sık söylediğimiz bir şeydir, ancak gerçekten çok az içselleştirildik. Bu basit bir şekilde yansıtılmaktadır: tüm çocuklarımızı eğitmek için bir dizi kural oluşturuyoruz. Bu gerçekten yaygın bir hatadır ve net olduğuna inandığımız şeyle tutarlı değil. (her insanın kendine özgü olduğu).

Bu nedenle inancımızın ve hareketlerimizin birleştiğinin, yetiştirme sürecinde çelişkili olması şaşırtıcı değildir. Öte yandan, ABD'den profesör ve danışman Kim Kim olarak, Çocuklarımızı özellikle dört sütuntan fazla büyütüyoruz:

• Çok fazla bilgi.
• Çok fazla şey.
• Çok fazla seçenek.
• Çok fazla hız.

Günlük yaşama eşlik eden gerilimleri keşfetmelerini, yansıtmalarını veya kendilerini serbest bırakmalarını önlüyoruz. Onları teknoloji, oyuncak, okul ve ders dışı etkinlikler ile tıka basa dolduruyoruz., Çocukluğu çarpıtıyoruz ve daha ciddi olanı, onların oyun oynamasını ve gelişmesini engelliyoruz..

Günümüzde, çocuklar cezaevinde olan insanlardan daha az açık havada zaman geçiriyorlar. Neden? Çünkü onları daha eğlendirmek ve kirlenmemek için daha gerekli olduğunu düşündüğümüz diğer faaliyetlerde onları “eğlendirip işgal ediyorlar”..

Neden değişsin

Yukarıdakilerin tümü dayanılmaz ve hepsinden önemlisi son derece endişe vericidir. Bunu değiştirmemiz için bazı nedenleri tartışalım ...

• Aşırı hijyen, çocukların alerji yapma olasılığını artırır, İsveç'teki Göteborg hastanesinin bir çalışmasının gösterdiği gibi.
• Açık havada eğlenmelerine izin vermemek bir işkencedir. onun yaratma ve geliştirme potansiyelini hakediyor.
• Mobil, tablet, bilgisayar veya televizyon ekranlarına yapıştırılmış halde tutun Fizyolojik, duygusal, bilişsel ve davranışsal seviyelerde son derece zararlıdır..

Devam edebiliriz, ama gerçekten bu noktada, çoğumuzun bunu bulduğunu düşünüyorum. çocukluk sihrini mahvettiğimizi haklı gösteren sayısız sebep var.. Eğitimci Francesco Tonucci'nin dediği gibi:

“Çocukların deneyimi okulun yemeği olmalı: yaşamları, sürprizleri ve keşifleri. Öğretmenim her zaman ceplerimizi sınıfta boş bıraktı, çünkü dış dünyadaki tanıklarla doluydu: böcekler, ipler, takas kartları ... Şimdi tam tersini yapmalıyız, çocuklardan ceplerinde ne olduğunu göstermelerini isteyin. Bu sayede okul hayata açılacak, çocuklarına bilgisini alarak ve etraflarında çalışacak ”.

Bu, hiç şüphesiz, onlarla çalışmak, onları eğitmek ve başarılarını garanti etmek için çok daha sağlıklı bir yoldur. Herhangi bir zamanda bunu unutursak, aşağıdakileri çok iyi sunmalıyız: "Çocukların acilen küvete girmesi gerekmiyorsa, yeterince oynamadılar". Bu iyi bir eğitimin temel dayanağıdır.

Mutlu çocukları eğitmek için hikayeler Çocuklarımızı akıllıca eğitmek istiyorsak, eğitmek için hikayeler çok gereklidir. Elimizde hangi hikayeler var? Daha fazla oku "