Çocuklar görüyor, çocuklar öğreniyor, çocuklar yapıyor

Çocuklar süngerdir: örneğin inanılmaz bir zamanda bir dil öğrenebilirler. Onlar tartışılmaz müzakereciler, onlar için bir "hayır" tüm müzakerelerin başlangıcıdır. Çocukların büyük bir merakı, şaşılacak güzel bir yeteneği ve yetişkinlerin masum, basit ve büyülü tarafından bizi heyecanlandırdığı dünya görüşü.

Bir çocuk bize bazen süründüğümüzü veya eklemeyi öğrendiğimizi hatırlatır. asla geri dönmeyecek olan şey için o nostaljiyi uyandır. Onlar gibi, biz de birkaç oyuncakla çılgın hikayeler anlattık ve neyin önemli olduğunu ve neden beklemeye değer olduğunu çok net bir şekilde anladık..

Çocuklar sevdikleri insanlardan öğrenir

Dediğimiz gibi, çocuklar öğrenir ve çok hızlı yaparlar. Ayrıca yetişkinlere koyduğumuz dirençlerin üstesinden gelmek zorunda kalmama avantajı veren bir saflık ile yapıyorlar, öyle bir merakla yapıyorlar ki, bu motivasyon ortaya çıktığında, bu meraka yabancı olan nesnelerin ya da koşulların ortadan kalkması..

ayrıca, Birisi çocukları öğrenirse, istedikleri insanlardan geliyorsa. Kötü bir kişiyi sevebileceklerini anlamıyorlar, bu nedenle referans yetişkinlerin yaptığı her şeyin iyi ve taklit edilmeye değer olduğunu varsayıyorlar. Onlar gibi olmak istiyorlar ve bu yüzden onlar gibi davranıyorlar..

Bu yüzden Çocuğu eğitmenin en iyi yolu örnek. Çocuğun söylenmesi ve yapılması arasındaki çelişkili bir mesajla karşı karşıya kaldık. Onlara vurmanın yanlış olduğunu açıklayabiliriz, ancak zaman zaman onları tokatladığımızda bize inanmayacaklardır. Belki yıllar geçtikçe ve yaşlandıkça anlarlar, ama o anda onlara tam tersi bir örnek verirken bir mesajı entegre etmek zordur.

Küçük olduklarında, karşıt örneği verdiğimizde bir mesajı entegre etmeleri zordur..

Bu yüzden, onlara öğrettikleri şeyi sınıf arkadaşlarıyla yapmaları kolaydır. Çok sevdiği insanlar onu da çok seviyor, onunla birlikte. sonra, O kadar istemediği bazı sınıf arkadaşlarıyla yapmamasının nedeni nedir?? Çocuğu bu şekilde eğitmekle iki mesaj alır: belirli türden şiddet olayları, belirli amaçlara ulaşmak için geçerlidir;.

Çocuklar harika taklitçiler

Öte yandan, biz Size okumanın harika olduğunu söyleyebiliriz ve hatta yapmalarını sağlarız. Ama nasıl zevk aldığımızı görmezlerse bize inanmayacaklar. Ek olarak, televizyonun bizi izleyip yakalamadıklarını görmemenin daha iyi olduğu belli programları yayınladığını anlayamayacaklar. Aynı zamanda, hep birlikte yaparsak, elimizde telefonla yarım yemek geçirdiğimizde, yemek yerken dikkatin dağılmasının bir sorun olduğunu anlamayacak..

Çocuklarımıza kurallar verdiğimizde istediklerimiz içselleşmeleri.. Onları öndeyken, ama olmadığımızda da yerine getirmek için. Bunun mümkün olabilmesi için çocuğun norm ile belirli bir alışkanlık edinmesi gerektiğini, aynı zamanda bu normun kendisi ve sevdiği insanlar için ne yapması gerektiğini anladığını düşünüyor..

Dediğimiz gibi Çocuklar referans rakamlarının ne kadar olumlu olduğunu varsayıyorlar çünkü bu insanları istiyorlar. Kendi iyilikleri için belirli eylemler yaptıklarını (vurmak, bağırmak, hakaret etmek, duygularını ifade etmemek veya kaybolmamak) takdir ederler ve sonra, kimseye hiçbir şey söylemeden onlar da başkalarının iyiliği için yaparlar. Bu ironi olabilir, fakat ne yazık ki bu şekilde çalışıyor.

Büyüdüklerinde, Bir eylemin arkasındaki ahlakı, onu yapan kişiden ayırabilecekleri bir zaman gelecek., ama onlar için başlangıçta bu çok karmaşık bir iştir. Aslında, yetişkinlerde de olur: reklamlarda çok sayıda takipçisi veya hayranı olan insanları içerdiğinde, reklamcılıkta bunun kanıtı. Reklamverenler, onları taklit edecek hiçbir şey yapmayı düşünmüyor.

Bir çocuğun eğitiminde iyi referanslar ve iyi örnekler çok önemli unsurlar olacak. Sözlerini dinleyecekler, aynı zamanda oyunculuk, düşünme ve iletişim tarzlarını da içselleştireceklerdir. Böylece, daha fazla deneyim olmadan ve dünyayı dolaşırken, onu taklit etme eğiliminde olacaklar. Tutarlı olmak ve sorumlu bir şekilde eğitmek için öğrenme yollarını bilmenin avantajlarından faydalanalım..

Eğitmek için vaktimiz yok, şefkat her zaman şefkattir Yanaklar, şaplaklar, ağlamalar veya darbeler, ebeveynlerin başka bir şekilde eğitmek için bilgi eksikliği veya tutumunun kanıtıdır.